Қазақ әдебиеті 6 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Емтихан тапсырмалары 6 сыныптар

6-сыныптың қазақ әдкбиеті пәніне арналғаг сабақ жопары .

Сабақта көмек ретінде қолдану. Ұстаздарға тәжірибе алмасу үшін қажет

6сыныпқа арналған онлайн сабақ. Вадсап арқылы өткен

6-сынып Қазақ әдебиеті пәнінен әдіс-тәсілдерді бөлісу

Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімдеріне арналған

Пропорция. ( 6 сынып)

Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау Өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Оқушы бұл ғылыми жұмысты жазар екен, Ұлы Абайдың ұлылығын дәріптеп, оның туындыларын осы күнгі өсіп келе жатқан ұрпаққа насихаттайды. Абай 23 тамыз 1845 ж. қазіргі Семей облысының Шыңғыс тауларында Қарқаралының аға сұлтаны Құнанбайдың төрт әйелінің бірі, екінші әйелі Ұлжаннан туған. Ақынның арғы тегі Орта жүз Тобықты Арғын ішіндегі Олжай батырдан басталады.

Қазақстандағы қандай тауларды білесің?

Қаланың қызу өмірі

М.Әуезов «Абай жолы» Қайтқанда» тарауынан үзінді

Абай қазақ халық әдебиетіне өрендеуі мен дамыуына орасан зор үлес қосты ақындардың көшін бастаушы.Ол төрт мезгілге арнап өлең жазған адам ал лирикалық өлендері мен ақындық толғаныстарына шек жоқ.Ал қазіргі өсіп келе жатқан өскелен ұрпақ Абай атамызды білмейді деген кім сенер екен.Ол шымырлатып бойларына әнің тындап,жүректерің тебіренте тақпақтары мен қара сөздерін жаттау асқақ ойлары мен терең түйсіктеріне сақтай алған.Абай атамыздын әр жазған шығармашылығын бастасан болды тұңғыйық аралына батып кеткендей күй кешесің.Абай атамыздың әр қара сөздері ойға күш салып және де қандай даналығы мен данышпандығын ,қасиеті мен қадірлігін,санасы мен ой өрісін шыңдалып, түсінігі терең мұқиттың нүктесіндей елестетуге болады.

Ананы қадірлеп,сыйлай білуге жас буындарды тәрбиелеу

"Ардагерге хат"эссе

"Ардагерге хат"эссе

Абай мұрасы

Абай мұрасындағы еңбек тақырыбы

«Жазылым төрт дағдының ішінде оқушының нәтиже көрсететін, мұғалімнің өнім алатын дағдысы болып табылады». Әдетте, біз оқушының жазылым жұмысынан ерекше ой мен идеялардың көрініс табуын күтеміз. Ондай нәтиженің көрініс табуы тікелей жазылымға дейінгі орындалған жұмыстардың қорытындысынан шығатынын естен шығармауымыз керек. Себебі, оқушы жазылым жұмысын осыған дейінгі жинаған ақпараттары мен сөздік қорды қолданып жазады.

Ұстаздар қауымына көмек