Қосымша білім беру Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Аңдатпа Бұл мақалада Қазақстандағы фактчекингтің даму динамикасы, медиасауаттылық деңгейін арттыруға бағытталған жобалар және олардың қоғамға әсері талданады. Сондай-ақ ақпараттық фейктердің таралуына қарсы тұруда медиа білімнің маңызы мен цифрлық қоғамдағы ақпараттық қауіпсіздік мәселелері зерттеледі.

Жастар және қоғам — қазіргі заманның әлеуметтік-мәдени, саяси және экономикалық дамуында ерекше маңызға ие тақырып. Жастар — қоғамның ең белсенді, жаңашыл, креативті бөлігі. Олар қоғамдағы өзгерістердің негізгі қозғаушы күші болып саналады.

Қазақтың жеті жарғысы ең үлкен байлығы

Шарттар мен жеңілдетулерді қолданып, проекциялау жұмысын орындайды.

Бұл мақалада әлеуметтік желілердің ақпарат таратудағы рөлі мен оның қоғамға тигізетін ықпалы талқыланады. Әлеуметтік желілер жаңалық алмасудың басты құралына айналғанымен, оларда жалған ақпараттың таралуы, манипуляция және ақпараттық шаршау сияқты мәселелер өзекті болып отыр. Адамдар шынайы ақпарат пен қауесетті ажыратуда қиындықтарға тап болып, кейбір ақпараттық ресурстар белгілі бір мүдделерді көздеп, қоғамға ықпал етуге тырысады. Осындай проблемалардың алдын алу үшін медиасауаттылықты арттыру, ақпаратты бірнеше дереккөзден тексеру және әлеуметтік желілерді саналы түрде пайдалану қажет. Егер бұл мәселелерге жауапкершілікпен қарасақ, ақпараттық кеңістік сенімді әрі пайдалы болмақ.

«Шапшаң ойлап, шапшаң жүр» атты спорттық сайыс Денсаулық күніне орай ұйымдастырылған. Бұл сайыс балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын нығайту, шапшаңдық пен зейіннің бірлігін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында қатысушылар түрлі физикалық жаттығулар мен ойындар орындап, өздерінің қозғалыс жылдамдығы мен ақыл-ой шапшаңдығын көрсетуге тырысады. Сайыс бірнеше кезеңнен тұрады: Шапшаңдық жаттығулары – бұл кезеңде қатысушылар жылдамдық пен ептілігін сынайды. Мұнда кедергілерден өту, түрлі физикалық жаттығулар орындалады. Ойлау шапшаңдығы – қатысушыларға логикалық тапсырмалар мен жұмбақтар ұсынылады, бұл олардың ойлау қабілетін тексеруге мүмкіндік береді. Қолды жаттықтыру – командалық ойында қатысушылар бірлесіп жұмыс істей отырып, түрлі тапсырмаларды орындауға тырысады, бұл топтық үйлесімділікті дамытуға септігін тигізеді. Сайыстың мақсаты – балаларды белсенділікке шақыру, олардың денсаулығын нығайту, командалық рухты дамыту және ойлау қабілеттерін жетілдіру. Сабақ барысында балалар өздерінің дене күштері мен ақыл-ойларының үйлесімін байқап, қызықты әрі пайдалы уақыт өткізеді.

материал оқытушыға дәріс кезінде пайдалануға ұсынылған

Бұл үйірме оқушылардың әдеби мұраларға деген талғамын тәрбиелейді, рухани дүниесін кеңейтеді, ақыл-ойы мен ұлттық сана сезімін дамытуға ықпал жасап, ауызекі және жазба тілде байланыстырып сөйлеуін дамытады. Оқушылардың қазақтілі, әдебиетсабақтарынақызығушылықтарынарттырады.

Бұл қосымша білім беру ұйымдарының ұстаздарына арналған мақала

Физик, физика-математика ғылымдарының докторы, профессор Тәкібаев Жабағы Сүлейменұлының туғанына 105 жыл толуына орай ғалымның Қазақстанның физика ғылымының қалыптасуы мен дамуына қосқан үлесі,радиациялық экология сияқты көптеген тағы да басқа басым бағыттарды құру мен дамытуы жайлы жазылған.

ҚАЙДА ӨТІНІШ БЕРУ КЕРЕК Бұқаралық ақпарат құралдары туралы білгіңіз келгеннің бәрі 22.09.2023 ж 8748 bnr-bg-күлгін-толқынhttps://cdn2.postupi.online/images/images_crm275/9711.png ҚАБЫЛДАУҒА КӨМЕК 2024 Поступика Талапкерге 2024 тегін көмектеседі Postupi Online ұсынған AI бар ұсыныстар жүйесі ТОЛЫҒЫРАҚ БАҚ коммуникациялары: бұл не, қандай мамандықтар бар, қайда оқу керек, кіммен жұмыс істеу керек «БАҚ коммуникациялары» сөзі әдемі және заманауи естіледі. Ол нені білдіреді? Бұл не? Журналистика? Көпшілікпен қарым-қатынас? Әлде арасында бір нәрсе ме? Мұндай мамандар не істейді және қайда оқу керек? Бұл туралы біздің мақалада білейік. Бұқаралық ақпарат құралдары дегеніміз не Медиа коммуникациялар (немесе медиа коммуникациялар) - әртүрлі медиа платформалар мен құралдарды пайдалана отырып, ақпарат пен коммуникацияны тасымалдауға қатысты кең өріс. Медиа коммуникацияның орталығында әртүрлі БАҚ, соның ішінде баспа БАҚ, теледидар, радио, Интернет және әлеуметтік медиа арқылы ақпарат беру және алмасу процесі жатыр. Медиа коммуникацияның негізгі аспектілеріне мыналар жатады: Мазмұнды өндіру: Мақалаларды, бейнелерді, аудионы, кескіндерді және басқа медиа пішімдерін қоса алғанда, мазмұнды жасаңыз және дамытыңыз. Тарату: әртүрлі медиа платформалар, соның ішінде теледидар мен радиостанциялар, баспалар, веб-сайттар, әлеуметтік желілер және мобильді қосымшалар арқылы мазмұнды тарату. Тұтыну: БАҚ арқылы берілетін ақпаратты қабылдау және түсіндіру. Бұған жаңалықтарды оқу, теледидар көру, радио тыңдау, онлайн бейнелерді көру және т.б. кіреді. Талдау және сын: БАҚ-та ұсынылған ақпаратты бағалау және талдау, медиа өнімдері мен олардың қоғамға әсеріне қатысты пікірлер мен сын айту. Медиа-жоспарлау: өнімдерді жылжыту, жұртшылықты ақпараттандыру немесе қоғамдық пікірге әсер ету сияқты нақты мақсаттарға жету үшін БАҚ арқылы ақпаратты тиімді таратудың стратегиялары мен жоспарларын әзірлеу. Қазіргі ақпараттық қоғамда медиа коммуникациялар маңызды рөл атқарады және олар журналистика, жарнама, қоғаммен байланыс, медиа-жоспарлау және ақпарат пен коммуникация алмасуға қатысты көптеген басқа аспектілерді қамтитын қызметтің кең ауқымын қамтиды. БАҚ коммуникациясындағы мамандықтар Сіз медиа коммуникацияның өте кең ұғым екенін түсінгендіктен, мұндай әрекеттерді бір маман емес, бүкіл ұжым жүзеге асырады деп болжауға болады. Ал олардың қандай мамандар екені медиа-платформаның түріне де, шығарылатын контент түріне де байланысты. Біз медиа коммуникациялардағы кейбір мамандықтарды тізімдейміз: Журналист : Газеттер, журналдар, радио, теледидар және интернет-басылымдар сияқты әртүрлі медиа платформалар үшін жаңалықтар мен ақпараттық материалдарды жинаумен, талдаумен және жасаумен айналысады. Редактор : Мәтінді, бейне және аудио материалдарды өңдеуге және түзетуге, сонымен қатар мазмұнның сапасы мен стилін қамтамасыз етуге жауапты. Корреспондент : әдетте теледидар мен радио үшін жаңалықтар жинауға, сұхбат алуға және репортаж жасауға маманданған. Контент менеджері веб-сайттарды, блогтарды, әлеуметтік желілерді, бейне платформаларды және басқа арналарды қоса алғанда, әртүрлі медиа платформалар үшін мазмұнды жасайды, өңдейді және басқарады. Олардың мақсаты - сапалы және мақсатты мазмұнды жасау. Фотограф: БАҚ жарияланымдары мен онлайн ресурстар үшін фотосуреттерді жасайды және өңдейді. Медиа продюсер : Бейне мазмұнын құруға және басқаруға жауапты, оның ішінде тек шығармашылық процесті (сценарийлер, түсіру, өңдеу) ғана емес, сонымен қатар әкімшілік және қаржылық мәселелер. Медиа менеджер : Клиенттерге, ұйымдарға немесе брендтерге арналған медиа науқандар мен медиа әрекеттерді жоспарлауға, әзірлеуге және басқаруға жауапты. Мақсатты аудиторияға барынша көріну мен әсер ету үшін әртүрлі медиа платформаларында ақпаратты немесе жарнамалық материалдарды таратудың ең жақсы стратегиялары мен тактикасын анықтайды. Медиа-жоспарлаушы (медиа-жоспарлаушы): Жарнамалық және медиа материалдарды әртүрлі платформаларда орналастырудың стратегиялары мен жоспарларын әзірлейді. Медиа талдаушы: компаниялар мен ұйымдарға медиа коммуникациялар мен маркетингте негізделген шешімдер қабылдауға көмектесу үшін медиа деректері мен трендтерді талдайды және бағалайды. Олардың жұмысы стратегиялар мен бюджеттерді оңтайландыру мақсатында медианы тұтыну және медиа науқандардың тиімділігі туралы ақпаратты жинауды, өңдеуді және түсіндіруді қамтиды. SMM менеджері әлеуметтік медиа платформаларындағы медиа әрекеттері мен науқандарын басқаруға маманданған. Оның жұмысы – клиенттің немесе ұйымның маркетингтік мақсаттарына жету үшін контент жасау, аудиториямен өзара әрекеттесу, жарнамалық науқандарды басқару және нәтижелерді талдау. Медиа дизайнер : БАҚ жарияланымдары мен онлайн ресурстар үшін графикалық және мультимедиялық мазмұнды жасайды. Қоғаммен байланыс жөніндегі менеджер (PR менеджері) : ұйымдар мен брендтер үшін сыртқы және ішкі коммуникация стратегияларын әзірлейді және жүзеге асырады.

Ғылыми мақала 1-4 сынып оқушыларына арналған

Для учителей дополнительного образования. Презентация на тему "Столовый этикет"

Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года. Учить различать материалы, из которых выполнены предметы на ощупь, на слух. Развивать полисенсорное восприятие предметов, речь, внимание, память.Воспитывать любовь к традиционным праздникам.

Педагогтың кәсіби – құзыреттілігі — өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбие көрсеткіші. Міндетті шешу және қазіргі кезде білім берудің мемлекеттік стандарттарының жасалуы, оқушылардың стандарт деңгейінен кем емес білім алуының талап етілуі оқытудың дәстүрлі әдіс — тәсілдерін өзгертіп, озық технологияларды қолдануды, мұғалімдердің әдістемелік даярлықтарына қойылатын талаптар деңгейін көтеріп, олардың оқытудың жаңаша әдіс — тәсілдерін, жаңа технологияларын меңгеруін қажет етеді. Ал, жаңа технологияны меңгерудің қажетті шарттарының бірі – мұғалімнің кәсіптік білімін жетілдіду болып табылады.

Балалар мен жасөспірімдерге олардың қызығушылықтары мен бейімділіктеріне сәйкес келетін әртүрлі іс-әрекеттерге қатысу мүмкіндігін беру, сондай-ақ олардың бейімділіктерін дамытуға әлеуметтік және моральдық кепілдіктер беру болып табылады. Педагог-ұйымдастырушы жұмысындағы бірдей маңызды нақты бағыт – оқушылардың жеке құндылығы мен қадір-қасиетін қорғау, оларды авторитаризмнен, қорлаудан және қорлаудан қорғау. Ол мекемеде балаға қолайлы және жайлы жағдай жасайды, балалардың құқықтарының міндеттеріне, ал студенттің практикалық рөлі оның мәртебесіне сәйкес келуін қадағалайды.

Мұғалімге арналған

жылдық үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жоспары

Дарынды балалар

"Ашық жүрек" әлеуметтік жоба балалрға үлкенге құрмет кішіге ізет болуды, қайырымдылық жасауға үйрету ішін дайын жоба.