. «Жүгіру және жүру» әдісі арқылы (К, Б) оқушыларды жүгіру мен жүрудің негізгі түрлерімен таныстыру «Біз жүреміз бөлмеде, Қол жоғары-төменде, Қолды артқа жіберіп, Күш саламыз өкшеге». Бой тіктейміз түрегеліп, Аяқ ұшымен тербеліп, Аяқ ұшымен жүреміз, Басты биік көтереміз». Ал, енді аю болайық, Аю сынды қорбаңдайық! (Аюдың қимыл-қозғалысын келтіреміз) Иіліп тізе қосамыз, Қолдарды белге басамыз. Арқа түзу, аяқ қосып, Дем аламыз уақыт тосып.

түсіндіруҚимыл-қозғалыс дағдыларының қалыптасуы. (Б, Т) 1 – тапсырма «ғарышта» әдісі арқылы «Ғарышкерлер» ойыны. Балалар шеңберді айналып былай дейді: Сансыз жұлдыз бен планета, Күтеді бізді ракета. Бірін таңдап ұшамыз, Жұлдыздарды құшамыз. Бір құпия, көңіл тоқ, «Кешіккенге» орын жоқ! Соңғы сөз айтылғаннан кейін, барлығы «ракетодромдарға» қарай жүгіреді де, алдын-ала сызылып қойған «ракеталарда» орын алып қоюға тырысады. Сапарға кешіккендер ортақ шеңберге тұрады да, орын алған «ғарышкерлер» 3 рет дауыстап, өздерінің бағыттарын айтады. Бұл дегеніміз, олар "ғарышта" серуендейді. Содан соң, барлығы қайтып шеңберге тұрып, қол ұстасады да, ойын жаңадан басталады. Үш рет ұшқан оқушылар жеңіске жетеді. Дескриптор: өз мақсатына қол жеткізу үшін қандай әрекеттер жасайтындығын айтады

Күн тәртібі, таңғы жаттығу және сергу 1 – тапсырма «Сергіту » әдісі арқылы (К, Б) Мұғалім таңертеңгі жаттығу кешенін көрсетеді. Бір орында жүреді. Аяқтар бір-бірінен алыс болмауы тиіс, қолдарды түсіріп немесе белге қоюға болады. Алға қарай иілеміз. Жаттығу 6-8 рет орындалады. Аяқтарды кең ашамыз, қолдар иыққа жетуі тиіс. 1) демді ішке алып алға қарай иіліп, қолдарды екі жаққа созамыз. 2) демді шығарып, қол-аяқтарды алдыңғы күйіне алып келеміз. Аяқтар екі жаққа ашылады. Жаттығуға 8-9 амал жұмсалады. Жаттығу басында тіке тұру керек те, қолдарды екі бүйірге қою керек. 1) демді ішке алғанда, қолдарды екі жаққа жайып, бір аяқты солға жылжытып, екінші амалда аяқ оңға жылжиды. Еденге тигізу. 9-10 рет орындалады. Аяқтар иықпен тетелес, қолдар алға созылған. 2) демді ішке алғанда, алға еңкейіп, қолмен еденге тигізеді. 2) демді шығарғанда, дене көтеріліп, алдыңғы күйге қайтып оралады. - Дескриптор: ойын шартын сақтап ойнайды; Күн тәртібі, таңғы жаттығу және сергу 1 – тапсырма «Сергіту » әдісі арқылы (К, Б) Мұғалім таңертеңгі жаттығу кешенін көрсетеді. Бір орында жүреді. Аяқтар бір-бірінен алыс болмауы тиіс, қолдарды түсіріп немесе белге қоюға болады. Алға қарай иілеміз. Жаттығу 6-8 рет орындалады. Аяқтарды кең ашамыз, қолдар иыққа жетуі тиіс. 1) демді ішке алып алға қарай иіліп, қолдарды екі жаққа созамыз. 2) демді шығарып, қол-аяқтарды алдыңғы күйіне алып келеміз. Аяқтар екі жаққа ашылады. Жаттығуға 8-9 амал жұмсалады. Жаттығу басында тіке тұру керек те, қолдарды екі бүйірге қою керек. 1) демді ішке алғанда, қолдарды екі жаққа жайып, бір аяқты солға жылжытып, екінші амалда аяқ оңға жылжиды. Еденге тигізу. 9-10 рет орындалады. Аяқтар иықпен тетелес, қолдар алға созылған. 2) демді ішке алғанда, алға еңкейіп, қолмен еденге тигізеді. 2) демді шығарғанда, дене көтеріліп, алдыңғы күйге қайтып оралады. - Дескриптор: ойын шартын сақтап ойнайды; Күн тәртібі, таңғы жаттығу және сергу 1 – тапсырма «Сергіту » әдісі арқылы (К, Б) Мұғалім таңертеңгі жаттығу кешен

Жаңа сабақты түсіндіру. (Б, Т) 1-тапсырма «лақтыру» әдісі арқылы «Кім алыс лақтырады?» ойыны. Алаңның бір жағына старт сызығы сызылады. Одан 5 м қашықтықта арасында 4 м интервалмен параллель 3-4 сызық сызылады. Ойыншылар бірнеше топ – командаға бөлінеді, әрбірі старт сызығында сапқа бір-бірден тұрады. Ойыншылар өз топтарында кезекпен-кезек асбұршақ салынған қапшықтарды сызықтың ар жағына лақтырады да, саптың ең артына тұра қалады. Ойыншылары ең әргі сызықтың ар жағына көп қапшық лақтырған топ жеңіске жетеді. Дескриптор:Белгіленген арақашықтыққа жүгіреді.; ҚБ бірін-бірі бағалау, бақылау. 2- тапсырма «лақтыру» әдісі арқылы лақтыру жаттығуларын орындайды қозғалыс түрлерін атайды. Өз сезімдерін ортаға салады.

Таза ауада физикалық қозғалыс (Т, Қ) “Жергілікті жердегі командалық эстафета” эстафетасы. Ойын сипаттамасы: оқушылар екі командаға бөлінеді. Содан кейін екі команда эстафета өтетін жергілікті жерді, сонымен қатар, өту қажет болатын бөгеттерді қарастырады. Мүмкіндігінше әрбір кезеңге қазы қойылады. Содан кейін командалар жеребе тартып, команданың біреуі стартқа шығады. Финиш соңғы ойыншы бойынша анықталады. Содан кейін екінші команда алға шығады.Содан кейін екі команда эстафета өтетін жергілікті жерді, сонымен қатар, өту қажет болатын бөгеттерді қарастырады. Мүмкіндігінше әрбір кезеңге қазы қойылады. Содан кейін командалар жеребе тартып, команданың біреуі стартқа шығады. Финиш соңғы ойыншы бойынша анықталады. Содан кейін екінші команда алға шығады. Қос команданың қорытындылары секундомермен анықталып, эстафета соңында айыптық ұпайларды ескере отырып салыстырылады. Эстафетадағы бөгеттер алаңдағы спорт жабдықтарын ескеріп анықталады. Бөгеттер арасында командалар жүгіріп қозғалады. Дескриптор Білім алушы - «Күн тәртібі» мен «денсаулық» ұғымын байланыстырып әңгімелейді; - денсаулық, дене белсенділігі туралы ойын айтады; - спорттың денсаулыққа тигізетін әсерін