Шет тілі Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Әсіресе ағылшын тілі әлемдік қарым-қатынас құралы ретінде ерекше орын алады. Осыған байланысты ағылшын тілі сабақтарында оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдері қолданылады. Солардың ішінде сурет көрнекілігін пайдалану оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамытуда ерекше тиімділік көрсетеді

«English for life» курсы ағылшын тілі коммуникация мен кәсіби өсудің негізгі құралы болып табылатын қазіргі әлемде өзекті болып табылатын маңызды білім беру бағытын білдіреді. Тіл үйренудің бастапқы кезеңі ерекше рөл атқарады, өйткені ол одан әрі дамудың негізгі дағдылары мен негіздерін қалайды. Бұл курстың өзектілігі ағылшын тілін әлемдік коммуникация тілі және әлемдік ақпаратқа қол жеткізу құралы ретінде білуге деген сұраныстың артуына байланысты. Ағылшын тілін оқуды мәтіндерді оқудан бастау оқушыларға мәтінді оқу және түсіну дағдыларын дамыта отырып, тілдік ортаға бірден енуге мүмкіндік береді.

This methodological guide is designed for ESL (English as a Second Language) teachers who aim to enhance their teaching strategies using digital tools and platforms. In the modern educational landscape, integrating technology into language instruction has become essential for improving student engagement, fostering collaboration, and personalizing learning experiences.

This methodological guide is designed for ESL (English as a Second Language) teachers who aim to enhance their teaching strategies using digital tools and platforms. In the modern educational landscape, integrating technology into language instruction has become essential for improving student engagement, fostering collaboration, and personalizing learning experiences.

Представленный материал по критериальному оцениванию для 10 класса способствует не только объективной оценке знаний и умений учащихся, но и развитию их функциональной грамотности, критического мышления и коммуникативных навыков. Критериальная система оценивания помогает ученикам осознавать свои сильные стороны и области для улучшения, что в конечном итоге способствует их успешному обучению и подготовке к реальным жизненным ситуациям.

Ағылшын тілінен ережелер, анықтамалар жиынтығы

«INTRODUCTION TO ENGLISH GRAMMAR»

Бағдарламаның мақсаты: • Ағылшын тілі сабақтарында жаңа технологияларды қолдану мүмкіндіктерін зерттеу. • Заманауи технологияларды қолдануға негізделген оқытудың инновациялық әдістемелерін әзірлеу. • Білім беру процесін оңтайландыру мақсатында әзірленген әдістемелерді практикалық енгізу.

ӘРТҮРЛІ ЖАСТАҒЫ ТОПТАРҒА АРНАЛҒАН АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ

Шет тілін оқытуда әлеуметтік мәдени лингвистикалык факторларды қолданудағы ерекшеліктер

Бұл әдістемелік құрал оқушылардың ағылшын тіліндегі тесттерді орындау барысында логикалық ойлау қабілеттерін дамыту басты мақсат болып табылады

Қазіргі қоғам сұранысына сай білімді, шығармашылықпен жұмыс жасайтын, өзін-өзі дамытып жетілдіре алатын жеке тұлға тәрбиелеуге аса назар аударылуда. А. Байтұрсынов өзінің «Мектеп деректері» еңбегінде былай деп жазды: «.....Мұғалім қандай болса, мектеп, пән сондай болмақшы. Яғни мұғалім білімді болса, ол мектептен балалар көбірек білім алып шықпақшы. Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі-білімді, педагогика, методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін мұғалім». Дүниежүзілік ақпараттық білім беру кеңістігінің құрылуымен, әлемдік ғаламдану процесінің жеделдеуімен байланысты егеменді еліміздің білім беру жүйесін модернизациялау бағытында ауқымды іс-шаралар жүргізіле бастады. Заман өзгерісіне қарай мектептерге қойылатын талап та ондағы оқыту және тәрбиелеу әдіс-тәсілдері де өзгерді. Жұмыстың мақсаты: Ағылшын жазушыларының шығармаларын оқыту арқылы оқушыларға шетел тілін оқыту әдістемесі. Зерттеу обьектісі – Қазіргі заманғы шетел жазушыларының еңбектері. міндеттері: 1. Жалпы білім беретін орта мектептерде шет тілін оқытуда шетел жазушыларынң еңбектерін пайдалануды теориялық тұрғыдан негіздеу; 2. Жалпы білім беретін орта мектептерде шет тілін оқытуда шетел еңбектерін пайдаланудың бүгінгі жағдайы мен мүмкіндіктерін анықтау; 3. Жалпы білім беретін орта мектептерде компьютерлік бағдарламалардың, шет тілінде сөйлеуге, жазуға, тыңдауға және түсінуге үйрету үдерісінде пайдалану мүмкіндіктерін көрсету. Негізгі объектісі шет тілі оқу үрдісі болса, пәні ретінде жалпы білім беретін мектептерде шет тілі пәнінің әдістемесі болып табылады. Қолданылған әдістер: 1. Тақырып бойынша педагогикалық, әдістемелік еңбектердің зерделенуі; 2. Іріктелген материалдардың анализі.

Жұмыстың жалпы сипаттамасы. Жұмыстың кіріспе бөлімінде зерттеудің өзектілігі, мақсаты мен міндеттері, нысаны, зерттеу барысында қолданылған әдістер, зерттеудің теориялық және практикалық құндылығы айқындалады. Қорғауға ұсынылатын негізгі тұжырымдар анықталып, зерттеу жұмысының талқылануы мен жариялану барысы баяндалады. Негізгі бөлімде білім беру жүйесіндегі жаңа технологиялардың алатын орны, мектепте оқушылардың ауыз екі сөйлесу әрекеттерін белсендіру мен қарқынды дамытудың, сапалы әрі тиімді жолы ретінде коммуникативті оқыту технологиясын ағылшын тілі сабағында қолдану жолдары ғылыми-теориялық тұрғыдан баяндалған. Екінші бөлімде тәжірбиелік жұмыстардың әдістемесі мен материалдары талқыланған. Коммуникативті оқыту технологиясын енгізе отырып оқушылардың тілге қызығушылығын арттыру тәсілдері айтылған. Эксперимент жұмыстарының нәтижелері берілген. Қорытындыда жалпы жұмыстың мазмұны педагогикалық, әдістемелік теориялар мен дидактикалық қағидаларды басшылыққа ала отырып жасалғандығы көрсетілген. Зерттеудің өзектілігі. Тілді тек тілдік бірліктер мен олардың өзара байланысының қатаң құрылымды жүйесі деп түсінуге болмайды, тіл ең алдымен қатысым құралы болып табылады. Тіл адамдардың қарым-қатынас құралы болғандықтан, ол сөйлеу әрекетінің арқауы болып табылады. Тіл ұлт пен ұлтты жақындастыратын өзгеше қатынас. Тілмен сөйлесу адамзат баласы үшін тысқары бір дүние емес, ол ішкі құбылыс. Сөйлеу тек адамға ғана тән. Адам тіл арқылы бір-бірімен қатынаса алады. Қазіргі таңда, еліміз өз егемендігін алып, дербес мемлекет ретінде танылуда. Сондықтан, еліміздің өркениетін көтеру мақсатында шет тілдерін меңгеру, шет елдермен қарым-қатынас орнатудың маңызы зор екендігін көрсетіп отыр. Бұл дегеніміз қазақстандықтар үшін, жастар үшін ағылшын тілін үйрену-ғылымды, экономиканы, бизнесті одан әрі дамыту қажеттілігін туындатып отыр. Білім-адамзат қазынасы, халықтың білімділігі-елдің байлығының ең маңызды бөлігі. Тәрбиелеу мен оқыту жүйесінде білім арқылы ең озық мәдениет пен дүние таным қалыптасады. Сөйлеу әрекетінің жан-жақты ғылыми тұрғыдан зерттелуі тіл білімінде ХХғасырдан бастау алады.Тіл білімі үшін сөйлеу әрекетін зерттеу үлкен мәселелердің бірі екендігін швед лингвисі Фердинанд де Соссюр алғаш болып көрсеткен. Бала тілін зерттеген ғалымдар: Л.Щерба, Е.Кубрякова,Е.И.Пассов, И.Л.Бим, И.Ф.Комков, А.А.Леонтьев

Рухани интеграция дәуірлеген бүгінгі таңда ағылшын тілі - ғаламдық феноменге айналды. Мемлекетаралық байланыстарды нығайту елдердің экономикалық қарқынына ғана емес, ол руханиятқа, соның ішінде, тілге де тәуелді. Оқыту саласына түбегейлі өзгеріс жүріп жатқан, оқыту әдістері мен оның мазмұны қайта қарастырылып жатқан қазіргі таңда шетел тілдерін оқытудың тарихи тәсілдері мен оның негізгі тенденцияларын жетілдіру жүйесіне орала кету орынды. Қазір шетел тілін оқыту методикасы ғылым болып қалыптасып келе жатқанына ешкім күмән келтіре қоймас. 1930 жылы Е. М. Рыт методикаға алғаш анықтама берген. Ол: «Шетел тілін оқыту методикасы салыстырмалы тіл білімінің тәжірибелік айқындауышы», - деп баға берген болатьн

Халықаралық және ұлтаралық қарым-қатынас деңгейіне шыққан адам өз ойын ағылшын тілінде білдіру дағдылары мен дағдыларына толық ие болуы керек. Осылайша, қарым-қатынас ең маңызды орынға шығады, бірақ ол өз кезегінде мотивацияны қажет етеді. Оқу іс-әрекетінің шеңберін кеңейту идеясы туындайды.

Курстың мақсаты-ағылшын тілі грамматикасы бойынша білімдерін тереңдету, ағылшын етістігінің ерекшеліктерімен

Бұл бағдарлама Қазақстанның мәдениеті, дәстүрлері ,табиғаты, атақты адамдары туралы ағылшын тілінде оқуға арналған қосымша материал болып табылады. Бағдарламаның мәтіндері танымдық сипатқа ие, оқушылардың ой-өрісін кеңейтеді.

Осы материал ағылшын тілі мұғалімдеріне сәйкес келеді. Үйірмелік бағыт берілген.

Құрастырушы автор 34 сағаттық күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып жасаған. Курс мақсаты ағылшын тілінен оқушылардың сөздік қорын байыта отырып, іскерлік тілін қалыптастыруға бағытталған және бағдарлама білім берудің негізгі талаптарына сәйкес келеді.

Құрастырушы автор 34 сағаттық күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып жасаған. Курс мақсаты ағылшын тілінен оқушылардың сөздік қорын байыта отырып, іскерлік тілін қалыптастыруға бағытталған және бағдарлама білім берудің негізгі талаптарына сәйкес келеді.