1.Геометрия сөзі грекшеден аударғанда қандай ұғымды білдіреді. А) бағдарлау Ә) жерді бөлу Б) жер өлшеу В) суреттеу, сызу 2. Бір нүктеден шығып, екі сәуледен құралатын геометриялық фигура А) кесінді Ә) куб Б) бұрыш В) медиана 3. Кез-келген екі нүкте арқылы нені жүргізуге болады А) параллелограмм Ә) түзу Б) бұрыш В) трапеция

1. Алгебра сөзі қандай сөзден шыққан А) «Әл-жебр» деген араб сөзі Ә) «alge-bros» латын сөзі Б) algebra ағылшын сөзі 2. Бұрыштың төбесінен шығып, оны қақ бөлетін сәуле А) биіктік Ә) медиана Б) биссектриса В) шеңбер 3. Қандай түзулердің ортақ нүктесі жоқ А) параллель Ә) қиылысқан Б) перпендикуляр В) біріккен

1.Артикуляция қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру . Дұрыс диафрагмалды тыныстауды дамыту тыныс алу, дауысты және дауыссыз дыбыс артикулемасымен ұласқан тыныс алу, шығару жаттығулары. Фонематикалық қабылдауын, ұсақ моторикасын дамыту 2 Ш дауыссыз, қатаң . Киім және оның түрлері жөнінде мағлұмат беру,байланыстырып сөйлеу тілін дамыту.3. Киімді таза, ұқыпты ұстауға баулу. Барлығы: Ш дыбысы мен әріп таңбасын біледі. Берілген дыбысқа сөздерді таба алады. Оқиды, жазады. Көбі: тақырыпты түсініп, сұрақтарға жауап бере алады. Кейбірі: алған білімдерін өмірде қолдана алады.

1.Артикуляция қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру . Дұрыс диафрагмалды тыныстауды дамыту тыныс алу, дауысты және дауыссыз дыбыс артикулемасымен ұласқан тыныс алу, шығару жаттығулары. Фонематикалық қабылдауын, ұсақ моторикасын дамыту 2 Ш дауыссыз, қатаң . Киім және оның түрлері жөнінде мағлұмат беру,байланыстырып сөйлеу тілін дамыту.3. Киімді таза, ұқыпты ұстауға баулу. Барлығы: Ш дыбысы мен әріп таңбасын біледі. Берілген дыбысқа сөздерді таба алады. Оқиды, жазады. Көбі: тақырыпты түсініп, сұрақтарға жауап бере алады. Кейбірі: алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Сабақтың тақырыбы: Жеңіл атлетика. 60-1000 м-ге жүгірту. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың денсаулығын дұрыс қалыптастыру мен салауатты өмір салтына насихаттау, денсаулықты нығайту, баланың спортқа деген ынтасын, қызығушылығын арттыру. Оқушылардың жылдамдықтарын жетілдіру Керекті құрал жабдықтар: Сағат, ысқыруық Сабақтың өтетін орны: Спорт алаңы № Сабақтың мақсаты Уақыт мөлшері Әдістемелік нұсқау І-кіріспе бөлім Сапқа тұрғызу Тексеру, сәлемдесу. Сабақтың мақсатын айту.Саптағы жаттығулар, жүріс, жүгіріс түрлері. Ж.Д.Ж. 10-15 мин Саптағы тәртіпті қадағалау Жаттығу бір кісідей орындалуын қадағалау

Сабақтың тақырыбы: Жеңіл атлетика. 60-1000 м-ге жүгірту. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың денсаулығын дұрыс қалыптастыру мен салауатты өмір салтына насихаттау, денсаулықты нығайту, баланың спортқа деген ынтасын, қызығушылығын арттыру. Оқушылардың жылдамдықтарын жетілдіру Керекті құрал жабдықтар: Сағат, ысқыруық Сабақтың өтетін орны: Спорт алаңы № Сабақтың мақсаты Уақыт мөлшері Әдістемелік нұсқау І-кіріспе бөлім Сапқа тұрғызу Тексеру, сәлемдесу. Сабақтың мақсатын айту.Саптағы жаттығулар, жүріс, жүгіріс түрлері. Ж.Д.Ж. 10-15 мин Саптағы тәртіпті қадағалау Жаттығу бір кісідей орындалуын қадағалау

Сынып: 3 « » Математика Күні: Сынып 3 « » №47 Сабақтың тақырыбы: Санның квадраты. Қала құрылысы мен саябақтар Оқудың мақсаттары 3.1.2.1 * санның квадратын - бірдей екі көбейткіштің, ал кубын - бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну Сабақтың мақсаттары: Барлық оқушылар: Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін санның квадраты екенін түсіну Оқушылардың басым бөлігі: Бірдей екі көбейткіштердің санның квадраты ретінде көрсету және бірдей екі көбейткіштің квадратын табу. Кейбір оқушылар: Санның квадратын құрайтын өрнектерді құрастыру. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы 2 минут 1.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды сабаққа дайындау.Партаның үстін жинақтау. Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушының іс-әрекеті: Үй тапсырмасы 7 минут 45 сабақ 1 есепті оқу Бір оқушы оқиды, қалғандары тексереді. Сабақтың ортасы 15 минут 1. 2.Жаңа сабақ. Кіріспе тапсырма. Оқулықтың Оқулықтың 18 бетіндегі 1 тапсырмаға қараймыз.Шахмат тақтасының шаршыларын санаймыз. Қандай көбейткіштермен жазуға болады? А)ауызша жауап береміз 2)көбейтіндіні көбейткіштердің квадратына ауыстырамыз 3 тапсырма.(ауызша орындалады) Жұп сандардың квадратын өсу ретімен айтамыз Тақ сандарды кему ретіне қарай айтамыз 5 тапсырма ауызша орындалады Оқушылар өз жауаптарын айтады. 32 шаршы 8*4=32 6*6=36 9*9=81 8*8=64 4*4=16 7*7=49 5*5=25 3*3=3квадраты 6*6=63квадраты 4;16;36;64;100 81;49;25;9;1 суреттер, кері байланыс, стикер, маркер, ламинат

Мақсаты: қазақ қызының бойындағы ұлттық дәстүрімізге сай әдептілік, көріктілік, ептілік, инабаттылық, кішіпейілділік, сұлулық т.б . жан – жақты ұлттық қасиеттерін таныта білу, қазақ халқының ұлттық өнерін, салт – дәстүрін дәріптеуге үйрету, оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілетін, эстетикалық талғамын, шеберлігін дамыту, көпшілік алдында өзін – өзі ұстай білуге , мейірімділікке тәрбиелеу. 1 – жүргізуші: Армысыздар, құрметті ұстаздар,тәрбиеленушілер! Бүгін сіздер «Бұрымды ару» байқауын тамашалауға келіп отырсыздар. Қош келдіңіздер. Көңіл сарайларыңыз ашылсын, күлкілеріңіздер інжу – маржан шашылсын! 2 – жүргізуші: Қазақ халқы «қыз» деген сөздің өзін әдептіліктің, әдеміліктің, инабаттылықтың, сұлулықтың белгісі деп таныған. Әсіресе қыз баланың көрікті болып өсуіне анасы ерекше көңіл бөліп, «Аттың көркі – жалы, қыздың көркі – шашы» деп қыздың шашын күтіп өсіруді өнер санаған. Ол үшін оның шашын айранмен, қанымен жудырған. Шаштарын «қос бұрым» немесе «бестемше» етіп өру бойжеткен қыздың көркі болған. Қазақ халқының жырларында қазақ қыздарының шаштарын керемет суреттеген: Шашының ұзындығы ізін басқан», «шаштарын он күн тарап, бес күн өрген», «Қыпша бел, қиылған қас, қолаң шашты».

8.1.3.3 ¬ арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағдылар мен реттілікті түсіндіру және көрсете білу Баскетбол добын екі қолымен қабылдау , он немесе сол қолымен допты алып жүру әдісін орындайды. Қауіпсіздік ережелерін сақтайды. Допты алып жүреді Баскетбол ойыныныда допты алып жүру ережесін қолданып баскетбол ойынын ойнайды. Білу және түсіну, қолдану. Пәнге қатысты сөздік пен терминдер: баскетбол, зона, ойын, қимыл-қозғалыс, команда/топ, ойын техникасы, доп, сетка/тор, төреші, жаттықтырушы/тренер. Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Талқылауға арналған сұрақтар Команда капитаны қандай қасиеттерге ие болуы тиіс? Командадағы мінез-құлық ережелері қандай болуы тиіс? Баскетбол ойынының отанын білесіз бе, атаңыз? Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсетуді оқушылар бойына қалыптастыру. матаматика, тарих пәндерімен байланыстыру. Баскетбол добын әріптесіне беру

8.2.5.1. Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсете және салыстыра білу, сондай-ақ оны шешудің балама жолдарын ұсыну Ойын кезінде өзінің шығармашылық қабілетін көрсетеді, өзгемен салыстырады, ойынның жаңа әдіс-тәсілін ұсынады -ойынды ережеге сай ойнайды; -ойыншылардың ойынын салыстыра талдайды; -ойын нәтижелеріне жаңа әдістер ұсынады. Білім алушылар:тапсырмаларды талқылау, талдау және көрсету. Жеке жауапкершілік, көшбасшылық қасиеттері, өмір бойы оқу, бір-біріне көмектесу. Білім алушылардың, дене шынықтыру сабақтарында алдыңғы сыныптарда немесе сабақтан тыс уақытта алған қазақтың ұлттық ойындары туралы білімдері бар.