Әрбір отбасы қоғамның кішкентай бір бөлігі болып табылатындықтан, қоғамдық өркениетілікке жеткізу, ең алдымен, әрбір отбасындағы өмірді ұйымдастырудан басталмақ. Тәрбиенің бастапқы әліппесін бала отбасында алады. Салауатты отбасында ғана салауатты ұрпақ қалыптасады. Заманымыздың заңғар жазушысы М.Әуезовтің «Ел болам десең, бесігінді түзе» деген нақыл сөзінің мәні тереңде жатыр. Ел болу үшін еліміздің ертеңі, болашақтың тізгінұстары, халқының үмітін ақтай білетін дені сау, білімді де саналы жас ұрпақты өсіру қазіргі кездегі басты талаптардың бірі. Осы ұлы мақсаттарға жету жолында киелі де қасиетті екі түсінік бар.

Оқу ісіндегі әдебиеттік оқу сабағы — оқушының жан дүниесін, адамгершілік қасиетін, ойлау, сөйлеу, шығармашылық әрекетін дамытып, жеке тұлғаның жан-жақты қалыптасуында ерекше орын алатын пән. Әдебиетті ұлағатты адамдар «адамтану құралы» десе, әдістемелік тұрғыда зерттеуші- ғалымдар әдебиет пәнін «адам тәрбиелеу құралы» деп жатады. Бала тілі оқу, әңгімелеу, пікірлесу арқылы дамиды. Ой дамыса ізденеді, сөйлеседі, біреуге әңгімелейді, пікір алмасады.

Бала тәрбиесі – өте күрделі үрдіс. Оның күрделілігі бесіктен бастау алып, үнемі уақытпен, бала көңіл-күймен және қабілетімен, икемділігімен қадағалау қажеттіліктерімен айқындалады. Сондықтан отбасында басты мәселелердің бірі – баланың тіршілік іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыру. Ол үшін баланың күн тәртібі, жеке басына қойылған талаптар, міндеттер, үй еңбегіне араласуы, білімі, қызығушылықтары, бос уақытын дұрыс ұйымдастыруына көмектесіп ықпалын тигізу.

Жеке тұлғаны рухани адамгершілікке тәрбиелеу үшін тәрбиенің кешенді бағыттары бір-бірімен тығыз байланыста қатар жүреді.Біз бәсеке қабілетті елу елдің қатарына ену үшін ұрпаққа біліммен қоса тәрбиені де қатар беруіміз қажет.Біз аспан әлеміндегі сан мыңдаған жұлдыздар ішінен жарқырап көзге түсетін және ол ағып кетпейтін жарық жұлдыздарды ерекше көре аламыз.Ендеше,біз де бала бойына жауапкершілік, адалдық, сыпайылық, жанашырлық,өзара көмек,өзара келісім,ақ ниеттілік сияқты ұлы қасиетті сіңіре білсек,бала неге осы жұлдыздай жарқырап көрінбеске.

Отбасында тәрбие міндеттеріне баланың дене, танымдық дамуына жағдай жасау, балаларды өзіне – өзі қызмет етуге, жақындарына көмектесуге үйрету, баланың бейімі, қызығушылығын дамытуға, тілдік – қатынастық дамуына жан – жақты дамуына жағдай жасауға міндетті. Жұмыла көтерген жүк жеңіл демекші, ата-аналардың мектеп мен байланыс дұрыс жолға қоюға жұмыстар жүргізілуі тиіс. Мерекелік шараларда түрлі спорттық ойындарға ата – аналардың белсене қатысып, қызығушылық танытуын ынтымақтаса жүргізген жұмыстарымыздың нәтижесі деп білеміз. Отбасылық спорттық сайыс өткізіліп, ата – аналармен бірге ойындар ойнап, жаттығулар жасап, балаларымыз бір жасап қалатыны анық.

Ұлттық тәрбие құндылықтар құралдары болып саналады: ұлттық тіл, ұлттық-әдеп ғұрыптар мен салт-дәстүрлер, ауызекі халық шығармашылығы, ұлттық тарих, ұлттық сәндік-қолданбалы өнер, ұлттық ойындар, тағы басқалар.

Қазақтың салт-санасын жаңғырту еліміздің ішкі және сыртқы саясатын ұлттық сипатта жүр¬гізуді талап етеді. Қазақи рухы биік ұлт¬тық идеяның қалыптасуында ұлттық құн-дылықтардың маңызы зор. Ұлттық тәрбие туралы идея бүгінгі күн талабы мен өмірлік қажет¬тіліктен туындап отыр. Ұлттық сана-сезімі қалыптасқан, төл құндылықтар мен жал-пы¬адамзаттық құндылықтарды өзара ұштас¬¬тыра алатын толық кемелді, ұлт¬жанды тұл-ғаны тәрбиелеу – ұлттық идея¬ның негізгі бағыты. Ұлттық идея – қазақ хал¬қы тудырған моральдық нор¬ма¬ларда және ұлттық құндылықтарда бекі¬тілген патриот¬тық тәжірибені меңгеру, ұлттық этнмәдени дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды тану, тарих¬ты құрметтеу арқылы іске асырылады.