8 сынып

Органические вещества клетки. Различия между мономерами и полимерами.

10 сыныпке арналған көрнекілік

Классификация углеводов: моносахариды, дисахариды, полисахариды. Химическаяструктура. Свойства и функцияуглеводов.

7 сынып сабаққа қосымша тапсырмалар

10 сынып

7 сыныпқа арналған

Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение клеток прокариот и эукариот: наличие и расположение ядра, клеточная стенка, цитоплазматическая мембрана, пластиды, митохондрии, клеточная вакуоль, рибосомы.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9-бөлім. «Аспан әлемінің құпиясы» Пән:қазақ тілі Мектеп: Екібастұз қаласы №33 Сабақтың тақырыбы: «Аспан денелері» Күні: Мұғалім: Оразалина К.Ж. Сынып: 5 «А» Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабаққа негізделген оқу мақсаттары 5.Т3.Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну. 5.Ж3.Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: Мәтін мазмұнын түсінеді. Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Тақырып бойынша сұрақтар қоя алады. Аспан денелері туралы қосымша ақпарат бере алады. Кейбір оқушылар орындай алады:Жазба жұмысында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолдана алады. Бағалау критерийі Тақырыпқа сәйкес сөз бен сөз тіркестерін мағынасына қарай ажыратады. Мәтін құрастыруда берілген бейнелеу құралдарын дұрыс қолданады. Тілдік мақсаттар Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Ғаламшар, серік, әлем, күн, жұлдыз, дамыған Диалог құруға/шығарма жазуға пайдалы тіркестер: Күн жүйесі, сыртқы планета, ішкі планета Талқылауға арналған сұрақтар: Басқа планеталарда тіршілік бар ма? Құндылыққа баулу Табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу, сыйластық пен әдептілікке баулу. Пәнаралық байланыс Жаратылыстану Тақырып бойынша алынған білім: Тәуелсіздік, рәміздер, елорда туралы біледі. Жоспар Жоспарлан ған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар Басталуы 5 мин 3 мин 1. Ұйымдастыру кезеңі А) Оқушылармен амандасамын. Ә) Кезекші есебін тыңдаймын. Психологиялық ахуал қалыптастыру «Атомдар мен молекулалар» ойынын өткіземін.Әр қатысушы- жеке атомдар .Жүргізушінің айтуы бойынша атомдар қозғалысқа түседі , бір-бірімен жеңіл қақтығысқа түседі . Жүргізуші қанша атомның қосындысынан молекула құралатынын айтады , сол кезде сол санға сай бірігіп тұра қалу керек . Молекула құрамына кірмей қалғандар жылы лебіз білдіреді. Қызығушылықты ояту Сөзжұмбақ «Тәуелсіздік». Балалар өткен модуль бойынша сөзжұмбақ шешеді. 1. Ұлттық валюта 2. Мемлекеттік рәм

Пән: Қазақ тілі Т2 Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: Атақты тұлғалар Күні: Сынып: 3 Әзірлемеші: Оразалина К.Ж. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы 8-сабақ. Тұңғыш ұстаз Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 2.6 Орфоэпиялық нормаларды сақтау 3.2.6.1 мұғалімнің қолдауымен және айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту. 3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру 3.3.4.1* мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру. 4.2 Тыңдаған/ оқыған/көрген материалдың мазмұнын жазу 3.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу. Сабақ мақсаттары 1.Тыңдаған ақпараттың дұрыс/бұрыстығын ажырата білу, сөздерді, сөйлемдерді дұрыс айту. 2. Оқыған мәтінге атау беру, мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтар қою. 3. Жазбаша сөйлемдер құру. Оқушылардың барлығы: оқыған мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, сөздерді дұрыс қайталайды, мұғалімнің көмегімен жазбаша мазмұндайды. Оқушылардың көпшілігі: оқыған мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады, мәтіннің мазмұнын тірек сөздердің көмегімен жазбаша мазмұндайды. Оқушылардың кейбірі: оқыған мәтінге қатысты өз пікірін айтады, өз бетінше жауапқа сәйкес сұрақтар құрастырады, жазбаша мазмұндайды. Бағалау критерийлері Мәтінді дұрыс оқып, ондағы ақпаратты түсіну. Мәтінге атау беріп, мәтін мазмұнына сәйкес сұрақ қоя білу. Тірек сөздерге сүйеніп, жазбаша мазмұндау. Лексикалық минимум жаңалық, әңгіме Грамматикалық минимум сұрау есімдіктері, етістік сұрақтары Құндылықтарды дарыту Ұлы тұлғалар, тарихи орындар туралы ақпараттарды білуге қызығушылықтарын қалыптастыру. Пәнаралық байланыстар «Қазақстан тарихы», «Қазақ әдебиеті» пәндері АКТ қолдану дағдылары аудиотаспа, интербелсенді тақта, таныстырылым Бастапқы білім Абай – ұлы тұлға Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы 10 минут Мұғалім оқушылардан үй тапсырмасын «Марапаттау» ойын

Мектеп:33 Мұғалімнің ата-жөні: Оразалина К.Ж. Өткізлетін ай күні Сабақтың тақырыбы : Диалог Типі, түрі Жаңа сабақ Сілтеме Күнтізбелік жоспар 7 сыныптың қазақ тілі оқулығы Жалпы мақсаттар Оқушыларға диалог туралы түсінік беру және тыныс белгілерін меңгерту, оқушылардың ой-өрісін,сана-сезімін,белсенді ойлау дағдыларын жандандырып,сыни тұрғысынан ойлауға материалдарды қолдана отырып қызығушылығын арттыру және білімін дамыту,сауаттылыққа баулу. Сабақ барысында оқушыларды сауатты,көркем жазуға дағдыландыру Оқыту нәтижелері жаттығу арқылы жұмыс жасай отырып білімін жетілдіру жасалу жолдарына көңіл бөлдіру және адамгершілік қасиеттерін дамыту , тәрбиелік жақтарын меңгереді, білімідерін толықтырады сөздердің мағынасын ұғады,сөздік қоры тілдері дамиды, тыныс белгілер жайлы түсінігін молайту. Сабақтың негізгі идеясы Жазылу емлесіне назар аударту және оқушылардың ауызекі сөйлеу мәнеріне көңіл аударту Сабақтың көрнекілігі Компьютер, электрондық оқулық, оқулық.(смаилинг) . «Өрмекшінің» ойыны , «Т кестесі», «Диалогтік оқыту », «Жүзім шоқтары », « Ой толғаныс» «БББ әдісі» , « Даналық ағашы» Сабақтың барысы Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Уақыт Ұйымдастыру кезеңі. Бағалау критерилерімен таныстыру Оқушылардың назарын сабаққа аудару, бағалау парағын тарату, психологиялық ахуал топқа бөлу сергіту сәтін ұйымдастыру. «Көңілді күн» Бағалау парағын таратып қоямын өзін-өзі бағалау формативті бағалау қорытынды баға шығаруды талап етемін . Оқушылар құрал жабдықтарын түгендеп сабаққа дайындалады, топқа бөлінеді топ басшысын сайлайды ,топтың сабаққа даярлығын хабарлайды әділ бағаларын қояды . Сергіту сәтін жасайды 3 мин Үй тапсырмасын тексеру. Сұрақ- жауап «Өрмекшінің торы »ойыны арқылы сұрақ қойғызып оған жауап қайтару жүзеге асады . Оқушылар бір-біріне сұрақ қою үстінде болады, бір- бір сұрақтан қояды. 10 мин Қызығушылықты ояту « Жас ақынымыз Жамбыл Дүйсеновтың тіл туралы видео ролигін тамашалау »

Мектеп:33 Мұғалімнің ата-жөні: Оразалина К.Ж. Өткізлетін ай күні Сабақтың тақырыбы : Диалог Типі, түрі Жаңа сабақ Сілтеме Күнтізбелік жоспар 7 сыныптың қазақ тілі оқулығы Жалпы мақсаттар Оқушыларға диалог туралы түсінік беру және тыныс белгілерін меңгерту, оқушылардың ой-өрісін,сана-сезімін,белсенді ойлау дағдыларын жандандырып,сыни тұрғысынан ойлауға материалдарды қолдана отырып қызығушылығын арттыру және білімін дамыту,сауаттылыққа баулу. Сабақ барысында оқушыларды сауатты,көркем жазуға дағдыландыру Оқыту нәтижелері жаттығу арқылы жұмыс жасай отырып білімін жетілдіру жасалу жолдарына көңіл бөлдіру және адамгершілік қасиеттерін дамыту , тәрбиелік жақтарын меңгереді, білімідерін толықтырады сөздердің мағынасын ұғады,сөздік қоры тілдері дамиды, тыныс белгілер жайлы түсінігін молайту. Сабақтың негізгі идеясы Жазылу емлесіне назар аударту және оқушылардың ауызекі сөйлеу мәнеріне көңіл аударту Сабақтың көрнекілігі Компьютер, электрондық оқулық, оқулық.(смаилинг) . «Өрмекшінің» ойыны , «Т кестесі», «Диалогтік оқыту », «Жүзім шоқтары », « Ой толғаныс» «БББ әдісі» , « Даналық ағашы» Сабақтың барысы Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Уақыт Ұйымдастыру кезеңі. Бағалау критерилерімен таныстыру Оқушылардың назарын сабаққа аудару, бағалау парағын тарату, психологиялық ахуал топқа бөлу сергіту сәтін ұйымдастыру. «Көңілді күн» Бағалау парағын таратып қоямын өзін-өзі бағалау формативті бағалау қорытынды баға шығаруды талап етемін . Оқушылар құрал жабдықтарын түгендеп сабаққа дайындалады, топқа бөлінеді топ басшысын сайлайды ,топтың сабаққа даярлығын хабарлайды әділ бағаларын қояды . Сергіту сәтін жасайды 3 мин Үй тапсырмасын тексеру. Сұрақ- жауап «Өрмекшінің торы »ойыны арқылы сұрақ қойғызып оған жауап қайтару жүзеге асады . Оқушылар бір-біріне сұрақ қою үстінде болады, бір- бір сұрақтан қояды. 10 мин Қызығушылықты ояту « Жас ақынымыз Жамбыл Дүйсеновтың тіл туралы видео ролигін тамашалау »

Қысқамерзімдіжоспар Бөлімніңатауы: «Киім.Сән.Талғам» Мектеп: «№33 Күні: Мұғалімніңаты-жөні: ОразалинаК.Ж Сынып: 5 Пәні: қазақтілі Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтыңтақырыбы: Ұлттықкиім-асылмұра Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары(оқубағдарламасынасілтеме) 5Т/А 4.Тірек сөздер мен жетекшісұрақтарарқылынегізгіойдыанықтау. Ж 2. Жанрлықерекшеліктерінесайрәсімделуі мен құрылымынсақтап, хат, жарнама, хабарландыруқұрастырыпжазу Оқумақсаттары Барлығы: тірексөздер мен жетекшісөздерарқылынегізгіойдыанықтайды. Көпшілігі: тірексөздер мен жетекшісұрақтарарқылынегізгіойдыанықтайды, өзіндікпікірбілдіреді Кейбірі :жанрлықерекшеліктерінесайрәсімделуі мен құрылымынсақтап,хат,жарнама, хабарландыруқұрастырыпжазу Бағалаукритерийі 1.Мәтіндегі тірексөздердіқолданаотырып, жетекшісұрақтарғажауапбереалады 2.жанрлықерекшеліктерінесайрәсімделуі мен құрылымынсақтап,хат,жарнама, хабарландыруқұрастырыпжазады Мәтіндегітірексөздерарқылынегізгіойдыанықтайды Тірексөздер мен жетекшісөздердіқолданаотырып, сұраққажауапбереді Тірексөздер мен жетекшісөздердіқолданаотырып,өзіндікпікірбілдіреді Жанрлықерекшелігінесайрәсімделуі мен құрылымынсақтайотырып, хат, жарнама, хабарландыруқұрастырады 1 1 1 1 Тілдікмақсаттар Оқушыларорындайалады: түсіндіру,сұрақ-жауап, әңгімелесу,«Артығыналыптаста» тренингі, «Салыстырукестесі»,«Рефлексивті экран» Құндылықтарға баулу Пәнаралықбайланыс Әдебиет,көркемөнер Алдыңғыоқу Өтілгенмәтінмазмұнынегізіндесұрақтарғажауап беру, көтерілгенмәселебойыншаөзойынбілдіру Сабақбарысындағымұғалім мен оқушыныңіс-әрекеті - Оқушыларменамандасу. - Сабаққадайындықтарынтексеру. - Сабақмақсатынтаныстыру. ТапсырмаОқушыәрекеті Мұғаліміс-әрекеті Өткенсабақтытексеру Өткенсабақтыңтапсырмасынтексереді. Кемшіліктердіанықтайды,түзетеді, бағалайды. Қайталайды, сұраққажауапбереді,естерінетүсіреді Сабақтың басы 5 мин Сабақтың ортасы 30 мин 1.Ұлттық киімсуреттеріарқылытопқабөлу 2.Сабақ мақсаты мен критерийлеріментаныстыру 3.Оқушылардың қызығушылығыно

Сабақ : № 3 Мектеп: №33 Күні: 8.04.19. Мұғалім: Оразалина .К.Ж Сынып: 5 «В» Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Сабақ тақырыбы: Ғаламның ғажайып сандары Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты: 5.1.4.1. тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар: Берілген мәтінді оқиды, мәтіндегі тірек сөздерді табады. Көптеген оқушылар: Мәтіндегі орфографиялық қателерді түзетеді, кейбір сөздер мен сөз тіркестерін мағыналас тіркестермен ауыстырып қолдана алады. Кейбір оқушылар: Мәтіндегі тірек сөздерді пайдаланып, кейбір сөздер мен сөз тіркестерін мағыналас тіркестермен ауыстырып қолдана отырып, мәтінді толық редакциялайды. Құндылықтарды игерту: Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен сыпайы қарым - қатынасында, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік құндылығы оқушылардың өз ғаламшарымызға деген құрмет сезімін түсінуі арқылы жүзеге асырылады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуда бірдей мүмкіндіктер беруде, өз білімін бағалау мен кері байланыс беруде орын алады. Еңбексүйгіштік оқушылардың жеке және жұпта белсенді жұмыс жасауында көрініс табады. Пәнаралық байланыс: Жаратылыстану, математика Бағалау критерийлері: Мәтіндегі орфографиялық қателерді тауып, түзетеді. Кейбір тілдік қолданыстарды ауыстыра отырып, мәтінді редакциялайды. Дескрипторлар: Мәтін мазмұнын түсінеді. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздік арқылы түзетеді. Тыныс белгілердің дұрыс қойылуын тексереді. Қарамен берілген тіркестерді контекске сай басқа мағыналас тіркестермен ауыстырады. Мәтінді түзетіп, редакциялап, қайта жазады. Енгізген өзгерістердің себебін түсіндіре алады. Тілдік мақсаттар: Оқушылар: Пән лексикасы және терминология:шоқжұлдыз, аспан аңыздары, ескі наным, жұлдызы жанған, жұлдызы ағып түсу, кемпірқосақ, аспан әлеміндегі құбылысытар т.б. Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: Менің болжауымша, мәтіндегі тірек с

4-БӨЛІМ: БІЗДІ ҚОРШАҒАН ӘЛЕМ 2-САБАҚ Тақырыбы: Аңдар Мектебі: 33 Күні, айы: Мұғалімнің аты-жөні: Оразалин К.Ж. 1-сынып Сабаққа қатысқан оқушылар саны: 12 Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: - Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен ойын білдіру. 1.2.6.1. Тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдамасын (ұнайды/ұнамайды) жасау. 1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме, және т.б.) ажырату. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар қою 1.4.1.1. Суретте берілген заттардың санын білдіретін сөздерді жазу немесе постерлер жасау. Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Аңдарды атай алады, өзінің қандай сурет салатынын айта алады. 20-ға дейін санауды үйренеді. Оқушылардың басым бөлігі: Өзінің суреті бойынша ақпарат бере алады. Қандай аң салғанын, оның санын айта алады. Тақырып көлемінде өзара сұрақ-жауапқа қатыса алады. Кейбір оқушылар: Басқа да аң атауларын біледі, олардың атауларын өмірлік жағдаятта еркін қолдана алады. Сабақтың барысы Сабақтың кезеңдері Жоспарланған жұмыс Ресурстар Сабақтың басы 5 минут 1. (МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. .. Сәлеметсіңдер ме, балалар! - Қалдарың қалай? - Көңіл - күйлерің қалай? - ... Өте жақсы, балалар! Енді осындай тамаша көңіл - күймен шаттық шеңберін құрайық: Шеңберді біз құрайық, Алақанды ашайық. Күннің нұрын алайық, Бір-бірімізге шашайық. - Жарайсыңдар балалар, отыра қойыңдар! 2. Сабақ тақырыбымен, мақсатымен таныстыру. (Интербелсенді тақтада оқушыларға арналған сабақ тақырыбы, оқу мақсаты жазылады.) Сабақтың тақырыбы: Аңдар Бүгінгі сабақтың мақсаттары: - Аңдардың атауларын білеміз - 20-ға дейін санай аламыз - Аңдардың аз, көбін айыра аламыз. Шаттық шеңбер презентация Сабақтың ортасы 6-40 минут

Күні: Қазақ тілі Мұғалімнің аты-жөні: Сабақтың тақырыбы: Кітап – бағалы сыйлық Сабақ негізделген оқу мақсаттары О6.Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып,мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру. Сабақ мақсаты -тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып,мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіреді. Шағын көлемді мәтіндердің мазмұны бойынша сұрақтарға өз ойын қосып жауап береді. Жетістік критерийі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Қарапайымсөйлеуүлгілерінқолдануарқылытақырыпқақатыстыжаңасөздерментаныстыру. Лексикалықтақырыпаясындаболымдыжәнеболымсызетістіктермеңгереді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, өзара қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Тілдік құзіреттілік Ең басты байлық Ресурстар Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар, суреттер Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, грамматикалық тапсырма. Пәнаралық байланыс Орыс тілі. Алдыңғы оқу Қайталау сабағы. ЖБ Сабақтың жоспары Сабақ кезеңі Сабақ барысы: Ресурстар Басталуы Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, кезекші мәлімдемесі. Психологиялық ахуал туғызу."Ыстық алақан" тренингін өткізу. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. Үй тапсырмасын тексеру. «Су-тіршілік көзі» тарауы бойынша өткен сөздерді қайталау. Жаңа білім 1. Қызығушылығын ояту. Сұрақ-жауап арқылы тақырыпты анықтау. - Балалар, сендер туған күндеріңде сыйлыққа не алғыларың келеді? - Саған сыйлаған ең жақсы сыйлық не? Кім сыйлады? - Сендер үшін бағалы сыйлық қандай? 2.Сөздікпенжұмыс. Дана сөз - мудрые слова, дүние жинамайды - ничего не собирает, шағын - небольшой, қызықты мәліметтер - интересные факты, ақпарат - информация; сведения;, бөле -двоюродная

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:Аспан әлемінің құпиялары Мектеп:33 Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Оразалина К.Ж Сынып5 Қатысқандар:12 Қатыспағандар:0 Сабақтың тақырыбы Шоқжұлдыздар Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме) Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау. А6. Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау. Ж3. Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу. Сабақтыңмақсаты Оқушылардың барлығы Мәтін мазмұнын сөз, сөз тіркесі арқылы болжау. Оқушылардың көпшілігі Тақырып бойынша тірек сөздердің мағынасын түсіну, сипаттау. Оқушылардың кейбірі Жазбажұмыстарында иллюстрацияны сипаттап, бейнелеу құралдарын қолдану. Бағалау критерийі Тақырыпқа сәйкес сөз бен сөз тіркестерін мағынасына қарай ажыратады. Мәтіндегі берілген иллюстрацияны дұрыс бейнелейді, құралдарын дұрыс қолданады. Тілдікмақсаттар Тақырып қатысты жаңа сөздер Шоқжұлдыз, жорамалдаған, құдайлар, орталық , мәңгілік өзгермейді, ілім, дәлелдеу, дөңгелек, ғылымды дамыту Құндылықтарға баулу Табиғатты қорғауға, сүюге, қоршаған ортаны құрметтеуге тәрбиелеу. Пәнаралықбайланыс Жаратылыстану,физика,. Тақырып бойынша алдыңғы білім Аспан әлемін зерттеген ұлы көшпенділер. АКТ қолдану Интербелсенді тақта, бейнематериал Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланғанжаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы 5минут Сабақтың ортасы 7минут 7 минут 5 минут 10минут 3 минут Сабақтың соңы (2-3минут) 1.Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру . Белсенді әдіс №1 «Тілектер сәті» (шеңбер құрады) Мақсаты: бір-біріне деген сенімділігін арттыру, ішкі уәжін қолдау. Тиімділігі: оқушылардың сабаққа назарын аударту, қызығушылықтарын ояту. Ширату жаттығуы 1. Оқушылар ортаға шығып бір-бірімен амандасады. (Қош келдіңіздер! Welcome! Добро пожаловать!) 2 . Бір-бірлеріне сәтілік тілейді ( Сәттілік

Пәні қазақ тілі Сыныбы: 5 «Ә» Күні: 03.04.2019 ОӘК тақырыбы Аспан әлемінің құпиялары Бөлім тақырыбы Аспан әлемінің құпиялары Сабақ тақырыбы Ерте дүниедегі халық астрономиясы Оқу мақсаты ұзақ мерзім жоспардан 5.2.1.1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтау; 5.4.5.5 – төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру. Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді, төл сөз бен автор сөзін ажыратады. Көпшілік оқушы: төл сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдарын, қызметін түсінеді. Кейбір оқушылар: төлеу сөзді төлеу сөзге айналдырады. Бағалау критерийлері - мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді, төл сөз бен автор сөзін ажыратады. - сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдарын, қызметін түсінеді - төлеу сөзді төлеу сөзге айналдырады. Тілдік мақсаттар Дағдыларды дамыту: оқылым мен жазылым Үштілділік: қазақ тілінде Астраномия Орыс тілінде Астраномия Ағылшын тілінде Astranomу Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Астраномия-аспан денелерінің құрылысы, дамуы және тұтас ғалам жайындағы ғылым Обсерватория-астрономиялық бақылау жүргізетін ғылыми мекеме. Сабақтағы сұхбат, жазылым үшін қолданылатын сөздер: астрономия, обсерватория. Талқылау сұрақтары: Құндылықтарды қалыптастыру Жалпыұлттық «Мәңгілік Ел» идеясының «Рухани жаңғыру» құндылықтары, оның ішінде «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» (Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық) Ресурстар АКТ, оқулық, суреттер, сызбалар, буклеттер. Сабақ кезеңдері Мұғалімніңіс-әрекеті (мақсатқа қалай қол жеткіземін?) Бағалау тәсілдері / Методы оценивания (расписать что и как) Саралау тәсілдері / Способы дифференциации (расписать что и как) Сабақ басы минут Мақсаты: Ұйымдастыру кезеңі: «Ара» стратегиясы арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақ-жауап. Топқа бөлу: Кім? Не? Зат есім Қандай? Сын есім Не істейді? Етістік Ойтүрткі «Сұрақ ілмек» әдісі

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Киім. Сән. Талғам. Мектеп: 33 Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Оразалина.Кульмираш.Жанболатовна Сынып: 5 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы " Ұлттық киім-асыл мұра " Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары 5.О3. Жарнама құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру 5.4.3.1 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану. Бағалау критерийлері Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазады. Мәтін мазмұнын түсінеді, нақты ақпараттарды анықтауға сұрақтар құрастырады. Омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады. Сабақтың мақсаты Оқушылар орындай алады: Жарнама құрастырады; Ашық, жабық сұрақтар құрастырады. Омоним, антоним, синонимдерді қолданады. Тілдік мақсаттар Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Әлеуметтік дәреже, жас ерекшелігі, мұрақ, зерлі шапан, шекпен, кебенек, қарқара. Талқылауға арналған сұрақтар: 1.Ұлттық киімдер туралы не білесіңдер?? 2.Бойжеткенге арналған киімдер қалай аталады? 3.Бозбалаға арналған киімдер несімен ерекше? Сабақта қамтылатын құндылықтар Ұлттық киімдер және салт-дәстүр Пәнаралық байланыс Қазақ әдебиеті АКТ қолдану дағдылары Интербелсенді тақта, таныстырылым Осыған дейін меңгерілген білім Оқушылар алдыңғы сабақта «Киім» туралы мәтінді оқып, сқрақ-жауаптар арқылы білімдерін толықтырған. Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер Сабақтың басы 5 минут Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал.Аффирмация арқылы оқушыларды жігерлендіру - Біз қазақ тілін жақсы көреміз. - Ана тілімізде көркем сөйлейміз. - Сөздік қорымыз көбеюде. - Бүгінгі мақсатымызға жетеміз. Топқа біріктіру. «Мозайка» әдісі 1-топ: Әдемі сәукеле 2-топ.Зерделі шапан 3-топ: Аңшының кебенегі Алдыңғы білімді тексеру: «Ішкі және сыртқы шеңбер» ә

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9-бөлім. «Аспан әлемінің құпиясы» Пән:қазақ тілі Мектеп: Екібастұз қаласы №33 Сабақтың тақырыбы: «Аспан денелері» Күні: Мұғалім: Оразалина К.Ж. Сынып: 5 «А» Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабаққа негізделген оқу мақсаттары 5.Т3.Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну. 5.Ж3.Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: Мәтін мазмұнын түсінеді. Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Тақырып бойынша сұрақтар қоя алады. Аспан денелері туралы қосымша ақпарат бере алады. Кейбір оқушылар орындай алады:Жазба жұмысында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолдана алады. Бағалау критерийі Тақырыпқа сәйкес сөз бен сөз тіркестерін мағынасына қарай ажыратады. Мәтін құрастыруда берілген бейнелеу құралдарын дұрыс қолданады. Тілдік мақсаттар Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Ғаламшар, серік, әлем, күн, жұлдыз, дамыған Диалог құруға/шығарма жазуға пайдалы тіркестер: Күн жүйесі, сыртқы планета, ішкі планета Талқылауға арналған сұрақтар: Басқа планеталарда тіршілік бар ма? Құндылыққа баулу Табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу, сыйластық пен әдептілікке баулу. Пәнаралық байланыс Жаратылыстану Тақырып бойынша алынған білім: Тәуелсіздік, рәміздер, елорда туралы біледі. Жоспар Жоспарлан ған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар Басталуы 5 мин 3 мин 1. Ұйымдастыру кезеңі А) Оқушылармен амандасамын. Ә) Кезекші есебін тыңдаймын. Психологиялық ахуал қалыптастыру «Атомдар мен молекулалар» ойынын өткіземін.Әр қатысушы- жеке атомдар .Жүргізушінің айтуы бойынша атомдар қозғалысқа түседі , бір-бірімен жеңіл қақтығысқа түседі . Жүргізуші қанша атомның қосындысынан молекула құралатынын айтады , сол кезде сол санға сай бірігіп тұра қалу керек . Молекула құрамына кірмей қалғандар жылы лебіз білдіреді. Қызығушылықты ояту Сөзжұмбақ «Тәуелсіздік». Балалар өтк