Сабақ жоспары 10 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Химиялық реакцияның жылдамдығын зерттейтін химияның бөлімін – химиялық кинетика деп атайды. Химиялық реакциялар белгілі бір фаза шеңберінде немесе екі фазаның жанасу бетінде жүруі мүмкін. Химияда жүйе деп қарастырылатын затты немесе қоспаны айтады. Бір фазадан тұратын жүйені гомогенді, ал бірнеше фазадан тұратын жүйені гетерогенді жүйе деп атайды, сәйкес жүйеде жүретін реакцияларды гомогенді және гетеоргенді реакциялар деп жіктейді. N2(г) + O2(г) → 2NO – гомогенді реакция C(қ) + O2(г) → CO2- гетерогенді реакция 2. A + B → C + D теңдеуі бойынша өтетін гомогенді реакцияның жылдамдығын қарастырайық. А затының концентрациясы t1 уақыт кезеңінде c1 тең. Ал t2 кезеңінде c2 –ге тең. Сонда ∆t = t2 – t1 уақыт аралығында А затының концентрациясы ∆ c = c2 – c1 құрайды. Осыдан А заты бойынша реакцияның орташа жылдамдығы: c2 – c1 ∆ c υ = - ———— = - ——— t2 – t1 ∆ t Гомогенді реакцияның жылдамдығы жүйенің белгілі бір көлемінде уақыт бірлігі ішінде реакцияға түскен реагенттің немесе реакция өнімінің бірінің концентрациясының өзгерісімен сипатталады: ∆ c υгом = ± ——— ∆ t Гетерогенді реакцияның жылдамдығы фаза бетінің аудан бірлігінде белгілі бір уақыт ішінде реакцияға қатысатын немесе реакция нәтижесінде түзілетін заттың бірінің концентрациясының өзгерісімен сипатталады: ∆ c υгетер = ± ——— S• ∆ t

Оноре де Бальзак Оноре де Бальзак

Қадыр мырзалиев жайлы қысқа мерзімді сабақ жоспары

жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математикалық бағытындағы 10 сынып бойынша қысқа мерзімді жоспар

Урок изучения нового материала по теме:Виды проекции. Основные виды.

10.3.3.1 – мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу

Бөлім: 10.2А Алгоритмдеу және программалау Педагогтің аты-жөні Канназарова Фарида Куанышбаевна Күні 11.2023 ж Сынып 10 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Жолдық әдіс Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 10.5.1.2 – жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану Сабақтың мақсаты Барлық оқушы: Python бағдарламалау тілінде жолдарды өңдеу функциялары мен процедураларын пайдаланады Көпшілік оқушы: Жолдық функциялардың қызметтерін салыстырады Кейбір оқушы: Жолдық функцияларды қолданып есептерді программалайды Құндылықтарға баулу Білуге, жаңаны тануға құштар болу, Шешім қабылдай білу және жауапкершілікті болу Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Басы 1. Ұйымдастыру. Сыныпта жағымды ахуал туғызу мақсатында «Түстер» ойыны тренингі Үй тапсырмасын тексеру: Платформада тапсырмалар орындау арқылы өткен сабақты пысықтайды Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру: Қызыл, сары, қара, жасыл, көк т.б сөздердің түсін атау керек QR арқылы тапсырма орындайды Қошеметтеу, мадақтау https://learningapps.org/view8500646 Oртасы Практикалық жұмыс ЖЖ. S = 'Skillbox 23' print(S.upper()) # барлық символдарды бас әріптер регистіріне ауытырады print(S.lower()) # барлық символдарды кіші әріптер регистіріне ауытырады print(S) text = 'Съешь еще этих мягких французских булок, да выпей же чаю!' >>> print(text.count('е')) ӨЖ. 2,3 -тапсырмалар. Сөйлем құрау және ‘a’ әрпін іздеу Қосымша тапсырма. ‘k’ әрпі. Латын әріптерінен тұратын жол берілген. Осы жолда ‘k’ әрпі кездесе ме? Кездессе, нәтиже ретінде экранға орнығ кездеспесе 0 саны шығу керек. Егер берілген жолда ‘k’ әрпі біреуден көп болса , онда олардың саны шығу керек. Оқушылар жұппен программа нәтижесі қандай болатынын анықтап, тексереді Дeскриптор: - жолдық функциялардың қызметін атайды; - код нәтижелерін талдайды Дискриптор: - функция қызметін анықтайды 1 - жауабын табады 1 - тексереді 1 Тірек кодын пайдаланады Дискриптор: - жолдарды енгізеді 1 - дұрыс нәтиже шығарады 1 - жолдық функция қолданады 1 ҚБ «Фигуралар» ҚБ «Фигуралар арқылы бағалау» Оқушылар бағалау критерийлері мен өз деңгейлерін бағалайды Python Бағдарламасы Соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. Сабақты қорытындылау. Сұрақтар: 1. Python-да «Жол» дегеніміз не? 2. Python-да «str, len, type, .split» функциялары қандай қызмет атқарады? 3. Жол элементіне берілген нөмір арқылы қалай байланыс орнатуға болады? Ауызша бағалау, мадақтау Үй тапсырмасы: 81 бет 3-4 тапсырма Кері байланыс: «Сенім ағашы» әдісі Оқушылар сабақта не білгенін және не білгісі келетінін стикерге жазып, сенім ағашына жапсырады.

Периодтар және топтарда қосылыстардың тотығу-тотықсыздану қасиеттерінің өзгеру заңдылықтары.

Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіру; мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақстан аумағында ұлыс жүйесінің дамуын зерттеу;XIII -XV ғасырлардағы мемлекеттердің геосаяси белсенділігін сипаттау арқылы, олардың Еуразиядағы тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтау

Ижлмжожм лхищщхищхиих тжжишижшжм

: әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдайды және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалай алады; тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қолдана алады

физика пәні бойынша 10 сыныпқа Ленц ережесі, өзіндік индукция құбылысы тақырыбы бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Газдардың молекулалық кинетикалық теориясының негiзгi қағидалары және оның тәжiрибелiк дәлелдемелерi.

- Кейіпкерлердің іс-әрекетіне адамгершілік құндылық тұрғысынан талдау жасайды; шығармадағы көтерілген мәселені таба алады; - Негізгі идеяны бүгінгі өмірмен байланыстыра алады; мәселеге өзіндік көзқарасымен баға береді.

На классном часу учащиеся узнали о вредных для организма веществах.

На классном часу учащиеся узнали о вредных для организма веществах.

Сабақ жоспары

Қазақ тілінен ҚМЖ 10-сынып ҚГБ

Тема "Термодинамическая работа. Количество теплоты, теплоемкость". Цель: 10.3.3.1 -применять формулы внутренней энергии одноатомного и двухатомного идеального газа при решении задач;

ҚМЖ №472 бұйрықпен жазылған.PISA тапсырмасы бар.ЕБҚ.