Логопед, дефектолог Мектепке дейінгі бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

Табиғат ерекшеліктері мен өзгерістерін бақылау арқылы баланың тілін дамыту, табиғатты аялауға, табиғаттың әсемдігін, сұлулығын көре, сезе білуге үйрету. Баланың зейіннің дамыту, есте сақтау қабілеттін көктемнің құстарының атаулары арқылы дамыту, ойлау қабілетін дамыту

- баланың зейіннің дене мүшелер мен кел әлбе суреттері арқылы дамыту, есте сақтау қабілеттін күздің өзгерістері туралы суретпен суретті теңестіру арқылы дамыту, ойлау қабілетін АКТ арқылы дамыту.

- баланың сөйлемдер құрау арқылы байланыстырып сөйлеуін дамыту - домбыра суреттері мен Нумикон пластинкаларын теңестіру арқылы ой өрісін, сөз қорын дамыту - сұрақ-жауап арқылы баланың сөз қорын дамыту, кеңістіктегі зат орнын және өз бағытын дамыту (үстіне-астына; ішіне-сыртына), жекеше түрді көпше түрге айландыруды үйрету, ұсақ моторикаға жаттығу жасап үйрету (қайшымен қиып), «Р» дыбысына арналған артикуляциялық жаттығуларды үйретуге беймелеу, буындарды дұрыс қайталап айтуға және буын арқылы сөздерді машықтандыруға үйрету.

- ыдыс туралы түсінік беру; - баланың сөйлемдер құрау арқылы байланыстырып сөйлеуін дамыту; - ойыншық ыдыстар мен ыдыстардың суреттерін теңестіру арқылы ой-өрісін, сөз қорын дамыту; - сұрақ - жауап арқылы баланың сөз қорын дамыту, кеңістіктегі зат орнын және өз бағытын дамыту ( үстіне-астына, ішіне).

“Көліктер” тақырыбында балаға ақпаратты коммуникативті технологияны қалай қолдануын көрсете отырып, баланың зейінің, көріп қабылдауын, естіп қабылдауын, ойлау қабілетін ойын арқылы дамыту

сөйлеу бұзылыстары, практикалық жаттығулар, теориялық бөлімдер

артикуляция, тыныс алу, ойын әдісі, күнделікті жаттығулар.

Мектепке дейінгі ұйымдарда АСБ бар балалардың сөйлеу тілін түзетуге арналған кешенді бағдарламалар берілген

Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту үшін «Марблс» тастарын қолданыңыз

Сөйлеу тілінің картасы (мектеп жасына дейінгі балалар)

Түзете - дамыту бағдарламасы балабақшада

Дыбысты дұрыс айтуға машықтандыру

Жеке дамыту бағдарламасы Сөйлеуге еліктеушілігін арттыру Сөзді түсінуін дамыту. Сөйлеу тынысын дамыту. Есту арқылы қабылдауын және зейінін дамыту.

Тілге арналған артикуляциялық жаттығулардың пайдасы Тіл қарым-қатынас құралы болғандықтан, бұл жағдайда тіл кемістіктері бар балаларда көптеген қиындықтар туындайды. Баланың миының даму процесі белгілі бір кезеңге жеткенде ғана дұрыс сөйлей бастайды. Тіл кемістігі бар балалармен жұмыс жүргізуде әр түрлі әдістер мен тәсілдерді қолдануға болады. Тіл кемістігі бар балаларға артикуляциялық жаттығулар, тіл ұстарту жаттығулары, жаңылтпаштар, саусақ ойындарын айтқызу өте тиімді.

Устаз-логопед қандай болу керек

Балалар айналадағы әлемді ойын, еңбек, серуен, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде тәрбиешімен, ересектермен, құрдастарымен қарым-қатынас кезінде танып біледі. Осындай жетістіктерге жету үшін тәрбиеші алдында тұрған ертеңгі мектеп оқушысы деп қарап, баланың мінез кұлқын, сана-сезімінің жетілу дәрежесін таным үрдістерінің (түйсігі, қабылдауы, ес, ойлау, сөйлеу, зейінінің) дұрыс бағытта қалыптасып, дамуын қадағалап әpi дамытып отыру керек. Балалардың таным мүшелерін және де шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында танымдық-шығармашылық ойындар қолданудың маңызы зор. Ойын дегеніміз — жас ерекшелікке қарамайтын, адамның көңіл-күйін көтеретін, ойландыратын үрдіс. Ойын-төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты, ұқыптылықты, ізденіпаздықты, іскерлікті, дүниетаным өрісінің көлемділігінің, көп білуді, сондай-ақ, басқа да толып жатқан сапалылық қасиеттердің қалыптастыруға үлкен мүмкіндігі бар педагогикалық, тиімді әдістерінің бipi. Сондықтан ойынды сабақтан тыс уақытты пайдалану — үлкен нәтиже бepepi анық. Ойынға зер салып, ой жүгіртіп қарар болсақ, содан үлкен мәнді де мағыналы істер туындап өрбитінін байқаймыз. Себебі, бар өнердің бастауы деп білеміз. Ойын — тек жас адамның дене күш қуатын молайтып, оны шапшандыққа, дәлдіке т.б ғана тәрбиелеп қоймайды, оның ақыл-ойының толысуына, жан дүниенің қалыптасуына, eceйіп өcyiнe де пайдасын тигізеді. Ойын баланың алдынан өмірдің eciгiн ашып, оның шығармашылық, қабілетін оятып, танымдық қасиеттерін дамытады . Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен, табиғат пен таныстыруда танымдық-шығармашылық ойындар өте маңызды орын алады. Танымдық-шығармашылық ойындар мектеп жасына дейінгі балалардың таным мүшелерін (есту, көру, ойлау, сөйлеу), сонымен бірге, шығармашылық қабілетін дамытуда таптырмас ойын болып табылады. Танымдық-шығармашылық ойындарды ойлап тауып, оны ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде тиімді пайдалану тәрбиешінің шеберлігіне байланысты. Мектеп жасына дейінгі мекемелерде балаларды жан-жақты дамытуда қатып қалған әдіс-тәсіл жоқ. Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыруда көбіне танымдық ойындар қолданылады. Танымдық ойындар баршамызға белгілі таным мүшелерін дамытуда, қоршаған ортаны, айналадағы дүниені таныстыруда мақсатты түрде пайдаланылады. Танымдық шығармашылық ойындар балаларға қоршаған ортаның, табиғат құбылыстарының өзгерістерін, оның қалай пайда болатынын қызықты да естен шықпайтындай етіп қабылдайды. Мектеп жасына дейінгі балаларға алғаш ойналған ойын керемет бір ғажап дүние сияқты болып көрінеді. Себебі бұл кездегі балалар өздері алғаш көрген жаңа дүниені, затты ешқашан ұмытпайды.

Балалардың үй жануарлары туралы түсініктерін тереңдету; олардың төлдерін тануға үйрету. Үй жануарларына байланысты тақпақ,сұрақ- жауап арқылы тіл байлығын дамыту;олардың бізге тигізер пайдасын айту, күтіп баптауға , қорғап қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Тақырып: " 2 деңгейдегі жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың түзетулік сөйлеу бұзылыстарына ақпаратты - коммуникациялық технологиясын Eduquest программасы бойынша дамыту - мына тақырып бойынша есте сақтау, көруін, сөз қорын дамыту

Дене мүшелері туралы түсінік беру

Конспект занятий