жаңа бағдарлама бойынша әдебиеттік оқу пәнінен сабақ жоспары, 3 сынып

күз мерекесіне арналған сценарий. бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған жоспар.

сочинение написано ученицей 11 класса Магавина Ляззат. Сочинение посвящено празднованию праздника "День первого Президента". Работа написана грамотно, стилистически верно, есть рассуждения ученицы. Структура сочинения выдержана по форме эссе.

Задания суммативного оценивания за 2 четверть в 7 классе с казахским языком обучения. Четыре блока: слушание, чтение, говорени, письмо. Общая сумма баллов составляет 35 баллов.

• Формирование знаний о частях речи. • Научить находить в предложении существительные, глагол, прилагательные. • Развивать диалогическую речь, используя формы работы в группе. • Прививать атмосферу содружества при работе в группе. • Умеют определять часть речи по вопросам Критическое мышление, диалогическое обучение, управление и лидерство в обучении, Оценивание для обучения, ИКТ. Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить навыки самостоятельного обучения, работа в группе, позволит выражать свои мнения, аргументировать ответ, научатся чувству ответственности за результат обучения, научатся оценивать себя и друг друга.

расширить понятия о самостоятельных и служебных частях речи; на материале текста «Тайны египетских пирамид» рассмотреть теоретическую часть урока. Развивается интерес учащихся к изучению современного русского языка, формируются навыки анализа текста, рассмотрение языкового пласта текста, развиваются умения сравнения и сопоставления;

8.1.1.1- понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания. 8.1.5.1-участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы. 8.2.6.1- использовать разные виды чтения, в том числе изучающее. 8.4.3.1-использовать правильно обособленные члены предложения (обстоятельства). Все учащиеся смогут с помощью учителя в ходе дискуссии понять содержание текста «Плюсы и минусы спорта», определяя через изучающее чтение открытую и скрытую (подтекст) информацию, аргументируя положительные и отрицательные последствия занятий спортом, убеждая оппонента в правильности своей позиции и делая выводы; найти в тексте обособленные обстоятельства, используя таблицу «Обособление обстоятельств». Большинство учащихся смогут сформулировать проблему отношения к занятиям спортом и обозначить авторскую позицию, аргументируя собственные утверждения; в процессе изучающего чтения смогут разделить текст на две части, сформулируют по каждой из них вопросы; найдут в тексте и графически прокомментируют обособленные обстоятельства.