Қазақстан тарихы 11 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Мемлекеттің қазіргі кезеңдегі білім мен ғылымға қатысты саясатына баға беру бірқатар деректерден дәлелді ой-пікір түйіп, қорытынды жасау

Бұл мақала Қазақстан Республикасы Президенті Қ.К. Тоқаевтың білім берудегі цифрлық трансформацияға бағытталған міндеттерін негізге ала отырып, тарих сабақтарында Жасанды Интеллект (AI) құралдарын қолданудың әдістемелік тиімділігін баяндайды. Басты мақсаты – оқушылардың сыни ойлауын және шығармашылық қабілеттерін дамытудағы AI-дың рөлін тәжірибедегі жолын ұсыну. Жүргізілген тәжірибе ЖИ-мен байытылған әдістердің оқушылардың белсенділігін арттырып, ақпаратты сыни талдау сапасын көтергенін дәлелдейді. Қорытынды бөлімде ЖИ-ды тек қосымша құрал ретінде қолдану бойынша нақты ұсыныстар берілген.

Бұл мақала Қазақстан Республикасы Президенті Қ.К. Тоқаевтың білім берудегі цифрлық трансформацияға бағытталған міндеттерін негізге ала отырып, тарих сабақтарында Жасанды Интеллект (AI) құралдарын қолданудың әдістемелік тиімділігін баяндайды. Басты мақсаты – оқушылардың сыни ойлауын және шығармашылық қабілеттерін дамытудағы AI-дың рөлін тәжірибедегі жолын ұсыну. Жүргізілген тәжірибе ЖИ-мен байытылған әдістердің оқушылардың белсенділігін арттырып, ақпаратты сыни талдау сапасын көтергенін дәлелдейді. Қорытынды бөлімде ЖИ-ды тек қосымша құрал ретінде қолдану бойынша нақты ұсыныстар берілген.

Қазіргі таңда жас ұрпақ өз тарихын қаншалықты біледі?

Ұстаздан шәкірт озар.Білімнің кілті- мектепте. Сол себепті біздің екінші үйіміз- мектеп. Адамға ең бірінші ақыл керек. Ал, ақылды, білімді үйрету үшін ұстаз керек.

Исследовать влияние развития робототехники и космонавтики на степень конкурентоспособности государств; использовать понятия «генная инженерия», «нано-технологии», «альтернативные источники энергии» для объяснения современных тенденций развития науки; анализировать влияние достижений новых научных направлений на социально-экономическое развитие; объяснять значение развития современных видов науки и техники для решения глобальных проблем современности

Заманауи білім берудің негізгі дағдысы – функционалдық сауаттылықты дамытуға ерекше көңіл бөлінді. Тарих сабақтарында оқуды, қарым-қатынасты және азаматтық сауаттылықты дамытатын тапсырмалар қамтылды

Астананың тарихи дамуы, ел үшін маңыздылығы туралы баяндалады. Жалпы оқырманға, әсіресе оқушылар мен жастарға, туған қаласының тарихына қызығушылық танытатындарға арналған.

Бұл мақала — Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 80 жылдығына арналған тарихи-патриоттық мазмұндағы мақала. Онда соғыс жылдарындағы қазақстандықтардың ерлігі, майдан мен тылдағы жанқиярлық еңбегі нақты деректермен баяндалады. Мақала жастарға патриоттық тәрбие беру, тарихи жадыны сақтау мақсатында жазылған. Форматы — эссе үлгісіндегі танымдық мақала. Мұны тәрбие сағаттарында, тарих пәніндегі сабақтарда немесе мерекелік іс-шараларда қолдануға болады.

Бұл мақала – Отан үшін жанын қиған батырлардың ерлігін ұлықтай отырып, бүгінгі бейбіт өмірдің оңайлықпен келмегенін еске салады.

О том как появились на территорий Казахстана детские дома и почему их стало больше

Ұлы Жеңістің 80 жылдық мерейтойы. Бұл — үлкен тарихи белес, батырлар рухына тағзым ететін ерекше күн.Осы күн жайлы өзімнің жүрек жарды ойым,тілегім

Бауыржан Момышұлының өмір жолы жайлы жазылған мақала

Қазақ ағартушыларының қоғамдық -саяси өмірге көзқарастары жайлы.

Движение "Алаш" и политические взгляды казахских революционеров- демократов

Движение "Алаш" и политические взгляды казахских революционеров- демократов

Тарихты тану – әр ұрпақ үшін маңызды міндет. Қазіргі таңда жастар арасында тарихқа деген қызығушылықты арттырудың заманауи тәсілдері қажет. Осы орайда, тарихи фильмдер білім беру мен рухани тәрбие берудің тиімді құралына айналып отыр. Олар күрделі тарихи оқиғаларды түсінуді жеңілдетіп қана қоймай, ұлттық мақтаныш сезімін оятып, тарихи сананы қалыптастырады. Қазақстан киноиндустриясында түсірілген туындылар мен жаңа жобалар бұл бағытта ерекше рөл атқарады.

Екінші дүниежүзілік соғыста қазақтың ерлігі мен батырлығын, соғыс өнері мен техникасын игере алатындығын батыр Бауыржан Момышұлы айқын дәлелдеп берді. Осы сұрапыл соғысты басынан аяғына дейін өткеріп, қаны мен терін төккен, от пен оқтың ортасында қан кешкен, батальон командирінен дивизия командиріне дейін көтерілген, соғыстан кейін Кеңес Армиясы Бас штабының жанындағы Жоғары әскери Академияны аяқтап, әскери академияда сабақ берген Бауыржан Момышұлы еді. Бауыржан Момышұлы – қазақ елінің маңдайына біткен дара тұлға. Оның тұлғасы батырлық пен жазушылық қырынан ғана шектелмейді. Сондықтан да халық қаһарманы Бауыржан Момышұлының азаматтық, шығармашылық әлемін жан-жақтан тануға тырысамыз. Ол – қазақтың намысы, рухы, қазақтың ұлттық ар-ұжданы.

Көші-қон саясатының ерекшеліктерін анықтау үшін «көші-қон», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента», ұғымдарын пайдалану; Қазақстандық заңнаманың және мемлекеттік бағдарламалардың негізінде көші-қон саясатының негізгі бағыттары мен басымдықтарын түсіндіру.

Мақалада,Ұлы даламыздың ғасырлар бойындағы тарихын асқақтатып қалдырған.Ұлы тұлғалар бейнесі ашылады.