Мақала бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Тарихты тану – әр ұрпақ үшін маңызды міндет. Қазіргі таңда жастар арасында тарихқа деген қызығушылықты арттырудың заманауи тәсілдері қажет. Осы орайда, тарихи фильмдер білім беру мен рухани тәрбие берудің тиімді құралына айналып отыр. Олар күрделі тарихи оқиғаларды түсінуді жеңілдетіп қана қоймай, ұлттық мақтаныш сезімін оятып, тарихи сананы қалыптастырады. Қазақстан киноиндустриясында түсірілген туындылар мен жаңа жобалар бұл бағытта ерекше рөл атқарады.

Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің жетістіктері мен білім саласындағы маңызы туралы ақпарат алатын боласыз.

Мақалада ағылшын тілін үйренушілердің функционалдық сауаттылығын дамытудың маңыздылығы білім сапасын арттырудың негізгі факторларының бірі ретінде қарастырылады. Функционалдық сауаттылыққа оқушының ақпаратты түсіну және пайдалану, өз ойын жеткізу, әртүрлі өмірлік жағдаяттардағы мәселелерді шешу қабілеті жатады. Бұл құзыреттілікті дамытуға ықпал ететін практикалық тәсілдер, әдістер мен құралдар қарастырылады. Цифрлық технологияларды біріктіруге, жобалық іс-шараларға және пәнаралық байланыстарға ерекше назар аударылады.

Қазақстанда үштілділік нормаға айналуы тиіс. Үкіметтің бұл ұсынысы қоғамның аралас реакциясын тудырды. Қазақстандықтар үшін үштілділік-үлкен әлемге өту немесе ұлттық бірегейлікке төнген қауіп болмақ деген сұрақ даулы болып қала береді. Қазіргі әлемде барлық азаматтар тек бір тілде сөйлейтін ел жоқ. Бірнеше тілді жақсы білетін, жаһанданған әлемде өзін жайлы сезінетін адам оған үлкен ақпарат ағынына қол жеткізе алады. Бұл оқу мен жұмыс мүмкіндіктерін кеңейтеді. Сондықтан Қазақстандағы көптілділік бастапқыда азаматтардың коммуникативтік бейімделуі ретінде қарастырылды. Қазақстандағы үштілді білім беру-уақыт талабы. Оны енгізу идеясы білім мен дағдыларды кеңейтумен, сондай-ақ тілдерді білместен қол жеткізуге болмайтын адамдар арасындағы өзара түсіністікті дамытумен байланысты.

Инклюзивті білім беру-бұл интеграцияны одан әрі дамыту және кеңейту процесі. Интеграция және инклюзия бір-біріне қайшы келетін ұғымдар емес. Бұл білім беру жүйесіне әсер ететін және өзгеретін бір әлеуметтік процестің деңгейлері. Оқыту жүйесі балаға бейімделеді. Артықшылықтары арнайы топтар емес, барлық балалар алады, оқытуда жаңа тәсілдер жиі қолданылады, ерекшеліктері бар балалар сыныпта толық немесе ішінара, қолдаумен және жеке білім беру бағдарламасы бойынша оқи алады. Инклюзивті оқыту кезінде мектеп оқу бағдарламаларын, оқыту нысандары мен әдістерін таңдау тұрғысынан неғұрлым икемді және бейімделгіш болады, барлық оқушылар мектеп қоғамдастығының тең құқылы мүшелері болып табылады.

Бұл мақалада ағылшын тілі сабақтарында сабақ және сабақтан тыс жұмыстар аясында білім беру мекемелерінде оқу сауаттылығын дамытудың өзекті мәселелері қарастырылады. Оқу сауаттылығы ұғымының анықтамасы келтірілген. Ағылшын тілі сабақтарында оқу сауаттылығын дамыту және қалыптастыру барысында мұғалімдер мен оқушыларда кездесетін қиындықтар қарастырылады. Ағылшын тілі сабақтарында және сабақтан тыс уақытта оқуға арналған мәтіндерді таңдау критерийлері, сондай-ақ оқушылардың оқу деңгейіне байланысты оқу дағдыларын дамыту кезеңдері ұсынылған. Мақалада келесі сұрақтарға жауаптар берілген: шет тілін үйрену кезінде оқу сауаттылығын дамыту саласында қандай пәндік нәтижелерге қол жеткізу керек? Оқу мен аударманы тексеруге бағытталған тапсырмалардан басқа мұғалім қандай тапсырмаларды әзірлейді?

ПДТ – психикалық даму қарқынының қалыпты дамуының бұзылысы,оның салдарынан мектеп жасына келген бала мектепке дейінгі жастағы шеңберде, ойынға қызығушылықта қалуын айтады. Психикалық дамудың тежелуінің клиникалық алуандылығы және болжамының біркелкі еместігі байқалады. ПДТ балалардың көбіне сөйлеу тілінің ерекшеліктері тән. Сөйлеу тілі бұзылыстары барлық компоненттерде (дыбыс жағы, лексикалық, сөйлеу тілінің грамматикалық жағы) кездеседі. Е. В. Мальцеваның деректері бойынша тіл дыбыстарын айту кемістіктері ПДТ төменгі сынып оқушыларының 30 % байқалады, ол сөйлеу тілі бұзылыстары бар.

-халық тығыздығына әсер ететін факторларды анықтайды -халық тығыздығын есептей алады -халық тығыздығы төмен және жоғары аймақтарды анықтай алады

Қазіргі кітапхана жұмысы – бұған дейінгі қалыптасқан үлгіні сақтай отырып, оны сол қалпында қайталай алмайды. Бұған дейінгі мәдениеттің түрін жіктеуде халықтық үлгілер мен идеологияға бағынған бір форматтағы мәдениет түрі ғана болған. Қазіргі мәдениет түрлерін қабылдауда әрбір адамның құқығы сақталатыны туралы

Кітапханадағы кітап қорын заман талабына сай автоматтандыру туралы

Мақала Шежірелі өлкенің тарланы болған Қуанышев Бақыткерей Қуанышұлы туралы. Мал дәрігері болған, Ұстаздық жолындағы еңбегі,ерен қызметі баяндалған

Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің 90 жылдық тарихы мен жетістіктері туралы ақпарат алатын боласыз.

Жас ерекшелігін ескере отырып таңдалған ойын баланың ойлау қабілеті,түсінігінің қалыптасуы,сөйлеу тілінің дамуына,өзіндік сынның қалыптасуына әсер етеді. Ойын кезінде бала белсенді қарым-қатынасқа түседі,бірлесіп ойнайды,сөйлеу тілін қолдануға деген қажеттілігі артады,еліктейді, эмоциясына ықпал етіп, жақсы-жаманды ажыратып,адамгершілік әдептерін үйренеді.Ойын арқылы баланың бойына сіңірген машығы, баланың дамуының қозғаушы күші болып табылады.

Гипербелсенді баланың жалпы болмысын сипаттар болсақ, олардың ең алдымен ұйқысы тұрақсыз болады. Түнде оянып алып ойын ойнап, энергиясының көптігі сонша бір орында тыныш отыра алмайды. Байыз таппай секіріп, жүгіріп, дамылсыз, мазасыз күйде болады. Тез сөйлейді, соның салдарынан кейбір сөздерді толық айтпауы да мүмкін. Өзінің ғана қалауымен жүргенді ұнатады. Бұзықтыққа әуес болған соң айналасындағылардан шағым жиі түседі. Дәрігерлердің айтуынша, мұндай диагноз көп жағдайда туабітті болуы мүмкін.

Қазақ тілі сабақтарында оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру ерекше орын алады. Осындай жұмыс барысында компьютерлік технологияның нағыз көмекші болатыны сөзсіз. Өйткені компьютерлік әдіс-тәсілдер тиімді педагогикалық басқаруды қамтамасыз ете алады және уақытты барынша тиімді қолдануға мүмкіндік береді. Қазақ тілін оқыту барысында «кітап+компьютер» қағидасын ұстанған жөн. Осы қағиданың негізі ерекшелігі ақпарат сақтаушы оқу-әдістемелігі ретінде кітапқа қатысты барлық мүмкіндіктер сақталады, сонымен қатар оған оқытушылардың өзіндік қызметін педагогикалық басқару функциясы қосылады.

Қазақ елі: Ұлы Даланың мәңгілік мұрасы

Тіл – Ұлттың Қазынасы Тіл – әрбір ұлттың мәдениетінің, болмысының, тарихының айнасы. Ол – халықтың баға жетпес байлығы, өткені мен болашағының алтын көпірі. Әлемде қанша ұлт болса, сонша тіл бар, және әрбір тіл өзінің даралығы мен маңыздылығымен ерекшеленеді.

Ұлттық құндылықтар – әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан адамгершілік қағидаттары. Ғасырдан – ғасырға жеткен халықтың қазынасы – тілі, діні, салт-дәстүрі, әдебиеті мен өнері ұлтымыздың рухани байлығы. Мектепке дейінгі ұйым қазақсандық білім беру жүйесінің бірінші кезеңде баланың оң әлеуметтенуіне жағдай жасауға арналған,

кітапхана ісі факультеттерінің студенттеріне арналған

Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған