Психология Оқушылар жұмысы Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Адам өміріндегі эмоциялық-еріктік процестер тақырынба презентация

Бастауыш мектеп кезеңінде негізгі іс-әрекет оқу болғандықтан, баланың барлық психикалық процесіне өзгеріс енеді. Оқу іс-әрекеті балаға өзінің есте сақтау процесін басқаруды талап етеді. Мектептегі оқу процесінің талаптары мен өзіне тән мазмұны бұл процесті дамытады. Есте сақтау деңгейі – есте сақталатын материалдың мазмұнына, іс-әрекет сипатына, материалды есте сақтау және қайта жаңғырту тәсілдері мен әдістерін меңгеру деңгейіне байланысты болады.

окушылар

Оқушылардың бір – бірімен қарым –қатынасын жақсарту негізінде оларды адалдыққа , достыққа , шындыққа , тәрбиелікке үйрету.

оқушылардың таным процестерін оның ішінде шығармашылық қабілеттерін адалдық ,достық қасиеттерін, тіл байлығын, сезімімен сенімін дамыту.

Қазақ халқы ертеден адамгершілікті, мейірімділікті, қайырымдылықты жоғары бағалай білген. Отбасында баланы кішіпейілділікке, ізеттілікке, мейірімділікке, инабаттылыққа тәрбиелеуді мақсат еткен. Адамның адамгершілік, саналылық дәрежесі оның тәртібі мен іс-әрекетін анықтайтыны әлдеқашан дәлелденген. Адамгершілікке тәрбиелеу баланың жеке басын қалыптастыру мен дамытудың аса маңызды бір саласы. Ұжымға, қоғамға, отанға, еңбекке, өз міндеттеріне және өз басына қатынасын қалыптастыруды көздейді. Адамның бойынан адамгершілік қасиеттер табылса, әрине сымбатты, парасатты көрінеді

Жаттығудың психологиялық мәні Сергіту. Қатысушылардың бір-бірімен байланыс орнатуы. Бір-бірімен қол алысуы – бұл ашықтық пен ықыласты білдіреді. Сонымен бірге көзбен байланыс жасалады. Бұл бір-бірін жақын тануға көмектессе, жаттығудың сөзсіз (үнсіз) өтуі топ мүшелерінің зейінін арттырып, іс-әрекетке жаңаша әсемдік көзқарас береді.

Танысу. Балалармен байланыс орнату. Қатысушылар бейджикке аттарын жазады. Жүргізуші өзін таныстырып, бүгінгі сабақта не өтілетіндігі туралы кіріспе сөз сөйлейді. -Оқушылар, бүгін сіздің сыныптың ұжым ретінде қалай қалыптасқанын,әр баланың жеке тұлға ретінде сыныпта өзін қалай сезінетіндігін,топтық тапсырмалар кезіндегі ұжым мүшелерінің татулығын, ауызбіршілігін,жанашырлығын,бірі бәрі үшін, бәрі бірі үшін ұйымдаса білуін анықтау мақсатында бірнеше ойын тапсырмалар өткіземін.