Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Мектеп пен балабақша арасындағы тұрақты үйлестіру, бірыңғай жоспар мен кесте құру. • Сабақтастық картасы, бірлескен іс-шаралар, жылдық күнтізбе арқылы тәрбие мен оқыту процесін жүйелеу. • Баланың дамуын бақылауға арналған бірыңғай цифрлық портфолио жүйесін енгізу.

Оқыту үдерісінде функционалдық сауаттылықты тиімді қолдану жолдары» тақырыбындағы 10-сыныпқа арналған 34 қысқа мерзімді жоспарды ұсынамын. Бұл жоспарда оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту, риторикалық шеберліктерін нығайту және грамматикалық білімдерін кеңейту мақсатында жүйелі түрде ұйымдастырылған сабақтар қарастырылған.

Бұл әдістемелік құрал математика пәнінің негізгі әрі өмірге тікелей қатысты ұғымдары – пайыз, пропорция және қатынас бойынша есептерді құрастырудың тиімді жолдарын ұсынады. Құралдың басты мақсаты – мұғалімдерге күнделікті өмірмен байланысты тапсырмалар дайындау әдістерін көрсету, оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру және оларды практикалық ойлау дағдыларына баулу. Қазіргі білім беру жүйесінде функционалдық сауаттылыққа сұраныс жоғары. Әсіресе, тұрмыстық мәселелерді математикалық тілге аударып, есеп шығара білу – оқушының өмірлік дағдыларының қалыптасуына тікелей әсер ететін маңызды білік. Осы тұрғыдан алғанда, пайыз, пропорция, қатынас тақырыптарына арналған өмірлік мазмұндағы есептер оқушыны тек формуламен жұмыс істеуге емес, нақты өмірде кездесетін сандық ақпаратты талдауға үйретеді.

В условиях стремительного развития науки и технологий современное образование требует новых подходов к обучению, направленных на формирование у учащихся не только знаний, но и умений активно применять их в практике. Особенно это актуально в биологическом образовании, где освоение теоретического материала тесно связано с практическими исследованиями и экспериментальной деятельностью. Активные методы обучения — это совокупность приёмов и форм организации учебной деятельности, направленных на активное включение учащихся в процесс познания через самостоятельное мышление, исследование и практическую деятельность. В отличие от традиционных пассивных методов, где ученик является преимущественно слушателем, активные методы делают ученика полноправным участником образовательного процесса.

На современном этапе развития образования физическая культура приобретает особое значение как средство всестороннего развития личности. Использование активных методов обучения на уроках физической культуры отвечает потребностям времени, поскольку способствует развитию у учащихся самостоятельности, критического мышления, мотивации к движению и здоровому образу жизни. Цель: Повышение эффективности уроков физической культуры за счет внедрения активных методов обучения, направленных на развитие двигательной активности, командного взаимодействия и интереса к занятиям спортом.

Әдістемелік құрал: «Қышқылдар,негіздер және тұздар» - оқушыларға қышқылдар, негіздер және тұздар тақырыбын тереңірек және қызықты түрде меңгерту, олардың химиялық қасиеттері мен реакцияларын түсінуге көмектесу. Бұл құрал оқушылардың білімін арттырып, химия пәніне деген қызығушылығын оятуға бағытталған. Қышқылдар, негіздер және тұздардың қасиеттері мен реакциялары химия пәнінің маңызды бөлігі болып табылады. Олардың көмегімен біз көптеген табиғи және жасанды процестерді түсініп, жаңа материалдар мен заттарды жасауға мүмкіндік аламыз. Сонымен қатар, олардың қолданылуы әртүрлі өндірістерде, медицинада, тамақ өнеркәсібінде және тұрмыста кеңінен таралған.

Әдістемелік құрал: «Математикалық логика және оның қолданылуы» Математикалық логика — логикалық ойлауды формальды тілде бейнелейтін және оның заңдылықтарын математикалық әдістер арқылы зерттейтін ғылым саласы. Бұл пән математикалық дәлелдер мен қорытындыларды құрудың жалпы принциптерін анықтайды және логикалық тұжырымдарды формализациялау мен оларды дәлелдеу процесін зерттейді. Мақсат: Математикалық логика пәнінің негіздерін түсіндіре отырып, оқушыларға логикалық ойлауды дамыту, олардың математикалық тапсырмаларды шешу кезінде дәлелді ойлау мен жүйелі талдауға дағдылануына мүмкіндік беру. Логикалық тұжырымдар мен олардың арасындағы қатынастарды, логикалық амалдарды қолдану арқылы оқушылардың теориялық білімін практикалық дағдылармен байланыстыру

Бұл оқу-әдістемелік құралдың негізгі мақсаты — футзал ойынындағы техникалық және тактикалық дағдыларды меңгеру, сондай-ақ ойыншылардың физикалық және психологиялық дайындығын арттыру бойынша әдіс-тәсілдерді жүйелі түрде ұсыну. Кітаптың ауқымы бойынша оқушылар мен жаттықтырушыларға футзал ойындарын үйретудің тиімді әдіс-тәсілдері, жаттығуларды ұйымдастыру, сонымен қатар ойынның техникалық элементтерін жақсартуға арналған нақты жаттығулар ұсынылады.

Методическое руководство «Величины: измеряй, исследуй, применяй» предназначено для использования в образовательной практике учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, а также родителями и тьюторами в условиях реализации обновлённого содержания образования в Казахстане. Руководство охватывает четыре ключевые величины: длину, массу, объём и время, раскрывая их с учётом возрастных особенностей учащихся, наглядности, практичности и интерактивного подхода. Содержание направлено на развитие математической грамотности, логического мышления, исследовательских умений и умения применять знания в повседневной жизни.

Национальные игры — это не только часть культурного наследия народа, но и эффективный педагогический инструмент. В современных условиях обновления содержания образования особую значимость приобретает формирование у обучающихся не только физической подготовки, но и духовно-нравственных, патриотических, этнокультурных ценностей. Использование национальных игр на уроках физической культуры способствует не только развитию физических качеств (ловкости, силы, выносливости), но и укреплению чувства коллективизма, уважения к традициям и истории своего народа.

Әсіресе ағылшын тілі әлемдік қарым-қатынас құралы ретінде ерекше орын алады. Осыған байланысты ағылшын тілі сабақтарында оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдері қолданылады. Солардың ішінде сурет көрнекілігін пайдалану оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамытуда ерекше тиімділік көрсетеді

Физика ғылымы – табиғаттағы барлық құбылыстар мен процестерді түсіндіретін, оларды заңдылықтар арқылы сипаттайтын негізгі жаратылыстану пәндерінің бірі. Физикадағы ғылыми ойлау – тек білімді меңгерудің құралы емес, сондай-ақ шынайы дүниені түсінудің, зерттеудің және оны өзгертудің маңызды әдісі.

Бұл әдістемелік құрал бастауыш сыныптағы тәртіптік қиындықтардың алдын алу, оқу-тәрбие үдерісінде кездесетін мінез-құлық ауытқуларын дер кезінде анықтау және оларды тиімді түзету жолдарын жүйелеуге арналған. Қазіргі мектептің басты міндеттерінің бірі – әрбір баланың қауіпсіз, қолайлы, қолдаушы ортада дамуына жағдай жасау. Әсіресе бастауыш буын оқушылары эмоциялық тұрақсыздыққа, әлеуметтік бейімделу қиындықтарына, өзін-өзі бақылаудың жеткіліксіздігіне жиі ұшырайтындықтан, олардың мінез-құлқын басқару, қолдау және түзету жұмысы педагог пен ата-ананың үйлесімді әрекетін талап етеді.

Бұл әдістемелік құрал бастауыш сыныптағы тәртіптік қиындықтардың алдын алу, оқу-тәрбие үдерісінде кездесетін мінез-құлық ауытқуларын дер кезінде анықтау және оларды тиімді түзету жолдарын жүйелеуге арналған. Қазіргі мектептің басты міндеттерінің бірі – әрбір баланың қауіпсіз, қолайлы, қолдаушы ортада дамуына жағдай жасау. Әсіресе бастауыш буын оқушылары эмоциялық тұрақсыздыққа, әлеуметтік бейімделу қиындықтарына, өзін-өзі бақылаудың жеткіліксіздігіне жиі ұшырайтындықтан, олардың мінез-құлқын басқару, қолдау және түзету жұмысы педагог пен ата-ананың үйлесімді әрекетін талап етеді.

Бұл әдістемлік көмекші құралда (педагогикалық идеяда) жалпы білім беретін мектепті басқарудағы менеджмент әдістемелігінің теориялық негіздері, құрылымдық компоненттері және практикалық қолданылу тетіктері жан-жақты талданады. Әдістемелік, менеджмент ғылымының классикалық және қазіргі заманғы тұжырымдамаларына сүйене отырып, білім беру ұйымдарын басқарудың жүйелік, қызметтік және тұлғалық-бағдарланған тәсілдерін қарастырады. Мектепішілік менеджменттің негізгі функциялары – стратегиялық жоспарлау, ұйымдастыру, үйлестіру, көшбасшылық, мотивация, бақылау және бағалау үдерістерінің мазмұны мен өзара байланысы ғылыми тұрғыдан түсіндіріледі.

Бұл жұмыста қазіргі мектептегі әлеуметтік педагогтің кәсіби қызметін ұйымдастырудың теориялық және практикалық негіздері қарастырылды. Зерттеуде әлеуметтік педагогика ғылымының басты ұғымдары, әлеуметтік-педагогикалық қызметтің мазмұны, бағыттары, формалары мен әдістері талданады. Материалда әлеуметтік педагогтің диагностикалық, профилактикалық, коррекциялық, қорғаушылық және үйлестірушілік қызметтері жан-жақты сипатталып, олардың мектептегі тәрбиелік ортаны қалыптастырудағы рөлі нақты мысалдармен көрсетілген. Сонымен қатар, жұмыс барысында тәуекел тобындағы оқушылармен жеке және топтық жұмыс тәсілдері, ата-аналармен серіктестік, мектеп пен әлеуметтік серіктестер арасындағы байланыс тетіктері қарастырылады. Практикалық бөлімде әлеуметтік педагогтің жылдық жоспары, іс-шара үлгілері, мониторинг пен диагностика әдістері, оқушылардың әлеуметтік бейімделуін қолдауға бағытталған нақты іс-әрекеттер ұсынылған. Жұмыс нәтижесінде әлеуметтік педагогтің кәсіби қызметін тиімді ұйымдастыру баланың қауіпсіз ортада дамуына, құқықтарының қорғалуына және оқу-тәрбие процесіндегі әлеуметтік қолдаудың күшеюіне мүмкіндік беретіні анықталды.

Физика заңдарын қарапайым жолдармен түсіндіру бағдарламасы

Бұл әдістемелік құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне математика сабағында оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған жаттығулар мен ойындарды тиімді қолдануға арналған. Құралдың мазмұнында жас ерекшелігіне сай іріктелген танымдық тапсырмалар, логикалық есептер, салыстыру және талдау әрекеттерін жетілдіретін ойын түрлері қамтылған. Әдістемелік нұсқаулықта әр ойынның мақсаты, өткізу ережесі, оқу мақсаттарымен байланысы және нәтижені бағалау жолдары нақты көрсетілген.

Бұл әдістемелік құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне математика сабағында оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған жаттығулар мен ойындарды тиімді қолдануға арналған. Құралдың мазмұнында жас ерекшелігіне сай іріктелген танымдық тапсырмалар, логикалық есептер, салыстыру және талдау әрекеттерін жетілдіретін ойын түрлері қамтылған. Әдістемелік нұсқаулықта әр ойынның мақсаты, өткізу ережесі, оқу мақсаттарымен байланысы және нәтижені бағалау жолдары нақты көрсетілген.

Бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектептерде қазақ тілін оқыту үдерісінде функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік негіздерін айқындауға бағытталған. Құралда функционалдық сауаттылықтың мазмұндық-құрылымдық жүйесі, тілдік және коммуникативтік құзыреттердің өзара байланысы, сондай-ақ оқушылардың оқу, жазу, тыңдау және сөйлеу дағдыларын өмірлік жағдаяттармен ұштастыра дамыту жолдары көрсетілген