Коррекциялық мектеп Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Ерекше білімді қажет ететін оқушыларды түзете дамыту ерекшеліктері туралы қысқаша мағлұмат

Ерекше білім беретін оқушыларды түзете дамыту сабақтары

Психолог маманы пайдаланса болады

Дефектолог - педагог пен ата - ана байланысы

Арнайы педагогика – қалыпты педагогикалық жағдайда білім алуға қиналатын немесе мүлде оқи алмайтын кемтар тұлғалардың арнайы білім алудың теориясы мен тәжірибесі.

Арнайы педагогика – қалыпты педагогикалық жағдайда білім алуға қиналатын немесе мүлде оқи алмайтын кемтар тұлғалардың арнайы білім алудың теориясы мен тәжірибесі

Сөйлеу терапиясында сөйлеу бұзылыстарының орнын толтыруға, қайталама ауытқулардың алдын алуға және балаларды мектепте кейінгі оқуға дайындауға мүмкіндік беретін дәстүрлі емес технологияларды енгізу.

Сөйлеу терапиясында сөйлеу бұзылыстарының орнын толтыруға, қайталама ауытқулардың алдын алуға және балаларды мектепте кейінгі оқуға дайындауға мүмкіндік беретін дәстүрлі емес технологияларды енгізу.

Аутизм ауру емес, бірақ сонымен бірге әртүрлі ауырлықтағы даму бұзылуларымен, ойлау, мінез-құлық, сөйлеу тілінің моторлы функциялары проблемаларымен ерекшеленеді. Аутизм спектрінің бұзылуының екі сценарийі мүмкін: 8 айдан бір жарым жасқа дейін және 2 жастан 5 жасқа дейін.

Аутизм ауру емес, бірақ сонымен бірге әртүрлі ауырлықтағы даму бұзылуларымен, ойлау, мінез-құлық, сөйлеу тілінің моторлы функциялары проблемаларымен ерекшеленеді. Аутизм спектрінің бұзылуының екі сценарийі мүмкін: 8 айдан бір жарым жасқа дейін және 2 жастан 5 жасқа дейін.

Дефектолог-мұғалімнің педагогтармен өзара байланысы Педагогикалық кеңесте сөйлеу Алғашқы педагогикалық кеңесте мұғалімдер алдында сөйлей отырып, дефектолог пен басқа мамандар балалар дамуындағы бұзушылықтың түрлері және оның пәндер бойынша оқу бағдарламасын игеруіне ықпалы туралы әңгімелейді. Мұғалімдермен жүргізілетін консультациялар Дефектолог-мұғалімнің пәндер бойынша оқу бағдарламасына егжей-тегжейлі енуі маңызды. Бұған мұғалімдермен тығыз ынтымақтастық жасағанда ғана қол жеткізіледі. Толық консультация берілгеннен кейін ол түзету жұмысын бастай алады, мұғалімдер мен дефектолог тарапынан оқушыға қойылатын бірыңғай талаптарға бейімдейді.Мұғалім мен дефектолог тарапынан оқуда қиналатын оқушыға қойылатын бірдей талаптарды жасау. Әдістемелік бірлестік отырыстарының бірі осы тақырыпқа арналуы мүмкін. Балалардың жұмысын бағалай отырып, көбінесе бастауыш сынып мұғалімі ерекше сипаттағы қателіктерге жеңілдік жасамайды, оларды жазба жұмыстарының қолданыстағы нормаларына қосады. Дефектолог, логопедтің міндеті – педагогты өзіндік қателерді орфографиялық қателерден ажырата білуге үйрету; өзіндік сипаттағы қателердің оқушылардың жазба жұмысын бағалау кезінде саналуға тиіс емес екеніне мұғалімнің назарын аударту. Бұл мәселе мұғалімнің түсінігі үшін бірыңғай емес әрі күрделі. Түсіністіктен арылу үшін бастауыш сынып мұғалімі маманның өз сабақтарында оқушылардың жұмысын өте айрықша бағалайтынын білуге тиіс. Оқушының жұмысын ол бәрінен бұрын психологиялық-педагогикалық параметрлері: бүкіл сабақ барысындағы ықыластылығы; белсенділігі; жұмыс істеуге деген құлшынысы; өздері жіберген емес, өз бетінше тауып, түзеткен қателер саны бойынша бағалайды. Көбінесе сабақта үлгермейтін оқушы тапсырманы маманның сабағында орындайды. Дефектолог оқушы үшін қолайлы психологиялық ахуал жасау, сабақтағы жеке тәсілдеме нормативтік бағадан гөрі айтарлықтай маңызды екеніне мұғалімнің көзін жеткізуге тиіс. Сабақта, түзету-дамыту сабақтарындағы сияқты, мақсатты түрде бірнеше минутты ұсақ моториканы дамыту жаттығуларына көңіл бөлу керек

биеші: Баймағанбет А Тақырыбы: «Дәрумендер-денсаулық кепілі» Сабақтың мақсаты: Дәрумендер пайдасы. Пайдалы дәрумендерді қандай тағамдардан аламыз. Тамақтану тәртібі мен оның пайдасы туралы негізгі түсінік қалыптастыру,тағам құрамымен- дәрумендер, дәрменді заттар туралы түсінік беру. : Оқушылардың алған білімдерін, ой-өрісін жетілдіру, сөйлеу мәдениетін дамыту, ағза үшін дәрменді заттардың маңызын ұғындыру. Әдісі: Ой бөлісу. Түрі: Сыныптан тыс жұмыс. Көрнекілігі: Суреттер.

логопед

логопедтер үшін

логопед мамандарына керек

логопед мамандарына керек

логопедтерге керек

Материал логопед мамандарына керек

Ризашылық күні

Ризашылық күні