Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

СПән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқи

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид

Пән: Қазақ тілі мен әдебиет Мұғалімнің аты-жөні: Туркенова Б.М. Күні: Сыныбы: 8 Қатысқаны: Қатыспағаны: Бөлім: 1 Білім. Ғылым. Инновация. Сабақ тақырыбы 3-4-сабақтар. Электронды кітапхананы пайдаланамын. Оқу мақсаттары 8.1.5.1- тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау; 8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау Сабақ мақсаттары Барлығы: негізгі ойды анықтайды. Көбі: ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылайды, салыстырады. Кейбірі: эссе жазады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: электронды кітапхана,ғаламтор, сайттар. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Сабақтың басы Психологиялық ахуал калыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру сұрақтарын қояды: Сен оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? Сайттарға қызығасың ба? Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады. Дeскриптор: -жаңа сөздерді үйренеді; -сөздік жұмысын жүргізеді. «Сұрақ-жауап» әдісін пайдаланып, сұрақ қояды, оқушылар жауап береді. (1-тапсырма.) «қызық суреттер» тәсілі бойынша берілген суретте не бейнеленгенін айтады, сипаттайды. (3-тапсырма) Жұмбақ жасырамыз. 2-тапсырма. оқушыларға жұмбақтар жасырады. Оқушылар жұмбақтың шешімін тауып, күшейтпелі шырайы бар сөйлемді көшіріп жазады. Дeскриптор: -оқушылар сұраққа толық жауап береді. -суреттерді сипаттайды; -жұмбақты шешеді: -күшейтпелі шырайы бар сөйлемді табады. «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағаланады. Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады. Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс. 4-тапсырма. «INSERT» стратегиясы бойынша мәтінді оқид