Қазақстан тарихы Сабақ жоспары бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Мемлекеттің қазіргі кезеңдегі білім мен ғылымға қатысты саясатына баға беру бірқатар деректерден дәлелді ой-пікір түйіп, қорытынды жасау

Қазақ хандығы — қазақ халқының мемлекеттік деңгейде бірігуінің алғашқы көрінісі. Бұл оқиға – Қазақстан тарихындағы аса маңызды кезеңдердің бірі. ХV ғасырдың ортасында өмір сүрген Керей мен Жәнібек сұлтандардың көшіп кетуі мен өз хандығын құруы — қазақ мемлекеттілігінің бастауы болды.

Қазақ хандығы — қазақ халқының мемлекеттік деңгейде бірігуінің алғашқы көрінісі. Бұл оқиға – Қазақстан тарихындағы аса маңызды кезеңдердің бірі. ХV ғасырдың ортасында өмір сүрген Керей мен Жәнібек сұлтандардың көшіп кетуі мен өз хандығын құруы — қазақ мемлекеттілігінің бастауы болды.

XIX ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы әкімшілік-территориялық реформалар арқылы Ресейдің отарлау саясатының себептері мен салдарын анықтау.

Ұлы Жібек Жолының пайда болу себептерін сипаттайды; Қаңлы мемлекетінің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтайды Қаңлылырдағы қалалық мәдениеттің дамуы мен көрші елдердегі қалалық мәдениеттің дамуын салыстырады

Қазақ ағартушыларының қоғамдық -саяси өмірге көзқарастары жайлы.

Қазақстандағы соғыстан кейінгі демографиялық өзгерістер-дің сeбеп-салдарын талдайды; тарихи деректерді қолданып, демографиялық өзгерістердің жағымды-жағымсыз жақтарын жіктейді; соғыстан кейінгі демографиялық өзгерістердің жағымды- жағымыз жақтарын өздігінше дәлелдейді

Есім хан кезіндегі қазақ хандығының сыртқы саясаты

Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі жайлы айтылған

Қазақстан тарихы. 7 сынып. 1822-1824 жылдардағы патша реформалары. сабақ жоспары

Оқушыларға «XX ғасыр басындағы әлемнің саяси бейнесі» атты зерттеу жұмысын тірек-сызба ретінде, кестелер, ментальды карта т.б. ретінде салуларын ұсынасыз. Оқушылар картаны пайдалана отырып, мемлекеттің әртүрлі басқару формалары бойынша бөледі: абсолютті және конституциялық монархия; Республика, мемлекеттің кескін картасында белгілей отырып, олардың басқару формаларын да жазып белгілейді. Ғылымның дамуына зерттеу жүргізіңіз. Оқушыларданресустар тізбегіндегі деректерден 3-5 ең маңызды деген басты өнертабыстар мен технологияларды қолдануды саясаткер, әскери адам және қарапайым адам ретінде баға беруін сұраңыз. Оқушылар әлемнің бейнесін толықтырулары қажет.

ЕББҚ оқушыға тапсырмаларды орындау үшін уақытты шектемелмей, оқушы жазуын соңына дейін бітіруіне мүмкіндіктер жасалады. Мұғалім 2007 ж. тамыз айынан басталған әлемдік қаржылық-экономикалық дағдарыс туралы қысқаша түсінік беру. ЕББҚ оқушыға қосымша мобильді құрылғылар кеңінен қолданылады. Зерттеу мен талдау. «Бизнестің жол картасы – 2020» деген не? «Жол картасы-2020» бағдарламасының статистикалық мәліметтері негізінде 2 диаграмма жасау Қазақстанның ДСҰ кіруінің 3 пайдалы және 3 зиянды тұстары көрсетілген факті келтірілгенSWOT- анализ постерін жасау ЕББҚ оқушыға көмекші карточкалар арқылы қысқа,нақты жауапты қажет ететін сұрақтар ұсынылады. Интерпретация

2-Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде. Зерттеу сұрағы: КСРО-ның ыдырауы: заңдылық па әлде кездейсоқтық па? 9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау; 9.4.1.2 Кеңес үкіметі кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық проблемаларды талдау

Зерттеу сұрағы: Неліктен нарықтық экономикаға көшу барысында қиыншылықтар орын алды? 9.4.1.3 Қазақстан Республикасындағы жекешелендіру процесінің экономикаға ықпалын талдау; 9.4.2.2 нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға әсерін талдау; 9.4.2.3 Қазақстанның әлемдік экономикаға кірігуін талдау

Қазақстанның 1997 жылдан бастап экономикалық дамуы. Зерттеу жұмысы: Қазақстан Республикасының ХХІ ғасырдағы дамуының негізгі бағыттары қандай? 9.4.2.2. нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға әсерін талдау: 9.4.1.4. аграрлық секторды модернизациялау бағыттарын талдау; 9.4.2.4. сыртқы сауданың экономикаға әсерін зерттеу

Мәтінмен жұмыс 1 – тапсырма Қазақтардың ХVІІІ ғасырдағы қоғамдық қатынастары Сіздің пікіріңізше, Қазақ хандығында қай әлеуметтік топ саяси тұрғыдан еркін болды? ЕББҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды. 2 - тапсырма 1. Қазақ хандығында қандай әлеуметтік топтардың билігі шектеулі болды? 2. Саяси билікке иелену үшін қандай талаптар қойылды? 3. Кез-келген адам саяси билікке қол жеткізе алды ма? 4. Билігі шексіз әлеуметтік топтар болды ма? 5. Саяси күрестер негізінен қай әлеуметтік топтар арасында жүрді? ЕББҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады. 3 – тапсырма Оқушыларқазақ қоғамындағы орны мен ролін ашуға дайындайды (хан, сұлтан, малшы, батыр, би, қожа, молда, егінші) Ббір өкіл ортаға шығып, кезекпен қазақ қоғамында атқарған орны мен ролін ашып, образын сомдап шығады.

1.«Қазақстан-2030» стратегиясының даму бағыттары: 2.«Қазақстан-2050» стратегиясының басымдықтары Зерттеу және талдау Таратпа материалдарын ұсыну (ықшамдалған мәтін негізінде): 1) «Қазақстан -2030» стратегиясынның басым бағыттары; 2) Инфографикалар. ЕББҚ оқушыға тапсырма шығарылып беріледі. Тапсырма 3 : «Қазақстан – 2030» даму стратегиясының басымдықтарын талқылаңыз. Топқа бөлу: 1-топ: ұлттық қауіпсіздік 2-топ:ішкі саяси тұрақтылық пен қоғамның топтасуы

Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның дамуы

Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде

Тәуелсіздіктің алғашқы жылдарындағы әлеуметтік-демографиялық процестер