Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Сабакты бышыктоого,топко бөлүүгө колодонсо болот

Сабакты бышыктоого,топко бөлүүгө кеолдонууга болот

О Қ У Ш Ы Л А Р Д Ы Ң Ұ Л Т Т Ы Қ Т А Н Ы М Ы Н Ә Д Е Б И М Ә Т І Н Д Е Р А Р Қ Ы Л Ы А Р Т Т Ы Р У

«INTRODUCTION TO ENGLISH GRAMMAR»

«Акт-ны биология сабағында қолдану»

«БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА ЖЫЛДАМ ОҚУДЫ ҮЙРЕТУ»

«Бастауыш сынып оқушыларына жылдам оқуды үйрету»

«Диференциальный подход к уроку математики»

«ОҚУШЫЛАРДЫҢ КОМПЬЮТЕРЛІК САУАТТЫЛЫҒЫН АРТТЫРУ»

Авторлық жұмыс балалардың пән бойынша функционалдық сауаттылығын арттырып дамытады.

«Медициналық генетика және тұқым қуалайтын аурулар» тақырыбындағы авторлық бағдарлама

Бағдарламаның мақсаты: • Ағылшын тілі сабақтарында жаңа технологияларды қолдану мүмкіндіктерін зерттеу. • Заманауи технологияларды қолдануға негізделген оқытудың инновациялық әдістемелерін әзірлеу. • Білім беру процесін оңтайландыру мақсатында әзірленген әдістемелерді практикалық енгізу.

Ағылшын тілінде Зерттеу жұмысын жазуға арналған анықтамалық! Бұл жан-жақты нұсқаулық сізге зерттеу жүргізу және зерттеу жұмыстарын жазу бойынша маңызды ақпарат пен нұсқаулықпен қамтамасыз етуге арналған. Оқушы, студент, зерттеуші немесе кәсіпқой болсаңыз да, бұл анықтамалық сізді этикалық және тиімді зерттеулер жүргізуге және өз нәтижелеріңізді анық және кәсіби түрде жеткізуге қажетті білім мен дағдылармен жабдықтауға бағытталған.

Математика сабағында ұлттық құндылықтарды қалыптастастыру Сайлауова Жансая Қайратқызы

Қазіргі әлемде технология өмірдің барлық салаларына, соның ішінде білімге де еніп жатыр. Қазіргі уақытта білім берудің келбетін өзгертетін негізгі жаңалықтардың бірі - жасанды интеллект (ЖИ). Жасанды интеллект(ЖИ) - компьютердің немесе роботтың адамдарға тән зияткерлік процестерге байланысты тапсырмаларды орындау мүмкіндігі. Бұл - алдыңғы тәжірибе негізінде ойлау, түсіну, жалпылау немесе үйрену қабілеті. Жасанды интеллект бүгінгі күні технологиялық инновация әлемінде күнделікті тіркеске айналып үлгерді. Бұл технология өзімен бірге оқу үдерісін байытып, оқушылар мен мұғалімдердің жаңа көкжиектерін аша отырып, бірқатар артықшылықтар әкелді. Жасанды интеллектті пайдаланудың артықшылығы оның автоматты түрде жаңарту және пайдаланушы қажетіне қарай бейімделу мүмкіндігінде жатыр. Ол үнемі жетілдірілуде және пйдаланушы қажеттіліктеріне бейімделіп отырады, бұл адамға ең заманауи және озық зерттеулер мен теориялардан хабардар болуға мүмкіндік береді. Жасанды интеллектті пайдалану мұғалімнің жеке еңбегі мен күш-жігерін алмастырмайтынын атап өткім келеді. Бұл мұғалім үшін сабақтарға дайындауды оңтайландыру және жақсарту құралы ретінде қызмет етеді. Мұғалім жұмысын жеңілдетіп, уақытын тиімді пайдалануға көмектесетін және оқу ортасы тартымды әрі қызықты етуде цифрлық құралдар өте көп. Сол себепті информатика пәнінен басқа пән оқытушыларыда ЖИ құралдарымен танысып, сабақтарында немесе өз қажеттіліктеріне пайдалану мақсатында «Білім берудегі жасанды интеллект құралдары» ұстаздарға арналған қосымшасын ұсынамын. Жобаның мақсаты – Білім беруде ЖИ құралдарын пайдаланып оқу тиімділігін арттыра алатынымызды көрсетіп, оқытушылардың жаңа технологияларды меңгеруіне көмекші құрал ретінде пайдалануға мүмкіндік беру.

Математика пәнінен Pisa тапсырмалары жауаптарымен берілген

жыныстық сауаттылыққа тәрбиелеу, жыныстық сауаттылықтың ережелері, ата-анаға нұсқаулық

ӘРТҮРЛІ ЖАСТАҒЫ ТОПТАРҒА АРНАЛҒАН АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ

Шет тілін оқытуда әлеуметтік мәдени лингвистикалык факторларды қолданудағы ерекшеліктер

Пособие предназначено для организации повторения, закрепления и проверки знаний по русскому языку. Составляя материал тетради, автор исходил прежде всего из требований базового уровня обязательной подготовки школьников по предмету и так называемых обязательных результатов обучения. Дополнительные задания, вопросы к упражнениям окажут помощь школьникам в подготовке к экзамену по русскому языку, в том числе выпускникам 9-х классов – к государственной итоговой аттестации и 11 классов – к единому государственному экзамену.