Психология Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

жыныстық сауаттылыққа тәрбиелеу, жыныстық сауаттылықтың ережелері, ата-анаға нұсқаулық

Бүгінде ұялы телефондарсыз жұмыс істеу, істі бітіру мүмкін емес жағдайға жеттік. Қазір екінің бірінің қолында ұялы телефон. Жас та, кәрі де бір-бірімен телефонды құлаққа тосып, күндіз-түні сөйлесумен болады. Бұрын ұялы телефон дегенді тек қана қалталы азаматтардың қолынан көретін болсақ, осы күні титтей балалардың да қолынан түспейтін ойыншыққа айналған. Оны айтасыз, алыстағы ауылдарыңыздың «өзінде» соткасыз» үй жоқ. Қазіргі уақытта ұялы телефон балада да, жасөспірімде де, үлкендер мен қарттарда да бар. Өзіміздің мектебімізде де әр сыныптарда оны барлығы қолданады, себебі ол қазіргі заман талабы. Бұл зерттеу жұмысы екінің бірінің қолында, қалтасында, сөмкесінде, кеудесінде жүрген осы «сотка» дегеннің адамға қаншалықты пайдалы және зиян екендігі туралы ой қозғалады.

Авторлық бағдарлама 14-15 жастағы «өтпелі кезеңді» бастан кешіріп жатқан 9-сынып оқушыларына арнап жазылған. Курс жоғары сынып оқушыларына қоғамдық ортада өзін ұстау, сөйлеу мәдениеті, қақтығыс, өз-өзін бағалау, барлық жағдайға психологиялық тұрғыдан дайын болу және «өтпелі кезеңнің» психологиялық қиындықтарымен жеңіл күресе білуге үйретуді мақсат етеді.

Авторлық бағдарлама 14-15 жастағы «өтпелі кезеңді» бастан кешіріп жатқан 9-сынып оқушыларына арнап жазылған. Курс жоғары сынып оқушыларына қоғамдық ортада өзін ұстау, сөйлеу мәдениеті, қақтығыс, өз-өзін бағалау, барлық жағдайға психологиялық тұрғыдан дайын болу және «өтпелі кезеңнің» психологиялық қиындықтарымен жеңіл күресе білуге үйретуді мақсат етеді.

Құрастырушы автор бастауыш психология пәні бойынша 7-сынып оқушыларына арнап жазған авторлық бағдарламасын оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып жасаған. Бағдарлама 34 сағатқа негізделген және Мемлекеттік Білім беру стандартына сай жазылған.

11- cынып оқушыларын ҰБТ-ға психологиялық тұрғыда дайындау үшін мектеп психологінің тренинг барысында қолданатын жаттығулары,ертегі терпиясы және релаксациялық жаттығулары

Әр оқушының өз «менін», ұжымының «біз» ұғымдарын қалыптастыру.

Формирование осознанного отношения к выбору будущей профессии

Тренинговое занятие предназначено для учащихся 9 класса с целью формирования осознанного отношения к выбору будущей профессии

Тренинговое занятие предназначено для учащихся 9 класса с целью формирования осознанного отношения к выбору будущей профессии

Предназначен для учащихся 9 класса с целью формирования осознанного отношения к выбору будущей профессии

Предназначен для учащихся 9 класса с целью формирования осознанного отношения к выбору будущей профессии

11 сынып бітіретін түлектерге арналған психологиялық тренингтер, сауалнамалар, кеңестер берілген.

Мемлекеттік емтиханды тапсыру кезінде оқушылардың өзін-өзі реттеу дағдыларының қалыптаспауы, өзін-өзі бақылаудың, стреске қарсы тұру қабілетінің төмендігі және емтиханды қабылдау ерекшеліктеріне байланысты қиындықтар кездеседі. Осы қиындықтарды жеңу үшін талапкерлерді мемлекеттік емтиханның өту барысымен таныстыру, стреске қарсы тұру қабілеттерін дамыту , өзі-өзіне сенімін арттыру, стрестік жағдайда туындайтын мазасыздану деңгейін төмендету , өзін-өзі бақылауға дағдыландыру қажет. Ұсынылған бағдарлама 11-сынып оқушыларына арналған. Бағдарламада бұрыннан белгілі психологиялық ойындар, жаттығулар, тесттер, әдістемелер ұсынылған. Элективті курс айына 2 рет оқушылармен,ата – аналармен және мұғалімдермен жүргізіледі.

Мұғалімдерге

«1-сынып оқушыларына арналған психологиялық дамыту сабақтары»психологиялық дамыту бағдарламасы.

Программа для старшеклассников, профилактика суицидального поведения, тренинги, занятия.

Материал меттеп психологтарына 1 сыныптың бейімделуіне психологиялық қолдау жұмыстары. Бұл бағдарлама 10 сағатты құрайды. Әр сабақ ойын жаттығулармен өткізіледі.

 Оқушы тұлғасының дамуы мен қалыптасу факторларымен танысу;  Мектептегі сынып оқушысын сынып жетекшісі мен мектеп психологы жан – жақты қалыптасу мәселелерін зерттеу;  Оқушының отбасы жағдайын, танымдық процесстерін, пәнге деген қызығушылықтарын анықтау үшін диагностикалық жұмыстар жүргізу. Ұсыныс: бұл диагностикалық карта әр сынып жетекшілеріне көмекші құрал ретінде пайдаланылса.

Девиантты мінез-құлықты оқушылармен жүргізілетін авторлық бағдарлама