Физика Мақала бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Бұл баяндама оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын дамыту арқылы танымдық белсенділіктерін, шығармашылық, логикалық ойлау қабілеттерін, өз бетінше жұмыс жасай білу қабілетін дамыту. Физика сабағында оқытудың әр түрлі әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың шығармашылық ізденістерін, өз бетінше жұмыс істеу белсенділіктерін арттыру барысында теориялық білімдерін кеңейтіп, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Теориялық білімдерін тәжірибе жүзінде дәлелдей білуге үйрету жолдары қарастырылған.

Мақала бүкіл әлемдік тартылыс заңы жайлы зерттеулерді қарастырады. Формулаға тоқталу арқылы ондағы элементердің мәнін ашып, атауы бойынша жеке - жеке топтастырады. Сондай - ақ, И.Ньютон мен И.Кеплердің тартылыс заңына деген қызығушылығына не себеп болғаны жайлы айтылады. Жаңалықты ашуда қандай физикалық әдіс қолданғаны жайлы деректер сөз етіледі.

Қазіргі білім беру саласында мектептердегі оқытушылық процестің барысын толық қайта құру жүріп жатыр. Барлығы өзін-өзі оқытуға көшуге тырысады, нәтижесінде оқушылар мектептегі білім беру процесінің жаңа материалын өз бетінше талдауға, үйретуге, түсінуге және түсінуге мәжбүр болады. Бұл мақалада біз мектепте физиканы оқытудың инновациялық әдісін қарастырамыз.

Қазіргі білім беру саласында мектептердегі оқытушылық процестің барысын толық қайта құру жүріп жатыр. Барлығы өзін-өзі оқытуға көшуге тырысады, нәтижесінде оқушылар мектептегі білім беру процесінің жаңа материалын өз бетінше талдауға, үйретуге, түсінуге және түсінуге мәжбүр болады. Бұл мақалада біз мектепте физиканы оқытудың инновациялық әдісін қарастырамыз.

Оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгеру – қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі қоғамдағы білім жүйесін дамытуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың маңызы зор. Білім беруді ақпараттандыру және пәндерді ғылыми-технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты технологияны жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.

Оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгеру – қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі қоғамдағы білім жүйесін дамытуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың маңызы зор. Білім беруді ақпараттандыру және пәндерді ғылыми-технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты технологияны жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.

Баяндама. Физика пәніне тиімді платформаларды қолдану

Физика пәніне тиімді платформаларды қолдану

Функциональная грамотность – это умение эффективно действовать в нестандартных ситуациях. Её можно определить как повседневную «мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. На уроках физики учитель формирует естественнонаучное познание, используя методы эмпирического и теоретического исследования, индукцию, дедукцию, анализ, обобщение и многое другое. Но выходя из-за парты, ученик «отсеивает» учебный материал, поэтому в «сухом остатке» должны остаться умения, которые мы и называем функциональной грамотностью.

Оқытушының алдына қойған мақсаты: ой-өрісі жаңашыл,шығармашылық деңгейде жұмыс істей алатын, дүниетанымы жоғары,жан-жақты қалыптасқан жеке тұлға тәрбиелеу. Бүгінгі таңда білім берудің негізгі мақсаты – білім мазмұнын жаңартумен қатар, окытудың әдіс-тәсілдері мен әр түрлі құралдарын қолданудың тиімділігін арттыруды талап етеді. Елбасы Қазақстанның әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы атты жолдауында да «Білім беру реформасы – Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдарының бірі» деп атап көрсеткен еді. Осы кезге дейінгі білім беру саласында тек мұғалімнің ауызша түсіндіруін немесе оқулықты пайдаланып келдік, алайда ол әдіс қазіргі заман талабына сай емес. Қазіргі заман талабына сай сабақ өткізу мақсатында жаңа технологиялармен сабақ өткізу арқылы айтарлықтай нәтижеге қол жеткізуге болады.

Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту – мектептің білім берудегі басты міндеттердің бірі. Ойлаудың даму проблемасының ерекше мәнділігі білім берудің мақсаты мен міндеттерінің өзгеруімен байланысты. Білімдер, іскерліктер және дағдыларды меңгеру осы дамудың құралдары болып табылады.

Тербелмелі қозғалыстың түрлерін тұжырымдайды, мысалдар келтіреді; -Тербелмелі қозғалысқа тән негізгі шамалар бойынша формулаларды қолданып есептер шығарады; -Формуланы түрлендіру арқылы күрделі есептер шығaрады

Физика — табиғаттың негізгі (іргелі) қарым-қатынастарын, заңдылықтарын зерттейді. Физика ғылымы ең жалпы және негізгі болатын, затты әлемнің күйін, өзгеруін және құрылымын анықтайтын жаратылыстану бөлімі болып келеді.Физика ғылымында көп қолданылатын терминдердің бірі электромагниттік өріс ұғымы. Электромагниттік өріс – электр заряды не магниттік моменті бар бөлшектердің өзара әсерін жеткізетін (тарататын) физикалық өрістің бір түрі. Адам өмірге келгеннен бастап, электромагнит сәулесінің әсерінде болады.Адамға, жануарларға, өсімдіктерге, микроорганизмдерге жер қыртысынан бөлінетін гамма сәулелер және ғарыш сәулелері сырттан,организмде болатын радиоактивті элементтер сәуелері іштен әсер етеді. Электр өрісін электр заряды бар денелер туғызады. Бойымен электр зарядтары өтетін өткізгіштің төңірегінде магнит өрісі пайда болады. Қозғалмайтын зарядтың электр өрісі барлық уақытта да өзгеріссіз қалады. Бірқалыпты қозғалатын зарядтардың, яғни тұрақты электр тоқтарының төңірегінде пайда болатын магнит өрісі де өзгермейді.

Электр қуаты. Конденсатор. (8-сынып)

Электр қуаты. Конденсатор. (8-сынып)

Электр қуаты. Конденсатор. (8-сынып)

Электр қуаты. Конденсатор. (8-сынып)

Толқындық қозғалыс (9-сынып)

Реактивті қозғалыс (баяндама) (9-cынып)

Масса және денелердің массасын өлшеу (7-сынып)