Экология Мақала бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Гидропоника – топырақсыз шөп өсіру «Армандапсың ақ тоқты, қыстың күні көк шөпті»... Осы сөзді әзіл-шыны аралас жиі айтатынымыз рас. Бірақ бүгінде технологиялық тәжірибелердің дамуына қарай бұл әзіл шынға айналып келеді. Өйткені елімізде гидропоника әдісімен қысы-жазы жабық орынжайда топырақсыз, құр суға шөп өсірушілер қатары көбейді. Гидропоника деген оның жалпы атауы ғана, болмаса, оның түрлері көп. Малшылар арасында жемшөп тапшылығын осы әдіспен жоюға болады деген де пікір қалыптасып келеді. Ендеше, жаңашылдыққа үңіліп көрелік. Гидропоника дегеніміз, өсімдіктерді топырақсыз, жасанды ортада – қоректік заттардың судағы ерітіндісінде өсіру әдісі. Онда өсімдік тамыры арнайы дайындалған субстратта (топырақ орнына қолданылатын заттар) орналасады екен. Өсімдікті топырақсыз өсіру әдісінің гидропоника, агрегатопоника, хемопоника, ионитопоника, аэропоника сияқты бірнеше түрі бар. Мәселен, гидропоника тәсілінде тамыр жүйесінің тіршілік ортасы минералды тұздардың судағы ерітіндісі болып табылады. Яғни, өсімдіктің тамыры үнемі тек қана суға малынып тұрады. Агрегатопоникада өскін қиыршықтас, керамзит, құм, вермикулит, перлит, шлак, полимер, агромақта сияқты қатты агрегатты субстратқа егіледі.

Қазіргі таңда,экология мәселесі өзекті мәселелердің бірі.Бұл материал көпшілікке арналған.Бұл мақалада пластиктің қоршаған ортаға тигізер зияны жайлы айтылған.

Моносахаридтерді сутектендіру барысы да осы катализаторлар үшін реакция кинетикасы дәл осы қатарда катализаторлар активтілігі өзгереді. Осы сутегінің десорбциялану көлемі катализаторлардың дестукциялық қасиетіне және сутегіні сіңіру көлеміне қарай каталитикалық активтілігіне әсер ететіндігін айта аламыз. Зерттеу жұмысында никелді катализаторлардың десорбциялық кинетикасы да зерттелді, онда никель металына қосымша металдар әр-түрлі қатынаста алынды.

Экологическое мышление дошкольника необходимо развивать систематично и творчески.В публикации дается классификация игр экологического направления.

Экологическое воспитание и образование подрастающего поколения – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас. В.А. Сухомлинский считал природу главным источником всестороннего развития ребенка. К. Д. Ушинский называл природу великой воспитательницей: «Побудить в детях живое чувство природы – значит возбудить одно из самых благодетельных, воспитывающих душу влияний».

«Қазақстандағы қазіргі экологиялық проблемалар» тақырыбына өткізген сабағымды ұсынамын. қазіргі таңдағы өзекті мәселелер деп ойлаймын. Қазақстан Еуразия құрлығының орталық бөлігінде кең байтақ жерді алып жатыр. Ол жердің аумағы жөнінен дүние үзі бойынша 9 орында. Қазақстанның табиғат байлықтары сан алуан. Қазіргі таңда Қазақстан дүние жүзіндегі экологиялық зардаптарды көп көріп отырған мемлекеттің бірі. Адам өзіне керектің бәрін табиғаттан алады.Сол арқылы табиғатты өзгертеді.

өрт жоспарлы оқыту

Жер барлық адамдардың өмір сүретін мекені. Жерден қасиетті, жерден киелі жер жоқ. Әр адамның жарық дүниеге көзін ашқаннан тербеткен бесігі. Жерді күтіп, баптап, таза ұстау керек .

Болашақтың тағдыры, болашақ еншісі – жастар қолында. Осы негізде Жер-Анамыздың, қоршаған ортамыздың ахуалы маңызды.Болашақ энергиясы – бұл қазіргі заманның келесі мәселелеріне және болашақтағы баламалы энергия көздерін жүзеге толық асырып, ойлануға нәр беретін ауқымы кең тақырып болып отыр.

Жер ана – ол бүкіл адамзат баласының анасы. Қасиетке толы сыр сандық. Біздің кішкентай кезімізден-ақ құлағымыздан кіріп, санамызға судай сіңген ұғым – Жер ана, Табиғат ана біздің қасиетті анамыз.

Ғаламдық жағдай барған сайын күрделеніп, өткір сипат алып барады, Сондықтан айналадағы ортаны қорғау мәселесі алға шығып отыр. Ғасырдың бас кезінде ақ В.И.Вернадский таяу болашақта Жердің табиғатындағы антропогендік сипаттағы, адамның қарекетінен болатын өзгерістер планеталық сипат алады деп болжаған еді. Бұл болжам нақты шындыққа айналып отыр.

Бізді экологиялық апатқа душар еткен адам санасының эрозиясының нәтижесі. Экология деген сөз "тіршілік ету мекені, өмір сүретін орта" туралы ғылым дегенді білдіреді. Алғаш рет 1886 жылы "экология" терминін атақты неміс биологы Эрнест Геккель ғылымға енгізген және "Экология - табиғат пен тірі ағзалардың өзара қарым-қатынасын зерттейтін ғылым" деген анықтама берген. Бүгінде тәуелсіз Қазақстанда ғана емес, бүкіл әлем алдында экология мәселелері тұр. Адам ақыл-ойының нәтижесі алып ракеталар, атом станциялары, зауыттар, т.б. ғылыми прогресс жетістіктері өмірімізді байыта, жеңілдете түсумен қатар қауіп-қатер туғызуда. Осының бәрі экологиялық сананың жеткіліксіздігінен, адамдардың болашақ ұрпақ алдындағы жауапкершілігін жете сезінбеуінен. Адам өміріне экологиялық зардаптардың әсер ете бастауы олардың қоршаған ортаға жыртқыштықпен қарауының салдары.

студенттер мен ЖОО ұстаздары үшін арналған

Зиянды әдеттерге қарсы әрекеттерден аулақ болу

эколог мамандар үшін

Адамның көңіл – күйі мен өмір тіршілігі қоршаған ортаның жағдайымен өте тығыз байланысты. Адамдардың табиғатқа, оның ресурстарына ойсыз араласуы жер шарының климатының өзгеруіне, Дүниежүзілік мұхиттардың ластануы, шөлді – шөлейтті жерлердің кеңейуіне, ормандардың азаюына, қышқылды жаңбырлармен келетін күкірт және азот оксидінің мыңдаған тонналарының жер бетіне әкеліп отыр, ал олардың жан-жануарлар мен өсімдіктер, су жүйесін жойып жатқандығы белгілі.