Ученики должны • выполнить практическую работу и изучить получение водорода и его свойств, • определить потенциальную опасность эксперимента, перед его выполнением; • собрать необходимое оборудование/установку правильно и безопасно. Правильно описывать ход реакций получения водорода, а также реакций изучения его свойств Описывать устно ход сбора оборудования для получения водорода

ключевых принципов организации и планирования учебной работы на примере разработки краткосрочного планирования своих уроков для дальнейшего использования их в своей педагогической деятельности в рамках обновленного содержания образования. На сегодняшний день все социально-экономические перемены во всех сферах нашей жизни обострили проблемы качества образования, поскольку « образовательный интеллект» населения является важнейшим стратегическим ресурсом образования. В связи с этим новые перемены в обучении и воспитании подрастающего поколения требуют кардинального пересмотра целей, результатов образования, традиционных методов преподавания, а также всей системы оценки достигнутых результатов.

В устной или в письменной форме описывать научные открытия в следующих областях: • Земля и космос, • Вещества и материалы • Энергия и движение • Человек и природа Полезные выражения для диалогов и письма: Я думаю, что… Получение искусственных материалов необходимо для того, чтобы… Запуск первого искусственного спутника стал… Вакцинация в современном мире необходима для того, чтобы… Я занимался исследованием темы ...

Структура и особенности содержания системы критериального оценивания Обзор видов и инструментов оценивания при формировании навыков Виды обратной связи при формативном оценивании Составления дескрипторов к заданиям Применения спецификации при проведении Сочей Проведения модерации по итогам суммативного оценивания за четверть

1 Что изучает органическая химия . кто впервые дал определение органической химии. 2 Особенности строения и свойств органических веществ и их отличие от неорганических веществ 3 Что такое изомерия и гомология, примеры на примере алканов и циклоалканов. 4 Виды изомерии. Примеры на основе представителей разных классов . 5 Классификация органических веществ, примеры простейших и первых представителей, их особенности. 6 Основные положения ТХС им Бутлерова А.М., их объяснение, значение теории. 7 Гомологический ряд алканов, простейшие радикалы, примеры формул. 8 Общие формулы алканов и циклоалканов, примеры представителей этих классов и их отличие. 9 Что такое номенклатура. Правила номенклатуры на примере использования для углеводородов. Формула 2.2. дихлор- бутана, 2.4- диметил - пентана

Учащиеся могут : - задавать вопросы, устно и письменно объяснять принципы классификации элементов Предметная лексика и терминология блок, тенденция, свойства, группа, Периодическая таблица, описание ядра, протон, атомный номер, элемент, радиоактивный, твердые вещества, жидкости, газы, неметаллы, металлы Серия полезных фраз для диалога/письма Периодическая Таблица разбита на группы элементов Элементы в одной группе обладают схожими свойствами x относится к одной группе также, как и y, потому что они оба имеют z Почему (элемент) относится к данной группе?

Сочетания, используемые для диалога и письма: Наиболее удачный вариант периодической системы составил ученый... В коротком варианте периодической системы... периодов и ... групп. В длинном варианте периодической системы ... групп. Горизонтальные ряды называются... Вертикальные столбцы называются... Главную подгруппу составляют элементы.. Побочную подруппу составляют элементы...