Балалар мен жасөспірімдерге олардың қызығушылықтары мен бейімділіктеріне сәйкес келетін әртүрлі іс-әрекеттерге қатысу мүмкіндігін беру, сондай-ақ олардың бейімділіктерін дамытуға әлеуметтік және моральдық кепілдіктер беру болып табылады. Педагог-ұйымдастырушы жұмысындағы бірдей маңызды нақты бағыт – оқушылардың жеке құндылығы мен қадір-қасиетін қорғау, оларды авторитаризмнен, қорлаудан және қорлаудан қорғау. Ол мекемеде балаға қолайлы және жайлы жағдай жасайды, балалардың құқықтарының міндеттеріне, ал студенттің практикалық рөлі оның мәртебесіне сәйкес келуін қадағалайды.

Педагог-ұйымдастырушының іс-әрекетінің тәрбиелік мәні мен кәсіби миссиясы оқушылардың өзін барынша көрсетуі, олардың әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыру, ішкі ресурстарды өзін-өзі жүзеге асыру, бастаманы қолдау, ынталандыру үшін жағдай жасау арқылы оқу-тәрбие процесін реттеу болып табылады. өзін-өзі тәрбиелеу, бос уақытын ұйымдастыру, сыныптан тыс іс-шаралар, сондай-ақ кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу және алдын алу үшін.

Ұстаздарға арналған күзгі бал кешінің сценарийі

Күзгі бал кешіне арналған сценарий.Мұғалімдерге,ұйымдастырушы-педагогтарға арналады.

1 мамыр меркесіне арналған "Достық -біздің тірегіміз" атты дөңгелек үстел

Бүгінгі уақыт талабына сай,рухани бай,өздігінен шешім қабылдай алатын,білімімен қаруланған жеке тұлға ретінде жастарды тәрбиелеу.

1.Қазақ халқының тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың өмір жолы,туып-өскен,оқып білім алған ,қызмет еткен жерлері туралы мағлұмат беру; 2.Елбасының өмір жолынан үлгі ала отырып Отанын ,халқын сүюге, ержүректілікке,азаматтыққа, патриоттық сезімге тәрбиелеу; 3.Шәкірт жүрегінде елбасына деген сүйіспеншілік сезімін ояту,құрметтеу.

Балалардың Жаңа жыл мерекесі туралы білімдерін кеңейту. адам өміріндегі мерекелердің мәнін ашып көрсету.Жағымды эмоцияларға тәрбиелеу.

Балалардың Жаңа жыл мерекесі туралы білімдерін кеңейту. адам өміріндегі мерекелердің мәнін ашып көрсету.Жағымды эмоцияларға тәрбиелеу.

Қыз балаларға адамгершілік, адалдық, әсемдік, әдемілік, іс - қимыл, жүріс - тұрыс, қыз сымбаты түрлерін терең түсіндіре отырып, олардың өнерлерін, ұшқыр ойларын, іс - әрекетке деген икемділігін анықтап бағалау, одан әрі дамыту.

17 қазанда Ақжар ауылы, Балалар өнер мектебінде күз мезгілінде болатын «Сәлем, Алтын күз» атты күзгі бал кеші өтті. Кеш өте жоғары деңгейде болып, қызықты әрі есте қаларлықтай әсер қалдырды. Кеш сайыс ретінде еркін, әрі қызықты болды. Сайыс 4 бөлімнен тұрды: I. Таныстыру( өздерін таныстыруы); II. Өнерлерін көрсету ( әрбір топ өз өнерлерін көрсету); III. Сән әлемі ( Сән өнерін күзгі табиғатқа сай ұштастыру, көрсету). IV. Дастархан мәзірі (үйден кез келген тағам түрін жасап әкелу

Мақсаты: 1.Оқушыларды адамгершілікке Отанын сүюге, оны қорғауға баулу. Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру. Оларға патриоттық тәрбие беру. 2.Оқушыларды Ұлы Отан соғысымен, қазақстандықтарды ерлік істерімен таныстырып, ой-өрісін дамыту. 3. Елін,жерін қорғауға бейбітшілікті нығайтуға тәрбиелеу.

Оқушыларға Қазақ халқының ұлы мерекесі Наурыз мейрамы жөнінде түсінік бере отырып, халқымыздың салт – дәстүрін бойларына дарыту арқылы, шынайылыққа, адамгершілікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу. Мазмұны: Бүкіл тіршілік аталуының түрленіп, жаңаруы паш етіледі.

Мақсаты: Білім күні үлкен мереке екенін балаларға жеткізе білу, сезіну білімге деген құштарлығынарттыру, еліміздің білімді, тәрбиел іазаматын ел жандылыққа тәрбиелеу.

Мақсаты: Балаларға жыл мезгілдерінің айырмашылығы барын түсіндіру Олардың әрқайысы өз қызығымен ерекше. Күз айларының халыққа молшылық әкелетінін қуаныш сыйлайтынын жеткізу.Табиғатты сүюуге тәрбиелеу. Өнерге қызығушылықтарын дамыту,сөздік қорларын байыту.

Topic of methodological guidance: "Activity of the teacher-organizer in the center of children's creativity". The modern system of additional education stimulates the continuous improvement of professional competence of teachers, in particular, the readiness of childrens to organize various educational activities. The content, forms, technologies, methods of activity of the teacher-organizer, which is one of the main personalities in the system of additional education, and organizationally different and complex issues.

Қазіргі заманғы қосымша білім беру жүйесі мұғалімдердің кәсіптік құзыреттілігін үнемі көтеруді, атап айтқанда оқушылардың әртүрлі білім беру іс-шараларын ұйымдастыруға дайындығын ынталандырады. Қосымша білім беру жүйесіндегі негізгі тұлғалардың бірі болып табылатын Ұйымдастырушы-педагогтың қызметінің мазмұны, нысандары, технологиялары, әдістерін және шешілетін мәселелер бойынша ұйымдық тұрғыдан әртүрлі және күрделі болып табылады. Бірақ та ұйымдастырушы-педагогтың қызметі қосымша білім беру жұйесінде аз қамтылған және іс жүзінде зерттелмеген. Осы себептерге байланысты, негізгі проблема ретінде оқушылардың бос уақытын дұрыс ұйымдастыру және жүзеге асыру –ұйымдастырушы-педагогтың басты міндеті.