Барлық білім алушылар орындай алады: Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолданады; Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: Жазбаша есептеу тəсілдеріне арналған алгоритмдерді қолданады; Кейбір білім алушылар орындай алады: Барлық есептеулерді қатесіз орындайды; 1. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады; 2. Екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба, қысқаша жазба түрінде модельдейді; 3. Құрама есептердің шешуін санды өрнектер жəне жекелеген амалдар түрінде модельдейді жəне шығарады; Менің мектебім - моя школа Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.

1.1.3.1 Ұзындық, масса, сыйымдылық жəне олардың өлшем бірлікте- рін (см, дм, кг, л) ажырату, оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау, өлшеу. 1.1.3.5. Өлшем бірліктері жəне құралдарды таңдау арқылы ұзындық/ масса/сыйымдылықты анықтау жəне іс-əрекетін түсіндіру. Барлық білім алушылар орындай алады: шамалар және олардың өлшем бірліктерін ажыратады, өлшей алады. Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: Шамалардың өлшем бірліктерін салыстыра алады. Кейбір білім алушылар орындай алады: Өлшем бірліктерін түрлендіріп, амалдар орындай алады. 1. Шамалардың өлшем бірліктерін ажырату, өлшеу. 2. Шамалардың өлшем бірліктерін бір-бірімен салыстыруды түсіну. 3. Ұзындық, масса, сыйымдылық өлшем бірліктерін күнделікті өмірде дұрыс қолдану.

1.1.3.1 Ұзындық, масса, сыйымдылық жəне олардың өлшем бірлікте- рін (см, дм, кг, л) ажырату, оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау, өлшеу. 1.1.3.5. Өлшем бірліктері жəне құралдарды таңдау арқылы ұзындық/ масса/сыйымдылықты анықтау жəне іс-əрекетін түсіндіру. Барлық білім алушылар орындай алады: шамалар және олардың өлшем бірліктерін ажыратады, өлшей алады. Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: Шамалардың өлшем бірліктерін салыстыра алады. Кейбір білім алушылар орындай алады: Өлшем бірліктерін түрлендіріп, амалдар орындай алады. 1. Шамалардың өлшем бірліктерін ажырату, өлшеу. 2. Шамалардың өлшем бірліктерін бір-бірімен салыстыруды түсіну. 3. Ұзындық, масса, сыйымдылық өлшем бірліктерін күнделікті өмірде дұрыс қолдану.

1.1.3.1 Ұзындық, масса, сыйымдылық жəне олардың өлшем бірлікте- рін (см, дм, кг, л) ажырату, оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау, өлшеу. 1.1.3.5. Өлшем бірліктері жəне құралдарды таңдау арқылы ұзындық/ масса/сыйымдылықты анықтау жəне іс-əрекетін түсіндіру. Барлық білім алушылар орындай алады: шамалар және олардың өлшем бірліктерін ажыратады, өлшей алады. Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: Шамалардың өлшем бірліктерін салыстыра алады. Кейбір білім алушылар орындай алады: Өлшем бірліктерін түрлендіріп, амалдар орындай алады. 1. Шамалардың өлшем бірліктерін ажырату, өлшеу. 2. Шамалардың өлшем бірліктерін бір-бірімен салыстыруды түсіну. 3. Ұзындық, масса, сыйымдылық өлшем бірліктерін күнделікті өмірде дұрыс қолдану.

1.1.3.1 Ұзындық, масса, сыйымдылық жəне олардың өлшем бірлікте- рін (см, дм, кг, л) ажырату, оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау, өлшеу. 1.1.3.5. Өлшем бірліктері жəне құралдарды таңдау арқылы ұзындық/ масса/сыйымдылықты анықтау жəне іс-əрекетін түсіндіру. Барлық білім алушылар орындай алады: шамалар және олардың өлшем бірліктерін ажыратады, өлшей алады. Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: Шамалардың өлшем бірліктерін салыстыра алады. Кейбір білім алушылар орындай алады: Өлшем бірліктерін түрлендіріп, амалдар орындай алады. 1. Шамалардың өлшем бірліктерін ажырату, өлшеу. 2. Шамалардың өлшем бірліктерін бір-бірімен салыстыруды түсіну. 3. Ұзындық, масса, сыйымдылық өлшем бірліктерін күнделікті өмірде дұрыс қолдану.

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық: Қош келдіңдер, біздің алтын ұяға, Шарықтаймыз білімменен қияға. Бізден сізге сый болсын, Бүгінгі жаратылыстану сабағы. Білім алушылар мұғалім ұсынған үй және жабайы жануарлардың белгілері жасырылған үлестірмелі парақшаларды таңдап, соған сәйкес 3 топқа бөлінеді. 1-топ: «Үй жануарлары» 2-топ: «Жабайы жануарлар» 3-топ: «Құстар» Қызығушылығын ояту Ашық сұрақтар: «Тақия тастамақ» ойыны Ойынның барысы: Бір ойын бар бастамақ, Оның аты тақия тастамақ. Аспаймын, саспаймын Ортаны аралай бастаймын. Біріңнің қасыңа жеткенде Тақияны кигізіп тастаймын. (Тақияны киген оқушы сұраққа жауап береді) 1. Жұмыртқаны қайдан алады? 2. Біз сүтті қайдан аламыз? 3. Түйе сүті қалай аталады? 4. Үй жануарларына қалай қарау керек? 5. Өрмекші үй жануарларына жата ма? Білім алушылардың сұрақтарға жауап беруі арқылы сөйлеу мен ойлау дағдылары жетіледі және жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады. Бағалау: Сұраққа жауап берген білім алушыға сұрақ бойынша жануарлардың суреттерімен бағаланады. Бейнебаян арқылы жануарлар әлеміне шолу. Топтық жұмыс: №1 тапсырма. 1-топ: Суретке қара, үй жануарларынан қандай өнімдер алынатынын ата. (ет, сүт, жүн, тері) Дескриптор: Суреттерді ажыратады, үй жануарла- рынан алынатын өнімдерді атай алады. 2-топ: Жабайы жануарлардың пайдасы әңгімелеу. Дескриптор: Жануарлардың пайдасын әңгімелей алады. 3-топ: Үй құстарының атауларын ата. Дескриптор: Үй құстарының атауларын біледі. Бағалау: Күлдіргіштер арқылы бағалаймын. Зерттеу жұмысы: Білім алушылардың назарын алдын-ала дайындап қойған, олар күнделікті қолданылып жүрген азық-түліктерге аударады. 1-топ: Тері және жүннен жасалған бұйымдардың түрлерін ата. Дескриптор: Тері, жүннен жасалған бұйымдардың түрлерін атай алады. 2-топ: Қазы, тауық еті және сиыр етін ажырату. Дескриптор: Түрлі ет өнімдерін ажырата алады. 3-топ: Ыдысқа құйылған сүт, шұбат

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық: Қош келдіңдер, біздің алтын ұяға, Шарықтаймыз білімменен қияға. Бізден сізге сый болсын, Бүгінгі жаратылыстану сабағы. Білім алушылар мұғалім ұсынған үй және жабайы жануарлардың белгілері жасырылған үлестірмелі парақшаларды таңдап, соған сәйкес 3 топқа бөлінеді. 1-топ: «Үй жануарлары» 2-топ: «Жабайы жануарлар» 3-топ: «Құстар» Қызығушылығын ояту Ашық сұрақтар: «Тақия тастамақ» ойыны Ойынның барысы: Бір ойын бар бастамақ, Оның аты тақия тастамақ. Аспаймын, саспаймын Ортаны аралай бастаймын. Біріңнің қасыңа жеткенде Тақияны кигізіп тастаймын. (Тақияны киген оқушы сұраққа жауап береді) 1. Жұмыртқаны қайдан алады? 2. Біз сүтті қайдан аламыз? 3. Түйе сүті қалай аталады? 4. Үй жануарларына қалай қарау керек? 5. Өрмекші үй жануарларына жата ма? Білім алушылардың сұрақтарға жауап беруі арқылы сөйлеу мен ойлау дағдылары жетіледі және жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады. Бағалау: Сұраққа жауап берген білім алушыға сұрақ бойынша жануарлардың суреттерімен бағаланады. Бейнебаян арқылы жануарлар әлеміне шолу. Топтық жұмыс: №1 тапсырма. 1-топ: Суретке қара, үй жануарларынан қандай өнімдер алынатынын ата. (ет, сүт, жүн, тері) Дескриптор: Суреттерді ажыратады, үй жануарла- рынан алынатын өнімдерді атай алады. 2-топ: Жабайы жануарлардың пайдасы әңгімелеу. Дескриптор: Жануарлардың пайдасын әңгімелей алады. 3-топ: Үй құстарының атауларын ата. Дескриптор: Үй құстарының атауларын біледі. Бағалау: Күлдіргіштер арқылы бағалаймын. Зерттеу жұмысы: Білім алушылардың назарын алдын-ала дайындап қойған, олар күнделікті қолданылып жүрген азық-түліктерге аударады. 1-топ: Тері және жүннен жасалған бұйымдардың түрлерін ата. Дескриптор: Тері, жүннен жасалған бұйымдардың түрлерін атай алады. 2-топ: Қазы, тауық еті және сиыр етін ажырату. Дескриптор: Түрлі ет өнімдерін ажырата алады. 3-топ: Ыдысқа құйылған сүт, шұбат