Дүние жүзі тарихы Сабақ жоспары бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Тәжірибе алмасу. Жас мамандарға арналған.

1917-1924 жылдарда Ресей қаншалықты өзгерді қмж

7.3.2.1 Батыс Еуропадағы буржуазиялық революциялардың себептерін сипаттау; 7.1.2.1 экономикалық және саяси жүйенің өзгеруіне буржуазияның әсерін анықтау; 7.1.1.1 «капитал», «буржуазия», «жұмысшы табы» \пролетариат\ ұғымдарын тарихи оқиғаны жан-жақты түсіндіру үшін қолдану

ұстаздарға

Дүниежүзі тарихынан сабақ жоспары

Дүниежүзі тарихынан сабақ жоспары

Барлығы Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттауйды Көпшілігі: Ежелгі үнді өркениетіннің жоғалу себебіні болжап, талдау; Кейбірі: Ежелгі мемлекеттер туралы түсінігін қорытындылайды

Сабақтың тақырыбы Терракот әскері Ежелгі Қытай туралы қандай ақпарат береді? Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту 5.3.1.1 ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау Оқылған мәліметтер негізінде Цинь дистанциясының императорының басқаруы туралы өзіндік ой-пікірлерді қалыптастыру және Қытайдың археологиялық және жазба дереккөздерін зерттеу.

Сабақтың тақырыбы Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті? мақсаттары 5.2.3.1 ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беруЕжелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру және ежелг іҚытайдың дамуына Конфуций, Лао-ЦзыжәнеШангЯнгтің қосқанүлесіне бағаб еру Ежелгі Қытай ғалымдарының еңбектері мен көзқарастарының анықтамасын жазады

Дүниежүзілік тарихы пәнінен сабақ беретін пән оқытушыларына арналған

Сабақтың арлығы: кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) түсінеді; «неолиттік тӛңкеріс» ұғымын ашады; шаруашылықтың түрлерін салыстырады. Көбісі: неолиттік тӛңкерістің ежелгі адамдардың ӛміріне тигізген ықпалын талдайды; Кейбірі: неолит жетістіктерінің маңызын анықтайды. Құндылықтарды мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау

Сабақ мақсаты Оқушылар: • алғашқы қауымдық өнер туындыларын қолдану арқылы ежелгі адамдардың өмірі мен тұрмыс салтын сипаттайды • ежелгі адамдардың діни түсініктері туралы біледі, оларды ажырата алады. Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу құндылықтар Еркіндік, теңдік, ұлттық ой-сана, патриотизм. Оқушылардың айтқан болжамдарын тақтаға (флипчартқа) жазып, бүкіл сыныппен талқылайды

Барлығы: Адамның пайда болуын сипаттайды; 5 cыныптың тарих пәні сабағына арналған кмж Сабақ мақсаты: Адамдар тобырын, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын ажыратады; Көпшілігі: Адамдар тобырын, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсінеді; Кейбірі: Олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын алдыңғы білімдеріне сүйене отырып, талдайды

Монғолдар әлемдік империяны қалай құрды?Шыңғысхан мен оның ұрпақтары құрған Моңғол империясы кең аумақта орналасып, дүниежүзілік тарихтағы ең ірі империя болып табылады. Өзінің гүлдену кезеңінде Моңғол империясы Орталық Азияның, Оңтүстік Сібірдің, Шығыс Еуропа мен, Таяу Шығыстың, Қытайдың және Тибеттің аумақтарын басып алды, сондықтан ол орта ғасырларда Еуразияның саяси картасының өзгеруіне ерекше әсер еттікенін айтып мәтін беріп жұмыс жасау Тапсырмадар №1Моңғол жорықтарының оң салдарын анықтау №2Шыңғысханның ұрпақтары басқарған жаңа мемлекеттердің пайда болуын куартадан анықтау Қорытынды лап Кері байланыс – «БББ» кестесі

Неліктен еуропалық христиан-католиктер ислам мемлекеттеріне крест жорықтарын ұйымдастырды? О Крест жорықтары не себепті ұйымдастырылды? l деген зерртеу сұрағына жауап беру арқылы оқушыларды зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру керек 1-щі дерекпен жұмыс сұраққа жауап береді 2ші деңгейлік тапсырмада хронологиямен жұмыс жасап оқушыларға өз ой пікірлерін жеткізетің зерттеу сұрағына жетеді 3- ші тапсырманы:кестедегі тиімді тиімсіз жақтарын талдайды. Қорытындысында зертеу сұрағына жауап беріп сабақты аяқтайды.

Сабақ жоспарында Ағартушылық идеялар туралы жалпы түсінік, әрі осы прогрессивті идеялардың американдықтарға қалай әсер еткендігін нақты қалыптастырушы тапсырмаларды орындау барысында жеңіл, ұтымды жинақтастыру, түсіндіру болып табылады.

тарихи оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды түсіндіру үшін «ұлтшылдық», «шовинизм», «нәсілдік кемсітушілік»терминдерін қолдану; ұлтаралық қақтығыстардың пайда болуының себеп-салдарлық байланысын анықтау; тарихи оқиғаларды талдау негізінде қазіргі кездегі ұлтаралық қатынастардың сипатын бағалау

Қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау; Өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау

6 сыныпқа арналған сабақ жоспары

11 сыныпқа арналған дүние жүзі тарихынан сабақ