Музыка бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

Мектепке дейінгі музыкадан ұйымдастырылған шебер-сынып

Введение ребенка в мир искусства через творчество и игру на детских музыкальных инструментах. Образовательные задачи: -закреплять навык исполнения музыкальных произведений на детских музыкальных инструментах, -активизировать словарь детей, -учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации. Развивающие задачи: - развивать чувство ансамблевой игры, - развивать умение воспринимать ритм в стихах, формировать чувство ритма, координацию движений, - развивать мелкую моторику, - развивать творческое мышление, фантазию. Воспитательные задачи: - воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально- эстетический вкус средствами музыки, - воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах, желание играть на инструментах, беречь их, - способствовать формированию интереса к исполнительской деятельности.

Для улучшения работы мелкой моторики на уроке музыкотерапии используются пальчиковые упражнения для детей с ограниченными возможностями

Маңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай ЮсуповнаЗаманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай Юсуповна

Маңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай ЮсуповнаЗаманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай Юсуповна

Маңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай ЮсуповнаЗаманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай Юсуповна

Маңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай ЮсуповнаЗаманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай Юсуповна

Заманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай ЮсуповнаЗаманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай Юсуповна

Заманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай ЮсуповнаЗаманауи музыкалық мәдениетМаңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы №18 ЖББМ музыка пәні мұғалімі Реджепова Жаркынай Юсуповна

Заманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениет

Заманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениет

Заманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениет

Заманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениет

Заманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениет

Заманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениетЗаманауи музыкалық мәдениет

Музыкалық тәрбие — мектепке дейінгі жастағы балаларға эстетикалық, талғамдық тәрбие беру ісінің негізгі саласы болып саналады.

Музыкалық тәрбие — мектепке дейінгі жастағы балаларға эстетикалық, талғамдық тәрбие беру ісінің негізгі саласы болып саналады.

Балаларға Тәуелсіздік туралы ұғындыру, туған жерін, елін құрметтеуге тәрбиелеу,тәуелсіз елімізге арналған әндерімізді бала жадына сіңіру. Патриоттық сезімдерін ояту мақсатында құрылған «Тәуелсіз ел- Қазақстан» атты мерекелік шараның сценарийі

Рольдің ішкі дүниесін органикалық тұрғыдан шыңдап толық меңгерген жағдайда ғана актер шынайы табиғи ойын өрнегіне қол жеткереді. Ол ең алдымен бірқатар репетициялардың эволюциялық толассыз көш сапарын бастан кешеді. Алғашқы кезде актер актер бір көрініспен шектелсе, кезекті репетицияда келесі көрініске сатылайды, сөйтіп әлденеше көріністер арасына байланыстырып тұратын технологиялық көркемдік көген керіледі де, нәтижесінде толыққанды роль-образ жасалады.

Тәрбиеленушілердің қоянға қонаққа баруы, балалардың қызығушылығы оянады. Көңілді пойызбен орманға барады, қоянды көріп, ән айтып, би билейді, Қоянмен бірге ойын ойнайды. балалар орманнан көңілді қайтады.