Психология 9 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Материал исследует причины усталости современного поколения в условиях постоянной цифровой доступности. Рассматриваются влияние уведомлений, социальных сетей, информационной перегрузки и размытых границ между личной и рабочей жизнью. Отдельное внимание уделено психологическим последствиям и необходимости формирования цифровой гигиены.

Оқушыларға мамандық әлемі және оның ерекшеліктері туралы дүниетанымын кеңейтуде психологиялық көмек көрсету  Мамандықты жеке бас ерекшеліктерімен байланыстыра таңдауға көмектесу;  Заман талабына сай икемділікті дамыту - әлеуметтік ортадағы өзгерістерге тез бейімделуіне ықпал ету;  Мақсат қойып, оған ұмтылуға баулу, белсенділікті арттыру.

Оқушылар өздерінің мақсаттары мен арманын сипаттайды Белгісіздік пен қорқыныштарды жеңу, позитивті ойлау тәсілдерін дамыту.

мамандық таңдауда жауапкершілікті қалыптастыру, өзін-өзі тану аймағын кеңейту, мамандық әлемінен ақпараттар алу; қазіргі заманның тапшы мамандықтарын көрсетіп, сол бағытқа қарай бағыттау.

Мақала жоғары сынып оқушыларының компьютерлік ойындарының компьютерлік ойындарға тәуелділігінің болуы мәселесіне арналған. Жұмыста осы санаттағы балалармен психологиялық жұмыстың негізгі аспектілері берілген, психолог жұмысы негізделген әдістер, тәсілдер мен принциптер сипатталған. Психологиялық тәжірибеде компьютерлік ойындарға тәуелділікті төмендетуге және алдын алуға арналған бағдарламаны қолдануына назар аударылады. Мақалада компьютерлік ойындарға тәуелділік деңгейі жоғары оқушыларға арналған бағдарламаның оң әсерін растайтын зерттеу нәтижелері мен практикалық тәжірибе берілген. Бағдарламаны талдау және оны дұрыс қолдану балалардың компьютерлік ойындарға тәуелділігінің төмендеуіне көмектесетінін көрсетеді. Аталған бағдарлама жоғарғы сынып оқушыларының компьютерлік ойындарға тәуелділік деңгейінен арылуға көмектесетінін және түзетудің тиімді құралы бола алатының атап өттім. Алынған мәліметтерге сүйене отырып, мақалада осы санаттағы балалармен психолог жұмысында қолдануға арналған ұсыныстар мен бағдарлама берілген.

Оқушылар өз уақытын реттеуді үйренеді, онымен қоса уақытты үнемдеудің әр түрлі тәсілдерімен танысып, ең оңтайлысын өздеріне таңдап алып, әрмен қарай өмірлерінде пайдалануды үйренеді.

"Әрбір жан өз бақытының шебері" Семинар.

Пiкipталас. "Қазақстан. Кеше. Бүгін. Ертең"

СЕМИНАР-ТРЕНИНГ. "Мамандық таңдауда қателесуге бола ма?"

Нейрогимнастика жаттығулары.

Инклюзия." Қимыл-қозғалыс саласы. Жадыны дамыту. Коррекциялық жаттығу.

Инклюзия." Қимыл-қозғалыс саласы. Жадыны дамыту. Коррекциялық жаттығу.

Инклюзия. "Сенсорлық процестерi мен кеңістіктi бейiмделуiн дамыту, коррекциялық жаттығу.

Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Lesson Study-ді қолдану

сенімділік атмосферасын жасау,сынып оқушыларының бір-бірін жақын тануға, жағымды сәттерді бағалай білуге, бір-біріне сене білуге, позитивті ойлай білуге, ұжымшылдыққа, ынтымақтастыққа үйрету. Топты біріктіру және тиімді командалық өзара әрекеттесу.

Қыз балалардың бойындағы жағымды қасиеттерін шыңдау, әр сынып қыздарының арасында достық қасиет қалыптастыру.

Авторлық бағдарлама 14-15 жастағы «өтпелі кезеңді» бастан кешіріп жатқан 9-сынып оқушыларына арнап жазылған. Курс жоғары сынып оқушыларына қоғамдық ортада өзін ұстау, сөйлеу мәдениеті, қақтығыс, өз-өзін бағалау, барлық жағдайға психологиялық тұрғыдан дайын болу және «өтпелі кезеңнің» психологиялық қиындықтарымен жеңіл күресе білуге үйретуді мақсат етеді.

Авторлық бағдарлама 14-15 жастағы «өтпелі кезеңді» бастан кешіріп жатқан 9-сынып оқушыларына арнап жазылған. Курс жоғары сынып оқушыларына қоғамдық ортада өзін ұстау, сөйлеу мәдениеті, қақтығыс, өз-өзін бағалау, барлық жағдайға психологиялық тұрғыдан дайын болу және «өтпелі кезеңнің» психологиялық қиындықтарымен жеңіл күресе білуге үйретуді мақсат етеді.

Өмірге деген көзқарас

Тақырыбы: «Әр адам өз - өмірінің авторы» Мақсаты: «Өмір» ұғымына терең үңілуге ықпал жасау. Болашағына жағымды көзқарас тудыру. Өзінде бар құндылықты бағалай білуге баулу.