Математикалық білім беру – тұлғаның жан –жақты іс -әрекеттік қабілетін кеңейтіп , жас жеткіншектерге заман талабына сай білім беру. Математикалық білім беруде оқушының дұрыс ойлау қабілетін қалыптастырып , оны дамыту барысында атқаратын ең басты міндеті ретінде тәрбиеленушіге дәйекті аргументациясының толыққандылығын ұғындыру және оның бойына сіңіру болып табылады

Бұл бағдарлама 9-10 сыныпқа арналған

Мұғaлімнің өз бaстaмасына негізделген кәсіби даму үдерісінің нәтижесі, ең бірінші кезекте, жоба аяқталған соң емес, оның бaрысында сезілуі керек. Сaпалы даму жұмысына: жаңа технологияларды сынақтан өткізу, бағалау, талқылау және шолу жатады. Олардың бaрлығының әсері түрліше болады. Нәтижелері әрдайым практикалық бағытта болады, оқытудың үздік тәсілі және оқудың үздік тәслі бола отырып, оқыту мен оқу тәжірибесін жетілдіреді немесе оны өзгертеді.

Құралдағы материалдар күрделігіне орай өтілген тақырыпты игеру деңгейлерін тексеруге көмек береді. Математикалық диктант оқушылардың есту арқылы түсініктерді зейін және білім мен дағдыларын ойда сақтауды қалыптастырады. Мұғалімге осы мақсатқа жетуге және бағалауға математикалық диктанттар көмек көрсетеді.

Математиканы оқытудың мақсаты міндетті нәтижелерге жету ғана емес. Оқушылардың математикаға деген қызығушылықтарын, олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, әрбір оқушының мүмкіндіктері мен қабілеттерін жетілдіру үшін жағдай жасау маңызды міндеттердің бірі. Оқушылардың математикалық дайындықтарының деңгейін бағалау өз бетінше шешім қабылдауға ұмтылдырмайтын деңгейде өтілген материалдарды формальды түрде тексеруге емес, алған білімнің мәнін түсіндіруге, оның функционалдығына, практикадағы қолданымына бағытталуы тиіс.Бағдарламаға оқушыларды шығармашылық ізденіске жетелейтін практикалық, шығармашылық сағаттары енгізілді.

Біздің сайысымыздың ерекшелігі – оқушылар арасындағы бірден жарыстың басталуында. Сайыста сендерге әр түрлі қызықты сұрақтар мен тапсырмалар ұсынылады. Сайыста жеңу үшін, сендер белсенділік танытып, берілген сұрақтарға өзгелерден тезірек ойланып, жауап берулерің керек және тапсырмаларды орындауларың қажет.

Квадрат түбір дегеніміз не екенін біледі. Түбір белгілерін тауып, түсіндіре алады. Саннан квадрат түбір табуды біледі

Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданып, өрнектерді түрлендіре алады; Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері туралы анықтама құра алады.

• Қатынастарға тең қатынасты тауып жазады. • Пропорцияның негізгі қасиетін меңгереді. • Пропорцияны құра алады. • Тең қатынастардың ортаңғы және шеткі мүшелерінің қос –қостан көбейтіндісінің тең екенін ажырата біледі. • Пропорцияны тапсырма орындауға қолдана білуге дағдыланады.

Көшбасшымыздың «Болашаққа бағ¬дар: рухани жаңғыру» атты халықтан қызу қолдау тапқан кешегі тұғырнамасын ширек ғасырды артқа тастаған Тәуелсіз Қазақстанның жаһандану дәуіріндегі рухани кеңістігіміздің жаңа бастауы деп бағалауымыз керек. Сөз жоқ, «Ұлттың рухани коды» дейтін академиялық ұғым кешелі-бүгін ғана емес, Мемлекет басшысының ой-санасында әлденеше рет елекке түскен, таразыға тартылған, сан жылдардан бері сарапталып, пісіп-жетіліп, өзінің сын сағатын күтіп келген дүние екені даусыз.

Мақсаты: - Кемеңгер, ойшыл Мәшһүрдің рухани мол мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан жан - жақты терең талдап - тану. Міндеттері: - Оқушыларға Мәшһүрдің рухани бай мұраларындағы көркем сөз құдіретін, эстетикалық, танымдық тәрбиені бойларына сіңіру. - Мәшһүрдің ұлттық ерекшелігін, идеялық мазмұнын ұғындыру. - Ойын еркін, шешен жеткізе алуға талпындыру. - Мәшһүр мұрасын жаңаша саралауға, соның негізінде оның рухани дүниесін тереңінен ашып көрсетуге талпыныс жасау. Оқыту үдерісінде жүзеге асырылатын пәнаралық байланыс оқушының дүниетанымдық деңгейін арттырып, өзге ғылым салаларын игеру мақсатында пайдалануға мүмкіндік береді:

Еліктеуіш сөздер мен бейнелеуіш сөздердің қолданылатын орындары мен мақсатын анықтайды

Еліктеуіш сөздер мен бейнелеуіш сөздердің қолданылатын орындары мен мақсатын анықтайды

Шығарма мазмұнын толық түсіну; Әдеби шығарманың жанрын анықтау; Шығарманың жаңашылдығын анықтау; Шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені түсіну

Еліктеу сөздердің құрамдық ерекшелігін, басқа сөз таптарынан айырмашылығын таныту, өмірден түрлі мысалдар келтіре отырып, білім, білік дағдыларын қалыптастыру. Ойлау, іздену, қиялдау, елестету, ой қорыту, өз ойларын дәлелдей білу дағдыларын шыңдау, тұрақты дамуға ықпал жасау.

Ондық бөлшектерді (қосу, алу, көбейту,бөлу) берілген тапсырмаларды орындай алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Ережені қорытып айта алады.

Бұл курс математикаға бейімі бар оқушының қызығушылығын , сұранысын есептерді шешу әдістерін қолдану барысында танымдық қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған. Математика курсының ең негізгі тақырыптарының бірі «Теңсіздіктер тақырыбы» бойынша білімдерін жүйеге келтіріп, оны айналамызды қоршаған өмірдегі күнделікті кездесетін жағдаяттарды шеше білуге қолдану әдістерін іздестіруге үйрету. Сондықтан да бұл курсты оқу кезінде жоғары сынып оқушыларының математикалық білімге қызығушылығын және сұранысын неғұрлым толық қанағаттандыруға мүмкіндік береді. Осы курстың енгізілу мақсаты – мектеп оқушысына жоғары деңгейде жұмыс істеуге мүмкіндік беру мен бірге практикалық сабақтар арқылы болашақта білімге деген қөзқарасы тұрғысынан өзіне баға бере білуіне көмектеседі.

Қазіргі таңда білім саласының басты құзіреті ,жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастырып, дамыту болып табылады. Критериалды бағалау – нақты анықталған, ұжымдасып жасалған критерийлермен оқушылардың оқудағы жетістіктерін салыстыруға негізделген және оқушылар , ата- аналар мен педагогтар үшін түсінікті, білім мазмұнына және мақсатына сәйкес процес. Критериалды бағалау технологиясы оқушы бойындағы үрейленуді басады және мұғалімді «төрешілік» қызметінен босатып, оқушы бойында өзін-өзі бағалау , өз іс әрекетіне баға беру, жауапкершілік қабілетінің дамуына ықпал етеді.

Құрама сандар және жай сандар туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Жай және құрама сандар туралы анықтама құра алады

Жай бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбы. Бұл сабақ жоспарынан 5 сыныпта алған білімдерін жинақтап, бекітеді.Жай бөлшектерді (қосу, алу, көбейту,бөлу) берілген тапсырмаларды орындай алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Ережені қорытып айта алады.