Шет тілі Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

«Development of English Speaking Skills» атты авторлық бағдарлама ағылшын тілін үйренушілердің сөйлеу дағдыларын дамытуға бағытталған. Бағдарлама тіл үйренушілердің ағылшын тілінде еркін қарым-қатынас жасауы үшін қажетті дағдылар мен әдіс-тәсілдерді ұсынады. Бұл бағдарлама ағылшын тілі сөйлеу дағдыларын жетілдіру мақсатында түрлі тілдік жаттығулар мен тапсырмаларды қамтиды, сондай-ақ тыңдау және сөйлеу практикаларын жүйелі түрде дамытуға мүмкіндік береді.Бағдарламаның негізгі мақсаты – оқушылардың ағылшын тілінде өз ойларын дұрыс, дәл әрі анық жеткізу қабілеттерін қалыптастыру. Оқушылар сөйлеу дағдыларын өзара әңгімелесу, пікірталастар, рөлдік ойындар, презентациялар және ағылшын тілінде еркін сөйлесу әдістерін қолдана отырып дамытады. Бағдарламада қолданылатын тәсілдер әлемдік тәжірибеге негізделген және оқушыларды ағылшын тілінде түрлі тақырыптарда сұхбаттасуға үйретуді мақсат етеді.

The program is designed to achieve the goals and objectives outlined in the explanatory note of the authorial program. The topics covered align with the chapters in the program and include material required by educational standards. The innovative approaches used during distance learning support comprehensive mastery of these topics. Tasks and creative assignments based on innovative methods are assessed formatively, enhancing understanding and creativity. These tasks are tailored to the topics, encouraging creativity and allowing for monitoring and evaluation of students' progress.

Қазіргі жаһандану дәуірінде ағылшын тілі халықаралық қарым-қатынас, ғылым мен білім, ақпараттық технологиялар және мәдениетаралық байланыс тілі ретінде ерекше маңызға ие болып отыр. Әлемдік білім беру кеңістігіне кірігу жағдайында ағылшын тілін сапалы меңгерту – білім беру жүйесінің басым бағыттарының бірі. Осыған орай, ағылшын тілін оқытудың тиімді әдістері мен заманауи технологияларын қолдану – әдіскерлер мен мұғалімдердің кәсіби міндеті. Бұл «Ағылшын тілі және оны оқытудың әдістері» атты әдістемелік құрал ағылшын тілін оқытудың теориялық негіздері мен практикалық қырларын жүйелі түрде қарастыруды мақсат етеді. Құралда шетел тілін оқытудың лингвистикалық, психологиялық және педагогикалық негіздері, оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістері, сабақ құрылымы, тілдік дағдыларды (тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) қалыптастыру жолдары қамтылады.

Қазіргі жаһандану және ақпараттық қоғам жағдайында тиімді қарым-қатынас жасау қабілеті – тұлғаның табысты әлеуметтенуінің негізгі шарттарының бірі. Осы тұрғыдан алғанда, оқушылардың сөйлеу және өз пікірін сауатты, еркін жеткізе білу мәдениетін қалыптастыру бүгінгі білім беру жүйесінің маңызды міндеті болып отыр. “Effective communication skills” ұғымы тек тілдік біліммен шектелмей, ойды жүйелі жеткізу, дәлелдеу, тыңдай білу, қарсы пікірге құрметпен қарау сияқты дағдыларды қамтиды.

мәтіндер арқылы тілін үйрету мәтінмендермен жұмыс жасау

Әсіресе ағылшын тілі әлемдік қарым-қатынас құралы ретінде ерекше орын алады. Осыған байланысты ағылшын тілі сабақтарында оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдері қолданылады. Солардың ішінде сурет көрнекілігін пайдалану оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамытуда ерекше тиімділік көрсетеді

«English for life» курсы ағылшын тілі коммуникация мен кәсіби өсудің негізгі құралы болып табылатын қазіргі әлемде өзекті болып табылатын маңызды білім беру бағытын білдіреді. Тіл үйренудің бастапқы кезеңі ерекше рөл атқарады, өйткені ол одан әрі дамудың негізгі дағдылары мен негіздерін қалайды. Бұл курстың өзектілігі ағылшын тілін әлемдік коммуникация тілі және әлемдік ақпаратқа қол жеткізу құралы ретінде білуге деген сұраныстың артуына байланысты. Ағылшын тілін оқуды мәтіндерді оқудан бастау оқушыларға мәтінді оқу және түсіну дағдыларын дамыта отырып, тілдік ортаға бірден енуге мүмкіндік береді.

This methodological guide is designed for ESL (English as a Second Language) teachers who aim to enhance their teaching strategies using digital tools and platforms. In the modern educational landscape, integrating technology into language instruction has become essential for improving student engagement, fostering collaboration, and personalizing learning experiences.

This methodological guide is designed for ESL (English as a Second Language) teachers who aim to enhance their teaching strategies using digital tools and platforms. In the modern educational landscape, integrating technology into language instruction has become essential for improving student engagement, fostering collaboration, and personalizing learning experiences.

Представленный материал по критериальному оцениванию для 10 класса способствует не только объективной оценке знаний и умений учащихся, но и развитию их функциональной грамотности, критического мышления и коммуникативных навыков. Критериальная система оценивания помогает ученикам осознавать свои сильные стороны и области для улучшения, что в конечном итоге способствует их успешному обучению и подготовке к реальным жизненным ситуациям.

Ағылшын тілінен ережелер, анықтамалар жиынтығы

«INTRODUCTION TO ENGLISH GRAMMAR»

Бағдарламаның мақсаты: • Ағылшын тілі сабақтарында жаңа технологияларды қолдану мүмкіндіктерін зерттеу. • Заманауи технологияларды қолдануға негізделген оқытудың инновациялық әдістемелерін әзірлеу. • Білім беру процесін оңтайландыру мақсатында әзірленген әдістемелерді практикалық енгізу.

ӘРТҮРЛІ ЖАСТАҒЫ ТОПТАРҒА АРНАЛҒАН АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ

Шет тілін оқытуда әлеуметтік мәдени лингвистикалык факторларды қолданудағы ерекшеліктер

Бұл әдістемелік құрал оқушылардың ағылшын тіліндегі тесттерді орындау барысында логикалық ойлау қабілеттерін дамыту басты мақсат болып табылады

Қазіргі қоғам сұранысына сай білімді, шығармашылықпен жұмыс жасайтын, өзін-өзі дамытып жетілдіре алатын жеке тұлға тәрбиелеуге аса назар аударылуда. А. Байтұрсынов өзінің «Мектеп деректері» еңбегінде былай деп жазды: «.....Мұғалім қандай болса, мектеп, пән сондай болмақшы. Яғни мұғалім білімді болса, ол мектептен балалар көбірек білім алып шықпақшы. Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі-білімді, педагогика, методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін мұғалім». Дүниежүзілік ақпараттық білім беру кеңістігінің құрылуымен, әлемдік ғаламдану процесінің жеделдеуімен байланысты егеменді еліміздің білім беру жүйесін модернизациялау бағытында ауқымды іс-шаралар жүргізіле бастады. Заман өзгерісіне қарай мектептерге қойылатын талап та ондағы оқыту және тәрбиелеу әдіс-тәсілдері де өзгерді. Жұмыстың мақсаты: Ағылшын жазушыларының шығармаларын оқыту арқылы оқушыларға шетел тілін оқыту әдістемесі. Зерттеу обьектісі – Қазіргі заманғы шетел жазушыларының еңбектері. міндеттері: 1. Жалпы білім беретін орта мектептерде шет тілін оқытуда шетел жазушыларынң еңбектерін пайдалануды теориялық тұрғыдан негіздеу; 2. Жалпы білім беретін орта мектептерде шет тілін оқытуда шетел еңбектерін пайдаланудың бүгінгі жағдайы мен мүмкіндіктерін анықтау; 3. Жалпы білім беретін орта мектептерде компьютерлік бағдарламалардың, шет тілінде сөйлеуге, жазуға, тыңдауға және түсінуге үйрету үдерісінде пайдалану мүмкіндіктерін көрсету. Негізгі объектісі шет тілі оқу үрдісі болса, пәні ретінде жалпы білім беретін мектептерде шет тілі пәнінің әдістемесі болып табылады. Қолданылған әдістер: 1. Тақырып бойынша педагогикалық, әдістемелік еңбектердің зерделенуі; 2. Іріктелген материалдардың анализі.

Жұмыстың жалпы сипаттамасы. Жұмыстың кіріспе бөлімінде зерттеудің өзектілігі, мақсаты мен міндеттері, нысаны, зерттеу барысында қолданылған әдістер, зерттеудің теориялық және практикалық құндылығы айқындалады. Қорғауға ұсынылатын негізгі тұжырымдар анықталып, зерттеу жұмысының талқылануы мен жариялану барысы баяндалады. Негізгі бөлімде білім беру жүйесіндегі жаңа технологиялардың алатын орны, мектепте оқушылардың ауыз екі сөйлесу әрекеттерін белсендіру мен қарқынды дамытудың, сапалы әрі тиімді жолы ретінде коммуникативті оқыту технологиясын ағылшын тілі сабағында қолдану жолдары ғылыми-теориялық тұрғыдан баяндалған. Екінші бөлімде тәжірбиелік жұмыстардың әдістемесі мен материалдары талқыланған. Коммуникативті оқыту технологиясын енгізе отырып оқушылардың тілге қызығушылығын арттыру тәсілдері айтылған. Эксперимент жұмыстарының нәтижелері берілген. Қорытындыда жалпы жұмыстың мазмұны педагогикалық, әдістемелік теориялар мен дидактикалық қағидаларды басшылыққа ала отырып жасалғандығы көрсетілген. Зерттеудің өзектілігі. Тілді тек тілдік бірліктер мен олардың өзара байланысының қатаң құрылымды жүйесі деп түсінуге болмайды, тіл ең алдымен қатысым құралы болып табылады. Тіл адамдардың қарым-қатынас құралы болғандықтан, ол сөйлеу әрекетінің арқауы болып табылады. Тіл ұлт пен ұлтты жақындастыратын өзгеше қатынас. Тілмен сөйлесу адамзат баласы үшін тысқары бір дүние емес, ол ішкі құбылыс. Сөйлеу тек адамға ғана тән. Адам тіл арқылы бір-бірімен қатынаса алады. Қазіргі таңда, еліміз өз егемендігін алып, дербес мемлекет ретінде танылуда. Сондықтан, еліміздің өркениетін көтеру мақсатында шет тілдерін меңгеру, шет елдермен қарым-қатынас орнатудың маңызы зор екендігін көрсетіп отыр. Бұл дегеніміз қазақстандықтар үшін, жастар үшін ағылшын тілін үйрену-ғылымды, экономиканы, бизнесті одан әрі дамыту қажеттілігін туындатып отыр. Білім-адамзат қазынасы, халықтың білімділігі-елдің байлығының ең маңызды бөлігі. Тәрбиелеу мен оқыту жүйесінде білім арқылы ең озық мәдениет пен дүние таным қалыптасады. Сөйлеу әрекетінің жан-жақты ғылыми тұрғыдан зерттелуі тіл білімінде ХХғасырдан бастау алады.Тіл білімі үшін сөйлеу әрекетін зерттеу үлкен мәселелердің бірі екендігін швед лингвисі Фердинанд де Соссюр алғаш болып көрсеткен. Бала тілін зерттеген ғалымдар: Л.Щерба, Е.Кубрякова,Е.И.Пассов, И.Л.Бим, И.Ф.Комков, А.А.Леонтьев

Рухани интеграция дәуірлеген бүгінгі таңда ағылшын тілі - ғаламдық феноменге айналды. Мемлекетаралық байланыстарды нығайту елдердің экономикалық қарқынына ғана емес, ол руханиятқа, соның ішінде, тілге де тәуелді. Оқыту саласына түбегейлі өзгеріс жүріп жатқан, оқыту әдістері мен оның мазмұны қайта қарастырылып жатқан қазіргі таңда шетел тілдерін оқытудың тарихи тәсілдері мен оның негізгі тенденцияларын жетілдіру жүйесіне орала кету орынды. Қазір шетел тілін оқыту методикасы ғылым болып қалыптасып келе жатқанына ешкім күмән келтіре қоймас. 1930 жылы Е. М. Рыт методикаға алғаш анықтама берген. Ол: «Шетел тілін оқыту методикасы салыстырмалы тіл білімінің тәжірибелік айқындауышы», - деп баға берген болатьн

Халықаралық және ұлтаралық қарым-қатынас деңгейіне шыққан адам өз ойын ағылшын тілінде білдіру дағдылары мен дағдыларына толық ие болуы керек. Осылайша, қарым-қатынас ең маңызды орынға шығады, бірақ ол өз кезегінде мотивацияны қажет етеді. Оқу іс-әрекетінің шеңберін кеңейту идеясы туындайды.