Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Оқушыларды шығармашылық тұрғыда дамыту үшін мұғалімдер түрлі әдіс-тәсілдерді қолдануы керек. Бұл әдістер оқушылардың сыни ойлау, проблемаларды шешу және жаңа идеялар ұсыну қабілеттерін арттырады.

Жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы дамыта оқыту, қашықтан оқыту, дара тұлғаға бағыттап, оқыту мақсаттарын жүзеге асыра отырып, оқу-тәрбие үрдісінің барлық деңгейлерінің тиімділігі мен сапасын жоғарылату – бүгінгі күннің басты талабы.

Психикалық даму тежелуі бар балалаларға арналған түзету-дамыту жұмыс бағдарламасы Н.П., Локалованың «М.: «Ось-89», «Орта мектептегі психологиялық дамыту сабақтары (5-6 сыныптар)»атты авторлық бағдарламасы негізінде бейімделген жалпы білім беру бағдарламасына сәйкес құрылды.

Оқушылардың зейінін шоғырланудыруға арналған нейрожаттығулар жинағы. Нейрожаттығу оқушылардың ақпаратты түсінуге зейінін шоғырландыруға көмектеседі.

Ағылшын тілінен ережелер, анықтамалар жиынтығы

Бұл мақалада орман ауруларының негізгі түрлері, олардың таралу себептері жəне ормандарға тигізетін зияны қарастырылады.

Кружок «Цифровая классика: IT и русская литература» объединяет изучение литературных произведений и современные цифровые технологии. Учащиеся создают инфографику, мультимедийные проекты, интерактивные карты и анализируют тексты с помощью IT-инструментов, развивая творческие и аналитические навыки.

Математика сабақтарында стандарттық емес дамытушылық тапсырмалар шығаруға уақыттың тапшылығы әр мұғалімге белгілі. Берілген құрал сабақтан тыс факультатив уақытында пайдалануға болады. Баланың ойлауын, шығармашылығын дамытуда «Қызықты математика» атты жинағымның көмегі бар деп есептеймін. Балалардың математикаға деген қызығушылығын оятады. Бастауыш сынып оқушыларының математиканы оқуға деген ынтасы болуы, интеллектуалды мүмкіндіктерін дамытуға ұмтылуы керек.

«Зар заман» – XIX ғасырдың екінші жартысында қалыптасқан әдеби ағым. Ол қоғамдық және әлеуметтік өзгерістерге байланысты пайда болған әдеби ағым ретінде қазақ поэзиясында терең із қалдырды. Бұл ағымда халықтың ауыр тағдыры, әлеуметтік теңсіздік, ел ішіндегі қиындықтар мен жұртының қамын ойлаған ақындардың өлеңдері көрініс тапты.

«Жер бетіндегі әуе суреттері негізінде географиялық зерттеулердің фотограмметрия және топография әдістерінің интеграциясы" атты АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМАДА оқушының жұмыс дәптері,11 сынып, 2-сабақ.

«Жер бетіндегі әуе суреттері негізінде географиялық зерттеулердің фотограмметрия және топография әдістерінің интеграциясы" атты АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМАДАҒЫ оқушының жұмыс дәптері, 2-сабақ, 11-сынып.

«Жер бетіндегі әуе суреттері негізінде географиялық зерттеулердің фотограмметрия және топография әдістерінің интеграциясы" атты АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМАДАҒЫ оқушының жұмыс дәптері, 26-сабақ, 11-сынып.

Тігілген асықтардың тап ортасына бір асықты омпысынан тұрғызады. Балалар кезек-кезек сақаларымен он қадам жердегі омпыны атып түсіріп, асық ұтып алуға кіріседі. Егер атушы омпыға бірден тигізсе, онда тігілген бар асықты сол алады, ал омпыға тигізе алмай, тұрған асықтардың біреуіне тигізсе, сол асықты ғана алады.

Инклюзия оқытуда окушыға мінездеме беру мінездеме үлгісі

Сондықтан бұл әдістемелік Қазақ тілін оқыту үрдісіне жаңа технологиялық әдістер мен жаңа технологиялық қондырғыларды кең көлемде қолдану мүмкіндігі қарастырылған. Күнделікті сабаққа бейне, аудио қондырғыларын, теледидар мен компьютерді пайдаланудың маңызы туралы түсіндіреді. Олар оқушылардың қызығушылығын арттырып, зейін қойып тыңдаумен қатар, өздерінің түсінбеген жерін қайталап көруге, тыңдауға, алған мағлұматты нақтылауға мүмкіндігін беретіндігі туралы айтылады. Мұндай ақпарат алудың тиімділігі

Информатика сабағында мультимедиалық технологияларды пайдалану арқылы оқыту

Мониторинг кесте түрінде диаграмма бар кіші топ ересек топқа 2022-2023-2024

"Кеңістіктегі аналитикалық геометрия" тақырыбындағы элективті курс бағдарламасы 10-сынып оқушыларына арналған

Бұл бағдарламада 5 және 6 сынып оқушыларына арналған логикалық есептер, тест түрінде құрастырылған олимпияда есептер, есептерің шешімдері де көрсетілген.

Бұл курс физика – математикалық бағытындағы лицейлер мен жалпыға білім беретін мектептің жаратылыстану-математикалық бағытындағы 10-11 сынып «Информатика» курсының «3D - жобалау» бөліміне қосымша элективті курс болып табылады. 3D – редакторы негіздерін үйрену мектептегі информатика курсының негізгі тақырыптарының бірі. Бұл курстың ерекшелігі 3D модельдеу арқылы көптеген күрделі бөлігін көрсету, ұйымдар үшін жаңа бағдарламаларды дамытуы мүмкін. Бұл арқылы адамдар қала тарихы, архитектурасы, қала музейлерінің ішкі көрінісін 3D модель арқылы көріп, күрделі бұрынғы жағдайлары туралы толық ақпарат алуларына мүмкіндік береді. Курста 3 D мүмкіндіктерін білім алушылар кеңінен қолданып, көpкемдiк бiлiмдi игеpу apқылы шығapмaшылық тoлғaныcын, тaнымдық еpекшелiгiн игере отырып , мектеп бағдарламасынан тыс ғылыми білім қарастырылған. 3 D модельдеуді үйрену мектептегі информатика курсының негізгі тақырыптарының бірі болып табылады. "Информатика" пәні саласындағы жалпы орта білім берудің үлгілік негізгі білім беру бағдарламасы 3D модельдеу – арнайы бағдарламалық қамтамасыз етуді қолдану арқылы объектінің үш өлшемді моделін құру процесі. Бұл модельдерді ойын индустриясы, сәулет, медицина, ғылыми зерттеулер, анимация, дизайн және т.б. сияқты әртүрлі салаларда қолдануға болады. Модельдеу процесі объектінің пішінін жасауды, оны текстуралауды, түс пен материалдарды қосуды, сонымен қатар жарықтандыруды реттеуді және анимация жасауды қамтиды.