9 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

АҒЫЛШЫН ТІЛІ ПӘНІНЕН ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУ ҚАЖЕТТІЛІГІ БАР ОҚУШЫЛАРҒА ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ

Сортировка и фильтрация данных 9.2.2.3 осуществлять поиск, сортировку и фильтрацию данных

9.2.2.1 объяснять термины «базы данных, запись, поле» Познакомить учащихся с понятием база данных, с формами представления базы данных, с представлением записей базы данных, дать представление о системе управления базами данных.

Компьютер таңдаймыз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 9.1.1.1 Мақсатына байланысты компьютердің конфигурациясын таңдау 9.1.2.1 Қолданушының қажеттілігіне байланысты программалық қамтамасыз етуді таңдау 9.3.1.1 Процесс моделдерін (физикалық, биологиялық, экономикалық электрондық кестеде әзірлеу және зерттеу Бағалау критериі Білім алушы •Компьютердің міндетіне қарай конфигурациясын таңдайды •Қолданушының қажеттілігіне байланысты программалық қамтамасыз ету түрін аңықтайды •Электронды кестеде процесстертің моделін зерттейді Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Қолдану Орындау уақыты 20 мин

Материал туралы ақпарат: Бұл дидактикалық материал 9–11 сынып оқушыларына қазақ тілінің қоғамдағы маңызын, тіл нормаларын, оның дамуы мен қолдану салаларын түсіндіруге арналған. Сабақ барысында қолдануға ыңғайлы, көрнекілігі бар және практикалық тапсырмалары бар.

Бұл материал математика ғылымының маңызын түсіндіруге бағытталған. Онда математиканың қолданылу салалары, оқушыға беретін пайдасы және логикалық ойлауды дамытудағы орны туралы негізгі мәліметтер қысқаша қамтылды. Қорытындылай келе, математика – болашаққа жол ашатын дәл ғылым.

Материал туралы ақпарат: «Экология әлемі» – 9–11 сынып оқушыларына экологиялық білім беру үшін жасалған дидактикалық құрал. • Бөлім 1: Қоршаған ортаны қорғаудың маңызы • Бөлім 2: Ластану түрлері және олардың әсері • Бөлім 3: Табиғатты сақтау жолдары • Бөлім 4: Экологиялық жобалар мен практикалық тапсырмалар

Бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектептер мен спорттық бағыттағы оқу орындарындағы дене шынықтыру пәні мұғалімдеріне, жас жаттықтырушыларға және студент-спорт мамандарына арналған практикалық-ғылыми нұсқаулық ретінде әзірленді. Командалық спорт ойындары – оқушылардың дене дайындығын дамыту, ұжымдық қарым-қатынас орнату, көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыру және эмоционалды тұрақтылықты арттыруда ерекше маңызға ие. Сондықтан оқыту барысында стратегия мен тактиканы жүйелі түсіндіру, ойын ережелері мен әрекеттерін кезең-кезеңмен меңгерту, сонымен қатар қалыптастырушы бағалау құралдарын тиімді қолдану мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін айқындайтын негізгі көрсеткіштердің бірі болып табылады.

ЭКСПО-2017халқымздың ұлы мұраты

ЕКСПО-2017"көрмесі-халқымыздың ұлы мұраты

ЭКСПО-2017 халқымыздың ұлы мұраты

На современном этапе развития образования физическая культура приобретает особое значение как средство всестороннего развития личности. Использование активных методов обучения на уроках физической культуры отвечает потребностям времени, поскольку способствует развитию у учащихся самостоятельности, критического мышления, мотивации к движению и здоровому образу жизни. Цель: Повышение эффективности уроков физической культуры за счет внедрения активных методов обучения, направленных на развитие двигательной активности, командного взаимодействия и интереса к занятиям спортом.

Әдістемелік құрал: «Қышқылдар,негіздер және тұздар» - оқушыларға қышқылдар, негіздер және тұздар тақырыбын тереңірек және қызықты түрде меңгерту, олардың химиялық қасиеттері мен реакцияларын түсінуге көмектесу. Бұл құрал оқушылардың білімін арттырып, химия пәніне деген қызығушылығын оятуға бағытталған. Қышқылдар, негіздер және тұздардың қасиеттері мен реакциялары химия пәнінің маңызды бөлігі болып табылады. Олардың көмегімен біз көптеген табиғи және жасанды процестерді түсініп, жаңа материалдар мен заттарды жасауға мүмкіндік аламыз. Сонымен қатар, олардың қолданылуы әртүрлі өндірістерде, медицинада, тамақ өнеркәсібінде және тұрмыста кеңінен таралған.

бұл сценарий өзіндік идеяларымен ерекшеленеді. Мектептегі жас мамандарға немесе тәрбие жұмысы әдіскерлеріне үлгі ретінде ұсынылады.

Слайд «Логикалық есептерді шығару және қолдану»

Физика заңдарын қарапайым жолдармен түсіндіру бағдарламасы

Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар «жетістік сатысын» толтырады, оздәрі қай сатыда орналасқандарын. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушыларға «жетістік сатысын» толтыртады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басында мұғалім сұрағына жауап береді.«Жетістік сатысын» толтырады.

Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар «жетістік сатысын» толтырады, оздәрі қай сатыда орналасқандарын. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушыларға «жетістік сатысын» толтыртады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басында мұғалім сұрағына жауап береді.«Жетістік сатысын» толтырады.

Экономикалық және әлеуметтік процестерді Математикалық модельдеу тақырыбына ғылыми жоба

Материал дегегіміз алимпиада тапсырмаларына дайындалуға арналған оқу мазмұны деген сөз