Латын әліпбиіне көшу заман талабы дейтін болсақ-латын әліпбиі болашақтың бағдары. Латын әліпбиіне көшу күрделі үдеріс, рухани жаңғыру бағдарламасы аясындағы маңызды мәселе. Алаш арыстары армандаған әліпби, қазіргі заман талабына сай келіп отыр. Бұл қадам ұрпағымыздың болашағы үшін жасалған игі қадамның бірі. Әлемдегі кең тараған тілдердің бірі ағылшын тілі. Бүгінгі күн жаһандану заманында ақпарат алмасудың және технологияның тілі ағылшыншаға басымдық беріп отыр. Өйткені, әлемге кең тараған ағылшын тілі көп қолданысқа ие екендігі белгілі. Яғни, ағылшын тілінің бүкіл әлем бойынша ортақ түсінісетін, ақпарат пен технологияны дамытуда үлкен артықшылығы бар. Ақпараттық технология заманында компьютер тілі латын тілі екені белгілі. Латын әрпін үйрену ағылшын тілі мен интернет тілін жетік игеруіне жағдай туғызады.Жас ұрпаққа саналы да, сапалы білім беруде жаңа әліпбидің алатын орны ерекше. Латын әрпі негізінен таңсық нәрсе емес, медицина тілінде де латын әріптері қолданылып келеді. Бұл жаңалықтың тиімділігінің бірі ағылшын тілі алфавиті мен латын әліпбиінің ұқсастықтары өте көп. Бүгінгі таңдағы ағылшын тілін меңгерген жастар үшін, латын әріптерін үйрену еш қиындық тудырмайды. Ал латын әріптерін үйренген оқушы үшін, ағылшын тілін игеруде қиналмай оқып, жаза берері сөзсіз. Елбасымыздың «Үш тұғырлы тіл» саясаты туралы бастамасында қазақ тілі арқылы ұлт болып сақталу, орыс және ағылшын тілінде әлемдік кеңістікке, халықаралық байланыстарға шығудың мүмкіндіктері ашылатындығы айтылған болатын. Бұл заман ағымына ілесуге жасалған қадамдардың бірі. Латын тіліне көшуді де осындай қадамдадың бірі екенін түсініп, санамызға сіңіруіміз қажет.

) оқушыларды «Sport. The Olympic games» тақырыбына лексикалық , Past simple грамматикасы бойынша болымды, болымсыз, сұраулы сөйлемдерді бекіту, дұрыс және бұрыс етістіктерді қолдануын түсінгендіктерін тексеру, жаттықтыру, «оо» әріп байланыстарының оқылуын түсіндіру;б) оқушылардың өзара салыстырып, анализ жасап, өз ойларын жеткізуге ықпал ету, сөздікпен өз бетінше жұмыс жасауына және бағалауына мүмкіндік беру;с) сабақ барысында салауатты өмір салтын ұстанып, спортқа деген қызығушылықтарын арттыру, олимпиадалық ойындар туралы ақпараттық білімдерін жетілдіру, дені сау тұлға ретінде қалыптастыру;

Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу бағдарламасына енгізілген өзгерістер негізінен Тәуелсіз Қазақстан Республикасының мәдени рухани тұрғасын тәрбиелеуді мақсат етіп отыр. Мектеп жасына дейінгі баланың үш тілде сөйлеп үйренуі олардың қабылдау, есте сақтау қабілеттерін және басқа тілдермен қарым-қатынасқа тез енуіне ықпал етеді. Мектеп жасына дейінгі бала айтылған сөзді тез ұғады, түсінеді және қайталап айтып бере алады. Сонымен қатар адамның сөйлеудегі дыбыстарды және мәнерлеп, дауыстап айту мәнерін тез қабылдайды. Үш тілді меңгеру барысында бала сөздердің дыбысталуын өзінің ана тіліне сәйкестендіре түсінеді.

Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу бағдарламасына енгізілген өзгерістер негізінен Тәуелсіз Қазақстан Республикасының мәдени рухани тұрғасын тәрбиелеуді мақсат етіп отыр. Мектеп жасына дейінгі баланың үш тілде сөйлеп үйренуі олардың қабылдау, есте сақтау қабілеттерін және басқа тілдермен қарым-қатынасқа тез енуіне ықпал етеді. Мектеп жасына дейінгі бала айтылған сөзді тез ұғады, түсінеді және қайталап айтып бере алады. Сонымен қатар адамның сөйлеудегі дыбыстарды және мәнерлеп, дауыстап айту мәнерін тез қабылдайды. Үш тілді меңгеру барысында бала сөздердің дыбысталуын өзінің ана тіліне сәйкестендіре түсінеді. Мектеп жасына дейінгі бала үш тілді білудің, үйренудің маңызын жатүсінбейді. Сондықтан балаға екінші тілді үйрету –танымдық ойындар жеке жұмыстар, тақпақ-өлең арқылы жүргізілу тиіс. Үш тілдікке оқыту барысында үш тілде сөйлеуге жеке балаға қайталату тәрбиешінің артынан қайталап айту, хормен және жеке өлең айтуға диолог құру, ойындар, тұрмыстық жағжаяттар жарыс, қимылды ойындар сияқты әртүрлі тәсідерді қолданған жөн.