Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

"1-мамыр Бірлік күні" орай тәрбие сағаты жоспары жаңа форматта құрылған.

Мектеп мұғалімдері ата –аналармен бірлесе жұмыс істей отырып ,балаға ,оның қылықтарына оқудағы табыстары мен көзқарасына,әр іс әрекетіне баға бере отырып,жағдайдан шығудың ,оны түзетудің жолдарын табу

STEM дегеніміз – оқытудың біріктірілген тәсілі. Яғни, бұл тәсіл аясында академиялық ғылыми-техникалық тұжырымдамалар шынайы өмір контексінде зерттеледі.Жалпы, STEM бағдарламасында жаратылыстану ғылымы, жаңа технологиялар, математика, инженерлік бағытқа басым назар аударылған.

Бұл мақалада инновациялық білім беру парадигмасын зерттеу –инновациялық экономика – инновациялық қоғам. Ақпараттық технологияларды қолдану тәжірибесі оқу үрдісіндегі және ғылыми-зерттеу қызметіндегі технологиялардың жоғары оқу орындарындағы білім беру жүйесін одан әрі дамыту бір жағынан жаңа ақпараттық технологияларды оқу процесіне белсенді енгізу. алынған ғылыми-зерттеу қызметінің нәтижелерін практикада қолдану, ал екінші жағынан – Инновациялық білім беру технологияларын оқыту сапасы қарастырылған.

АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕ КІТАП ОҚУ ДАҒДЫСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ және оқып үйренудің тиімді әдіс тәсілдері туралы ақпарат.

Қазақ тілі мен әдебиеті сабағында ұлттық ойын түрлерін қолдана отырып, сабақты түрлендіріп өткізу

Соңғы жылдары цифрлық негізделген ойындар математикалық білімді арттырудың қуатты құралы ретінде пайда болды. Бұл ойындар математиканы оқытуды интерактивті, қызықты және тиімді ету үшін ойынның тартымды сипатын пайдаланады. Бұл мақала математикалық білім беруде цифрлық негізделген ойындарды пайдаланудың артықшылықтарын зерттейді және сыныптарда кеңінен қолданылатын кейбір танымал ойындарды көрсетеді. Математикалық білім берудегі цифрлық ойындардың артықшылықтары: Белсенділік: Цифрлық негізделген ойындардың негізгі артықшылықтарының бірі олардың студенттерді қызықтыру қабілеті болып табылады. Ойындар табиғатынан ләззат алады және студенттерді жалықтыратын немесе қиын деп санайтын математикалық ұғымдарды үйренуге ынталандыруы мүмкін. Интерактивтілік: Цифрлық негізделген ойындар студенттерге виртуалды нысандарды басқаруға және әртүрлі математикалық ұғымдармен тәжірибе жасауға мүмкіндік беретін интерактивтіліктің жоғары деңгейін ұсынады. Бұл оқуды нығайтуға және есте сақтауды жақсартуға көмектеседі. Даралау: Көптеген цифрлық математикалық ойындар әр оқушының шеберлік деңгейіне бейімделіп, мақсатты кері байланыс пен қолдауды қамтамасыз ететін жекелендірілген оқу тәжірибесін ұсынады. Бұл әр оқушының дұрыс деңгейде сынға түсуіне және өз қарқынымен ілгерілеуіне кепілдік береді. Ынтымақтастық: Кейбір сандық негізделген математикалық ойындар студенттерге құрдастарымен бірлесіп жұмыс істеуге мүмкіндік беретін көп ойыншы мүмкіндіктерін ұсынады. Бұл қарым-қатынас пен сыни ойлау дағдыларын дамыта отырып, қауымдастық пен топтық жұмыс сезімін дамытуға көмектеседі.

Аталмыш бағдарламаның мәні баланың функционалды сауаттылығын қалыптастыру. Оқушы өзінің мектеп қабырғасында алған білімін өмірінде қажетке асырып, пайдаға асыра білуі керек. Сол үшін де бұл бағдарламаның негізі — «Өмірмен байланыс» ұғымына құрылған.

Ғылыми мақала 1-4 сынып оқушыларына арналған

Актуальность использования ИКТ на уроках русского языка

Актуальность использования ИКТ на уроках русского языка

Оқу-әдістемелік құралда математика сабақтарында оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ақпараттық технологиялар, соның ішінде смарт технологиясын пайдалану арқылы арттырудың жолдары қарастырылған

Біздің күнделікті сабағымызда көрнекілік пен техникалық құралдарды қолдану әдісін ақпараттық-коммуникативтік технологияның өзі атқара алады. Тілді ақпараттық — коммуникативтік технология арқылы оқыту — тіл үйренушінің өз бетімен тіл үйрену қабілеттерін жетілдіруіне игі ықпал ететін тиімді жүйе болып табылады. [3] Ақпараттық технология — ақпараттарды жинау, сақтау және өңдеу үшін бір технологиялық тізбекте біріктірілген әдістер мен өндірістік және бағдарламалық-технологиялық құралдардың жиынтығы. «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдары» — дегеніміз микропроцессорлық және жаңа ақпараттық технологиялар негізінде қызмет атқаратын, ақпаратты таратудың жаңа құралдары мен жүйелері, ақпаратты жинақтау мен олардың қорын жасау, сақтау мен өңдеу, оларды жан-жақты таратуды, одан қалды компьютерлік жүйелердің ақпараттар қорына енуді қамтамасыз ете алатын программалық,

Kaznu is my university. Қазақ ұлттық университеті

Kaznu is my university. Қазақ ұлттық университеті

зейнеткерлікке шығатын мұғалімдерге көмекші материал

Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Механика-математика факультеті Математикалық және компьютерлік модельдеу мамандығының 1-курс магистранты Танашова М.Е. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Филология факультетінің оқытушысы Куралова А.Т. АТМОСФЕРАЛЫҚ АУА САПАСЫН МАТЕМАТИКАЛЫҚ ЖӘНЕ КОМПЬЮТЕРЛІК МОДЕЛЬДЕУ: ҒЫЛЫМ МЕН БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЖАҢА КӨКЖИЕКТЕР Қазіргі уақытта ғылыми зерттеулер ғылым мен білімнің дамуы аясында ерекше маңызға ие болуда. Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті өзекті мәселелер үшін жаңа тәсілдер мен шешімдерді ұсына отырып, түрлі салаларда зерттеулермен белсенді айналысады. Университетте жүргізілген маңызды ғылыми зерттеулердің бірі Қазақстанның өнеркәсіптік қалаларында атмосфералық ауа сапасын математикалық және компьютерлік модельдеуге арналған ғылыми зерттеу жұмысы болып табылады. Деректер бойынша Қазақстан ауаның ластану деңгейі бойынша әлемде 35–ші орында. Атмосфералық ауаның ластануының негізгі көздері өнеркәсіптік кәсіпорындардың, энергетика мен автокөліктердің шығарындылары. Жұмыстың негізгі аспектілерінің бірі - химиялық қоспалардың адам денсаулығы мен қоршаған ортаға әсерін талдау. Зерттеу нәтижелері ауаның ластану көздерін анықтап қана қоймай, оның болашақтағы өзгерістерін жоғары дәлдікпен болжауға мүмкіндік береді. Айта кету керек, бұл жұмыс тек академиялық қызығушылықпен ғана шектелмейді. Оның нәтижелері басқа салаларда, соның ішінде педагогикада да сұранысқа ие. Қазіргі білім беруде инновациялық тәсілдерге деген ұмтылыс байқалады және экология мен ауа сапасы саласында ғылыми зерттеулерді енгізу осы бағыттағы маңызды қадам болып табылады. Бұл ақпаратты әртүрлі пәндердің оқу жоспарларына біріктіру студенттер үшін жаңа мүмкіндіктер ашады. Білім алушылар биология немесе экология курстары арқылы ауаның ластануының денсаулыққа әсерін зерттей отырып, оның география курстарындағы аймақтың географиялық ерекшеліктеріне әсерін талдай отырып, практикалық сабақтар мен зертханалық жұмыстарда ауа ағындарын жеке зерттеу және модельдеу арқылы өздерінің аналитикалық және зерттеу дағдыларын дамытады. Білім беру мекемелеріндегі экологиялық тәрбие табиғатқа жауапкершілікпен қарауды қалыптастыруда шешуші рөл атқарады. Білім беру процесінде диссертациялық зерттеулердің нәтижелерін пайдалану қоршаған ортаны қорғаудың маңыздылығын түсінуге көмектесіп қана қоймай, болашақ ұрпақты әлемдік экологиялық мәселелерді шешуге дайындауға ықпал етеді. Осылайша, Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінде жүргізіліп жатқан ғылыми жұмыс біздің ауа сапасы мәселесін түсінуімізді кеңейтіп қана қоймай, білім берудегі жаңа перспективаларды ашады, болашақ ұрпақ арасында экологиялық сауаттылық пен қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарауды қалыптастыруға ықпал етеді.

Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті

Әль-Фараби атындағы қазақ ұлттық университеті туралы ақпарат. Алғаш оқуға түскен кездегі КазНу туралы ойым туралы. Казнудың артықшылықтары мен ерекшеліктері жайлы жазылған

Әль-Фараби атындағы қазақ ұлттық университеті туралы ақпарат. Алғаш оқуға түскен кездегі КазНу туралы ойым туралы. Казнудың артықшылықтары мен ерекшеліктері жайлы жазылған