Сабақ жоспары 9 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Сортировка и фильтрация данных 9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных

9.2.2.1 объяснять термины «базы данных, запись, поле» Познакомить учащихся с понятием база данных, с формами представления базы данных, с представлением записей базы данных, дать представление о системе управления базами данных.

«Тәуелсіз Қазақстаным. Қазақ елінің тұңғыш президенті»

Еркін түсу үдеуін анықтау тақырыбында зертханалық жұмыс жоспары

9 сыныпқа жи бойынша жасалған Мұғалімге пайдалы

ктж биология күнтізбелік тақырыптық жоспар

КСП английский язык 9 класс "Travel and transport (London)"

«Өрнекті компазиция» тақырыбындағы қысқа мерзімді жоспар. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы; тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.Ұлттық қолөнерімізді зерттей отырып, халқымыздың сәндік-қолданбалы өнерін жас ұрпаққа дәріптеу сияқты құндылықтарға баулиды

Әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлық номенклатураны қолдану. Зертханалық жұмыс «Анықтағыш көмегімен өсімдіктер мен жануарлар түрлерін (жергілікті регионның) анықтау».

Жасушалардың сызықтық ұлғаюын есептеу. Ұлғаю, жасушаның (органеллалардың) актуальды өлшемі және суреттің нақты өлшемі. Өлшем бірліктерін СИ жүйесіне аудару (сантиметр-миллиметр-микрометр-нанометр). Модельдеу «Микрофотографияларды пайдаланып жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу».

(I) - топ элементтері және олардың қосылыстары. №6 көрсетілім «Натрийдің сумен әрекеттесуі» 9 сынып ашық сабақ жоспары

Қос бұрыштың қосындысы мен айырымының формуласы

Тербелістер ҚМЖ 9 сынып.Тербелмелі қозғалыс

Пәні Дүниежүзі тарихы Мектеп: «№5 А.Байтұрсынов атындағы ЖББМ»КММ Мұғалім: А.Мизамов Күні: 11.12.2023ж Сынып: 9 «А» Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Бөлім: Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге Сабақтың тақырыбы: 1979-1985 жылдар аралығындағы «қырғи-қабақ соғысы» оқиғаларының ерешеліктері қандай? Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 9.3.2.3 тарихи фактілер мен картаға сүйене отырып, әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ-ның қарсылығын сипаттау; 9.3.2.5 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын тұжырымдау; 9.3.1.4 тұлғаның тарихтағы рөлін бағалау Сабақтың мақсаты Саяси оқиғалардың мазмұнын ажыратады Саяси оқиғалардың салдарын талдау және бағалау Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Мұғалім карикатураны көрсетеді және сабақ тақырыбының арасындағы байланысты табуды сұрайды. Карикатураны түсіндіріңіз. 1. Карикатураның мәнін талдау арқылы қарастырылатын кезеңдегі негізгі саяси оқиғаларды түсінуге жетелеңіз. 2. Оқушылармен бірге сабақтың мақсаттарына талдау жасаңыз. Терминдерге анықтама беріңіз. Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Мадақтау Бағалау: бастапқыда оқушылар өз анықтамаларын айтады, содан кейін оқушылар презентациядағы терминдер анықтамасымен өзін-өзі тексереді Жаңа білім Мұғалім 1979-1983 жылдардағы АҚШ пен КСРО оқиғаларын сипаттай отырып, қырғи- қабақ соғыстың негізгі оқиғаларын қысқаша ашады. Оқушыларға видеоролик көрсетіледі Мұғалімнің міндеті - екі алып державаның қарсыластығын көрсету, осылайша оқушыларға әлемнің ядролық соғысқа жақындығын түсіндіру. Мұғалім оқушыларды екі топқа бөліп,”қырғи-қабақ» соғыстың негізгі оқиғаларын КСРО және АҚШ көзқарастары арқылы талдауға тапсырма береді. 1.Топтық жұмыс.Қырғи-қабақ соғыстың негізгі оқиғалары. 1.Корей соғысы 2.Вьетнам соғысы 3.Кариб дағдарысы 4.Ауған соғысы 2.Жұптық жұмыс.Оқушылар жұп болып картадан бір социалистік.бір капиталистік елді табуға тырысады. 3.Жеке жұмыс. «Тұлғаны таны» ойыны. Оқушылар суреттегі тұлғаны тауып,оның бүгінгі тақырыпқа қатысын сипаттайды. Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды оқушылар НАТО мен ВШҰ арасындағы қарама -қайшылықты талдайды. Саяси оқиғалардың себептерін анықтайды Саяси оқиғалардың мазмұнын ашады Саяси оқиғалардың салдарын талдайды және бағалайды НАТО мен ВШҰ арасындағы қарама-қайшылықты сипаттайды. ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар» Ақпараттық мәтін Дүниежүзі картасы Кесте Тақырыптық суреттер Бекіту Сабақты қорытындылау 4 сурет 1 жауап ойыны. Оқушылар ребусты шешу арқылы бүгінгі сабақты қорытындылайды. Сабақтың тақырыбын қорытындылау «Ең үздік жауап» Ақпараттық карточка Кері байланыс АҚШ халқынан КСРОға, КСРО халқынан АҚШқа хат жазу. Оқушылар қырғи-қабақ соғысы туралы өз ойларын жазады. Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды А4, конспект

9.1.9.1 use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings 9.2.1.1 understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics 9.3.1.1 use formal and informal language registers in their talk on a range of general and curricular topics

1.Greeting. Ask about the weather. Warm-up • In pairs, students think of things they are going to do next week and when they will be doing them. • Ask students to tell you some of the things they will be doing and write the activities and who is doing them on one side of the board. • Make sentences with one or two activities. e.g. Eva will be seeing her cousins on Wednesday afternoon. • Underline the verb and elicit the form (will + be + -ing) Lead – In

9 сыныпқа арналған қмж, физика пәні, Салмақ және салмақсыздық

Оқушылар өздерінің мақсаттары мен арманын сипаттайды Белгісіздік пен қорқыныштарды жеңу, позитивті ойлау тәсілдерін дамыту.

Қазақстандағы соғыстан кейінгі демографиялық өзгерістер-дің сeбеп-салдарын талдайды; тарихи деректерді қолданып, демографиялық өзгерістердің жағымды-жағымсыз жақтарын жіктейді; соғыстан кейінгі демографиялық өзгерістердің жағымды- жағымыз жақтарын өздігінше дәлелдейді

Оқушылардың информатика пәнінен алған білімдерін жинақтау. Оқушылардың ойлауын, компьютерлік сауаттылығы мен іскерлігін, танымдық қабілетін, логикалық сауаттылын арттыра отырып, олардың пәнге деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру.