Логопед,дефектолдог көмегін қажет ететеін оқушыларға араналаған слайд материалы.Оқуында, жазуында көп қате жіберетін оқушыларды дамыту жолдары,дамыту жаттығулары берілген. Жазуда,оқуда көп қателіктер жіберетін оқушылармен қалай жұмыс жасау керек?- деген сұраққа жауап таба алаласыздар!Дислалия,дислексия диагноздарымен жұмыс жолдары көрсетілген. Логопед,дефектолдог көмегін қажет ететеін оқушыларға араналаған слайд материалы.Оқуында, жазуында көп қате жіберетін оқушыларды дамыту жолдары,дамыту жаттығулары берілген. Жазуда,оқуда көп қателіктер жіберетін оқушылармен қалай жұмыс жасау керек?- деген сұраққа жауап таба алаласыздар!Дислалия,дислексия диагноздарымен жұмыс жолдары көрсетілген.

Оқушылардың ой-өрісін дамытуға араналаған электронды сергіту сұрақтары берілген.Жаңа технологияларды пайдалана отырып оқушылардың қызығушылығын ояту мақсатында жасалған. Сұрақтар баланың логикалық ой өрісін дамытады.

С дыбысы мен әрпін оқушыларға үйрету. С дыбысын буында сөзде, сөз тіркесінде айтып үйрету 1сынып оқушыларына араналаған оқу материалы

Логопедиялық құжаттар және оны жүргізу Логопедиялық пунктте логопед-мұғаліммен өткізілетін түзету-дамыту үрдісін белгілеу үшін келесі құжаттар жүргізілуі керек: Логопедиялық пунктте қабылданған оқушылардың логопедиялық сабақтарға қатысуын тіркейтін журнал. 2. Оқушылардың ауызша және жазбаша тілін зерттеу журналы. 3. Оқушылардың ауызша және жазбаша тілін зерттеудің жалпы сөйлеу картасы . 4. Оқу жылына арналған әдістемелік жұмыстың жалпы жоспары. 5. Жұмыстың тақырыптық жоспары (оқу жылына оқушылардың әр тобына). 6. Жұмыстың күнделікті жоспар-конспектілері ( оқушылардың әр тобына). 7. Оқушылардың жұмыс дәптері. 8. Дыбысты айтуды түзету бойынша жеке сабақтарға арналған дәптер- күнделіктер ( оқушыларда болады). 9. Директормен бекітілген логопедиялық сабақтар кестесі. 10. Логопедиялық кабинеттің төлқұжаты. 11. Өткізілген жұмыс жайлы есеп. 12. Нормативтік құжаттар және ақпараттық – әдістемелік хаттар, ұсыныстар. 13. Оқу жылының басына “Логопункт жұмысын ұйымдастыру туралы” бұйрық.

Ерін мен таңдай жарығы ең көп тараған іштен дамыған ауыр кесел. Осы кеселдің салдарынан баланың даму барысында күрделі функционалдық бұзылу пайда болады. Ерін мен таңдайдың біреуінің айырылып жарылуы баланың емуіне ерекше қиындық туғызса, ол екеуі бірдей жарылған болса бала сору қабілетінен мүлдем айырылады. Ему кезінде сүт баланың тыныс алу жолдарына кетіп, оны қақалтып, шашалтады. Сондықтан балаларды қасықпен немесе пипеткамен тамақтандыруға тура келеді. Осылай тамақтандырғанның өзінде балалар шашалып қалады. Оларда жөтел, лоқсу пайда болады. Ас тамақтандыру кезінде жеткіліксіз дамыған таңдай қыртыстарына, мұрын қуысына, евстахиев түтікшесіне, мұрын-жұтқыншаққа және тыныс жолдарына түсіп, сонда тұрып қалады да шырышты қабықтың қабынуына ұшыратады.

Ерекше білімді қажет ететін тілінде кемістігі бар оқушыларға араналған логопедиялық материал.С-Ш дыбыстарын айтылу артикуляциясымен танысады,буында,сөзде,сөз тіркесінде ажыратады.

1-сынып оқушыларына араналаған сбақ жоспары. Оқушылар ш дыбысын буында сөзде,сөз тіркесінде айтып үйренеді.Өсімдік түрлерімен танысады.өсімдік туралы ұғымды қалыптастыра отырып ш дыбысы бар өсімдікке қатысты сөздермен танысады.

Ерекше білімді қажет ететін тілінде кемістігі бар 4 сынып оқушыларына арналған сабақ жоспары.Ш дыбысы айтуға машықтандырып,буында,сөзде,сөз тіркесінде машықтандыру.Менің алғашқы ұстазым тақырыбында еркін әңгімелеуге үйрету.Оқушының еркін өз ойын жеткізуге дағдыландыру.

Ерекше білімді қажет ететін тілінде кемістігі бар 1 сынып оқушыларға араналаған сабақ жоспары.Мен және менің мектебім тақырыбында 1 сынып оқушылары мектеп туралы ұғыммен танысады.С дыбысының дұрыс айтылу артикуляциясымен танысады.Сдыбысын айту арқылы сөздік қорына жаңа сөздер қосады.

Ерекше білім қажет ететін тілінде кемістігі бар 1 сынып оқушыларына арналған сабақ жоспары.Р дыбысын түзету арқылы, сөздік қоына жаңа құстар туралы материалдармен танысады.Жаңа сөздермен танысады.Р дыбысын буында,сөзде сөз тіркестерінде айтып жаттығады.Баланың есте сақтау ,ойлау қабілеттерін дамытуға араналған жаттығулар қамтылған.