2025–2026 оқу жылының I жартыжылдығында психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі жылдық жұмыс жоспарына сәйкес өз қызметін жүзеге асырды және білім алушылардың табысты оқуы, дамуы мен әлеуметтенуі үшін қолайлы жағдайлар жасауға бағытталды. ППСҚ жұмысының мақсатыБілім алушыларды кешенді психологиялық-педагогикалық және әлеуметтік сүйемелдеуді қамтамасыз ету, оқу үдерісінде, мінез-құлқында және әлеуметтік бейімделуінде кездесетін қиындықтардың алдын алу.

Қақтығыстар мен күйзелістер – кез келген кәсіби қызметтің бір бөлігі.Эмоциялық қажу жұмыс өнімділігіне, денсаулыққа және ұжымдағы қарым-қатынасқа әсер етеді.Мәселелердің алдын алу оларды кейін шешуден әрқашан тиімдірек.

6.1.3.1-Шығармашылықидеялардыіскеасырумақсатындаақпараткөздерінөзбетіншетаңдап, қолдану (оныңішінде ақпараттық-коммуникативтік технологиянықолдануарқылы) Барлық оқушылар:портрет жанры мен портрет түрлері туралы біледі; Оқушылардың басым бөлігі:портрет жанры мен портрет түрлерін жасауда ақпарат көздерін қолданады; Кейбір оқушылар:портрет түрлерін өз бетінше орындайды

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату Сөйлем мүшелерімен танысады Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ Мемлекеттік тілді білу Апта дәйексөзі: Сәттілікке деген ең дұрыс жол-тағы да бір рет қадам жасап көру

«Мен адалдықты жақсы көремін!» Оқушыларға адалдық, шыншылдық қасиеттерінің адам өміріндегі маңызын түсіндіру. Адалдыққа тәрбиелеу арқылы өз ортасына, қоғамға, еліне пайда тигізетін тұлға қалыптастыру. Шығармашылық ойлау қабілеттерін дамыту және өмірде адалдықты ұстануға баулу. Күдікті заттар анықталғанда жасалатын 5 қадам балаларды анықталған күдікті заттардан сақ болуға үйрету.

Тәуелділік мінез-құлқының белгілері Тәуелді мінез-құлыққа тәуелділік әрқашан ерте кезеңдерде танылмайды және пайда болған тәуелділікті анықтау қиын. Сізге тәуелділік қасиетін тануға болатын белгілер:  жалғыздықтан қорқыныш пен төзбеушілік;  қабылданбау қорқынышы;  сынға жауап ретінде осалдық;  бас тартқандығынан қорқу үшін, егер олар дұрыс болмаса да, басқалармен келіседі;  жауапкершілік сезімінің жоқтығы;  жалғандық; .....

1. Эмпатикалық байланыс. Эмпатия дегеніміз эмпатия қабілеті, басқа адамның сезімін сезіну, әлемді оның көзімен көру. Эмпатия емес адамға ресми қарым-қатынас жасауға мүмкіндік береді. Эмпатияның дамуы мыналарды қамтиды дәстүрлі қарым-қатынастан шығу және оған ену мүмкіндігі адамның қайғы-қасіретінің тереңдігі. Эмпатия шын жүректен біріктірілгенде дағдарыстағы адамның өзіне, өзіне деген сенімін күшейтуге ұмтылу мүмкіндіктер, өзгерістер бар. 2. Тыңдау, түсіну, қолдау. Осы кезеңдегі негізгі міндеттердің бірі сөйлегеннен гөрі адамды тыңдау. Ол үшін жағдай туралы айту маңызды, маңызды, біреудің қасында болуы үшін қолдауды сезіну және онымен бірге болмау маңызды жағдай жалғыз. Сонымен қатар оның барлық мәлімдемелері мен күйлеріне қатысты өмірдің қиын жағдайына қалыпты реакция ретінде. Құрмет. Дағдарысты бастан өткерген адам білімді ретінде қабылданады, әбденқұзыретті, тәуелсіз

АСППМ порталын түсіндіретін нұсқаулық

Волейбол. Верхняя передача мяча.

Футбол ойынының жастарға пайдасы өте зор. Ұстаздар балаларды салауатты өмір салтына баулуы қажет.

Техникалық ойын қабылдаудың әдіс-тәсілдерін балаларға үйрету. Және балаларды волейбол ойынына дайындау

Ұл-ұлт болашағы, қыз -ұлт намысы

Ашық сабақ

Ұстаздарға көмек көрсету мақсатында ұсынылады

Мұғалімдерге арналған

Мұғалімдерге көмек ретінде.

Бұл материал мұғалімдерге көмекші құрал ретінде.

Бұл материал ұстаздарға сабақ жоспарын жасау кезінде көмекші құрал ретінде қажет.

Бұл материал ұстаздарға сабақ жоспарын жасау кезінде көмекші құрал ретінде қажет.

Ұстаздар қауымына көмек