Бастауыш сынып Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

«БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА ЖЫЛДАМ ОҚУДЫ ҮЙРЕТУ»

«Бастауыш сынып оқушыларына жылдам оқуды үйрету»

Бүгінгі заман талабы білімді де білікті, өздігінен тығырықтан шығуға жол таба білетін, өмірге икемді тұлғаны тәрбиелеуді қажет етеді.Білім көзі бастауыштан басталғандықтан, ең әуелі сауаттылық пен оқушылардың оқуға деген білім, білік дағдысын бастауыштан қалыптастырып, тәрбиелеуіміз дұрыс. Бала бастауыш сыныптан бастап шапшаң оқуға дағдылануы тиіс. Себебі, оқу жылдамдығы төмен бала өз сыныптастарына қарағанда үй тапсырмаларын орындау барысында оқып-түсіну үшін көп уақыт жұмсайды, шаршайды, оқуға деген ықыласы төмендеп, өзіне сенуден қалады. Нәтиежесінде баланың оқу көрсеткіштері нашарлап, эмоциональдық күйзеліске ұшырап, оқуға мүлдем құлқы болмайды

Бастауыш сыныпта оқушыларын жылдам оқуға, шапшаң жүйелі ойлауға, кез келген уақытта шапшаң ойлауға дағдыландыратын әдістер жинағы

Оқушыларға жылдам оқыту дағдысын меңгерту, ойлау қабілетін дамыта отырып, күнделікті өмірде кез келген мәселенің шешімін тез табуға дағдыландыруға арналған материал жинағы.

Бүгінгі заман талабы білімді де білікті, өздігінен тығырықтан шығуға жол таба білетін, өмірге икемді тұлғаны тәрбиелеуді қажет етеді.Білім көзі бастауыштан басталғандықтан, ең әуелі сауаттылық пен оқушылардың оқуға деген білім, білік дағдысын бастауыштан қалыптастырып, тәрбиелеуіміз дұрыс. Бала бастауыш сыныптан бастап шапшаң оқуға дағдылануы тиіс. Себебі, оқу жылдамдығы төмен бала өз сыныптастарына қарағанда үй тапсырмаларын орындау барысында оқып-түсіну үшін көп уақыт жұмсайды, шаршайды, оқуға деген ықыласы төмендеп, өзіне сенуден қалады. Нәтиежесінде баланың оқу көрсеткіштері нашарлап,

Функционалдық сауаттылық бойынша авторлық бағдарлама

Бастауыш класстарда математика оқытудың мақсаттары, міндеттері мен мазмұны. 1. Мектепте математика пәнін оқытуда жоспарланған жалпы мәселелерді есепке алу және бұл мәселелерді шешудегі бастауыш сыныптағы білімнің рөлін дұрыс бағалай білу. 2. Орта мектеп математика жоспарына қатысты көптеген мәселелер бастауыштың өзінде тиісті дәрежеде берік үйретілуі керек, яғни олар оқушылар санасында өмір бойы сақталып қалатын болсын, ал кейбір мәселелер жоғары сыныпта толық түрде өтілуіне қарай, бастапқы ұғымдар, дайындық есебінде қаралады. Немесе біліктілік пен дағқыларды қалыптастыру процессінде пікірлеу қабілетін арттыру мақсатында қаралады

Интеллект-бұл әлеуметтік және эмоционалды дағдыларды дамытуға бағытталған мектепке дейінгі және мектеп мекемелеріне арналған интеллектуалды дамыту ойындарының кешені, сонымен қатар мұғалімдерге арналған толық әдістемелік кешен. ? Ойын балаға қоршаған кеңістікті білуге, зейінді, қиял мен логикалық ойлауды дамытуға көмектеседі. Балалар үшін ойын тек көңілді ғана емес, маңызды мәселе екенін есте ұстаған жөн. Өзгерістерді жеңуге және болашақта жоғалмауға көмектесу үшін баланың икемді дағдыларын (soft skills) дамытуға назар аудару керек деп саналады. Сіз кез-келген жаста икемді дағдыларды дамыта аласыз. Интеллектум ойындары - баланың ой-өрісін дамытып, тез шешім қабылдауға, шапшаңдыққа баулиды, арнайы ойындар көмегімен жүргізіледі. Бүгінде әлемнің 17 елінен 32 ойын түрі таңдалған. Тәжірибе көрсеткендей, интеллектісі осылай дамыған балалар болашақта білікті стратег, табысты кәсіпкер болып шығады. Соңғы 5 жыл көлемінде елімізде қолданылып келе жатқан Интеллектум жүйесінде 32 түрлі ойын негізге алынған.

Қазіргі ұрпақ тәрбиесіне келсек ең ауқымды мәселе идеологиялық және жалпы адамзаттың мәдени қазыналары

Сөздер сыры авторлық бағдарлама

Оқу бағдарламасының тақырыптық мазмұны «Тіл дамыту» бағдарламасы 2-сынып оқушыларына арналған, аптасына 1 сағат, жылына 34 сағатты қамтиды. Бағдарлама төмендегідей 5 бөлімнен тұрады: І тарау. Отан отбасынан басталады. 4 сағат Бұл тарауда оқушыларды елін, жерін сүюге, қадірлеуге үйретіп,Отанын қорғауға дайын болуға үндеп, өз халқына деген мақтаныш сезімін оятуға тәрбиелейді. ІІ тарау. Әдептілік әдемілік. 9 сағат Бұл тарауда - балалар бойына адамгершіліктің ізгі қасиеттерін дарытады.Оларды адамдар арасындағы түрлі қарым – қатынасты сезіне білуге тәрбиелейді ІІІ тарау. Ертегілер елінде. 8 сағат Бұл тарауда оқушылар жақсы мен жаман қасиеттерді айыра білуге,дұрыс сөйлеуге, өз ойын дұрыс жеткізуге үйреніп, арман қиялын оятып шығармашылығын дамытады, ІҮ тарау Халық ауыз әдебиеті 8 сағат Бұл тарауда оқушылар дұрыс сөйлеуге, тіл дыбыстарын анық айтуға ұшқырлыққа, шапшаңдыққа, алғырлыққа үйренеді. «Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні- мақал- мәтел» екенін біледі. Ү тарау. Ойнайық та ойлайық. 5 сағат Бұл тарауда оқушылар логикалық ойлауға, шығармашылықпен жұмыс істей алуға үйренеді. Әр түрлі сөзжұмбақтар мен қызықты тапсырмаларды орындау арқылы зейіні дамиды.

Ұстаздарға арналған

Аталған бағдарлама Қазақстан Республикасының жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқу бағдарламасына негізделіп орындалды. Бағдарлама жалпы орта білім беру ұйымдарының бастауыш сынып мұғалімдеріне арналады.

Аталған бағдарлама Қазақстан Республикасының жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқу бағдарламасына негізделіп орындалды. Бағдарлама жалпы орта білім беру ұйымдарының бастауыш сынып мұғалімдеріне арналады.

Аталған бағдарлама Қазақстан Республикасының жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқу бағдарламасына негізделіп орындалды. Бағдарлама жалпы орта білім беру ұйымдарының бастауыш сынып мұғалімдеріне арналады.

Қоғамның қазіргі кезеңінен туындап отырған сұранысқа орай анықталған мақсаттар мен міндеттер «Грамматика әлемінде» бағдарламасында басшылыққа алынған. Бағдарламаны жасау барысында оқушылардың грамматикалық білімі, білік, дағдыларын, оқу тапсырмаларын деңгейлей орындай отырып, көтеру ескерілген. «Грамматика әлемінде» бағдарламасы 2-сынып оқушыларына арналып жасалған. Бағдарлама қазақ тілінің фонетика, морфология, лексика, синтаксис саласын терең меңгертіп, тәжірибеде талдау жұмыстарын жүргізіп, қазақ тілінен алған білімдерін жетілдіре түседі. Оқушылардың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып, олардың өз ойларын еркін және дәлелді түрде ауызша да, жазбаша да сауатты жеткізе білуін жетілдіруге бағытталады. Бағдарламада қазақ тілінің сөз байлығын сезінуге, және түсіну қабілеттілігін қалыптастыруға, дұрыс сөйлеуге, сурет, тақырып бойынша мәтін құрауға және қойылған сұрақтарға дәлелді жауап беруге, т.б. үйретуге бағытталған тапсырмалар жүйесі арқылы шешімін тапқан. Аталған жұмыстарды орындау барысында тиісті нәтижелерге жету үшін оқытудың бірнеше формалары ( жеке, жұптық, топтық) мен тиімді әдіс-тәсілдері (дидактикалық ойын, көрнекілік, сөйлеу, түсіндіру, сюжеттік ойын, ) ұсынылады. Бір сөзбен айтқанда, бағдарламада оқушылардың оқу жұмысына педагогикалық тұрғыдан жетекшілік етуге ыңғайлы жүйе жасалған. Ең бастысы, оқушылар тапсырмаларды орындай отырып, өз беттерінше жұмыс істеуге үйренеді. Бағдарлама барысында оқушылар ұсынылған мәліметтер арасынан ең қажеттілерін таңдап алып, қосымша материалдарды жинақтау арқылы курс бойынша құрастырылған тапсырмалар арқылы, өз ойын ашық айта алады, өз іс-әрекетіне қорытынды жасай біледі, шығармашылықпен жұмыс жасайды және бұл бағдарлама ҚР білім беру талаптарына сай құрылған оқыту құралы ретінде қолданылуға ұсынылады.

«Баланың ынтасын арттыру үшін оқылатын нәрседен бір жаңалық болу керек» Жүсіпбек Аймауытов «Грамматика әлемі» бағдарламасының күнтізбелік тақырыптық жоспары 3-сыныпқа арналған 36 сағат

Мен және табиғат» курсының ерекшелiгi оқу үдерісiнде оқушының адамды қоршаған ортамен байланысын тануында. Курстың мазмұнына «Табиғат», «Адам», «Қоғам» өзара байланысты бiлiм блоктары енедi. Әрбiр блоктың мазмұны бiрiншi сыныптан төртiншi сыныпқа дейiн үздiксiз оқытылады және сыныптан сыныпқа тiзбектер күрделене түседi

Кіріспе Қазіргі таңда тәуелсіздік талабына сай білім беру жүйесін сапалық деңгейге көтеруге, оқу технологияларын жан-жақты меңгеруге үлкен мән беруде. Мектепте дәстүрлі білім берумен шектелмейді, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыруда жаңа технология ( компьютер, интернет, диаграммалар, логикалық тірек сызбалар, ойындар т.б ) көптеп өз нәтижелерін беруде. Сабақта дәстүрден тыс жаңа технологиямен инновациялық әдістерін , элементтерін пайдалана отырып түрлендіре өту қажет. Себебі үнемі қалыптасқан формада өткізу, әсіресе бастауыш сыныптарда оқушы әрекетіне қозғау сала бермейді. Мұның өзі оқушының білім мен білігін, талабы мен талғамын ұштауда, өзіндік ізденісін қалыптастыруда , жаңа оқыту технологияларының алар орнын айқындай түседі.