Бастауыш сынып 4 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Әдебиеттік оқу. Табиғат сипаты.Ашық сабақ.(4 сынып)

Презентация к уроку русского языка "Мое будущее" по русскому языку для 4 класса

«БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА ЖЫЛДАМ ОҚУДЫ ҮЙРЕТУ»

«Бастауыш сынып оқушыларына жылдам оқуды үйрету»

Дамуға деген құштарлық шығармашылық пен өзін-өзі көрсетуге деген ұмтылысты ашады, логикалық және кеңістіктік ойлауды дамытады, табандылық пен адалдықты үйретеді, мақсат қоюға және шешім іздеуге үйретеді, оқуға деген қызығушылық пен қызығушылықты оятады. Онда оқытудың мазмұны, сондай-ақ жұмыс жағдайларын ескере отырып әдістер мен әдістер көрсетіледі. Бұған оқушылардың саны, олардың қабілеттері, денсаулық жағдайы, ерекшеліктері жатады. Мұғалім осы жағдайлардың барлығын бағалай отырып, өзінің жұмыс бағдарламасында оқушылар үшін оқыту әдістері мен бақылау әдістерін тіркейді. Бұл авторлық бағдарлама оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыруға, оң мотивация қалыптастыруға, оқушылардың қызығушылығы мен қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

Еліктеуіш және бейнелеуіш сөздерді ажыратады, сөздердің мағынасын мәтін бойынша анықтайды

Глобус пен карталардың қолдану аясын түсіндіру, олардан негізгі нысандарды көрсете білуді үйренеді. Глобус пен картадан параллельдерді, меридиандарды, экваторды көрсетуді біледі.

Бастауышпен қоштасу сценарий,тақпақтар

Мақалада болашақ бастауыш мектеп мұғалімінің электронды дидактикалық құрал-жабдықтарды пайдалануға үйрету негіздері қарастырылады.

Мақалада бастауыш сынып оқушыларына үйретілетін ұлттық құндылықтарды дамыту негіздері қарастырылады.

Мақалада болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің білім сапасын арттыру үшін оқытудың белсенді әдістерін тиімді пайдалану жолдары қарастырылған.

ауылшаруашылығының салалары туралы, өз өлкелерінің ауылшаруашылығын сипаттауды үйренеді.

Қоғам үшін баланың денсаулығы мен өмірінің қауіпсіздігі - ең басты байлық . Сондықтан жолда жүру ережелеріне үлкен көңіл бөлеміз. Статистика бойынша, өкінішке орай , жол апаттары көптеп болуда. Соның ішінде балалардың жол апатына душар болуы жоғары көрсеткішті көрсетеді. Сол себепті балалардың өмірінің қауіпсіздігі дағдыларын балабақша кезеңінде қалыптастыру қажет. Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетіні салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан кейбірулер машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері жарақат алады. Кейбіреулері өмірлік мүгедек болып

есептерді шығару үдерісінде жылдамдық, арақашықтық шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану Қозғаысқа берілген есептерді шығаруды үйренеді ТАЛАП: Білуге, жаңаны тануғақұштар болу

Қоғам үшін баланың денсаулығы мен өмірінің қауіпсіздігі - ең басты байлық . Сондықтан жолда жүру ережелеріне үлкен көңіл бөлеміз. Статистика бойынша, өкінішке орай , жол апаттары көптеп болуда. Соның ішінде балалардың жол апатына душар болуы жоғары көрсеткішті көрсетеді

Бір таңбалы санға көбейту және бөлу» бөлімін пысықтау сұрақтарына жауап береді Көбейту және бөлуге амалдар беріледі

Ашық тәрбие сағаты. Мамандықтар әлемінде

Сандарды шамаларға қатысты есептер

Инклюзивті балаларды қалыпты ортаға бейімдеудің жолдары. Ерекше білімді қажет ететін оқушылармен жұмыс барысы мен әдіс-тәсілдері.

Геометриялық фигуралар және олардың топтастырылуы Математиканың бастапқы курсында тек шаршы мен тік төртбұрыш ұғымдары анықтама берілетін геометриялық ұғымдармен анықталуы керек, ал қалған ұғымдар анықтамасыз беріледі, олардың қасиеттері эксперимент және практикалық тапсырмалардың көмегімен айқындалады. Н.Н. Осипова математикалық (атап айтқанда, геометриялық) ұғым-түсінікті қалыптастыруда ескерілуі тиіс әдістемелік талаптарды ұсынады: 1. Оқушыларды бірден терминмен таныстырғаннан гөрі алдын ала белгілі бір дайындық болғаны дұрыс, бұл балаларда зерттелетін ұғым туралы түсінік қалыптастырады. 2. Оқушылар зерттелетін объектілердің ерекшеліктерін дұрыс меңгеруі үшін, олардың маңызды және маңызды емес белгілерін дұрыс көрсете білу керек. 3. Ұғымдар мен түсініктер оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері барысында игеріледі. Сондықтан жаңа түсінікті игеру барысында оқушылар қандай әрекеттерді үйренуге және тиісті жаттығулар мен тапсырмаларды таңдауға міндетті екенін анықтау қажет.