Басқа Мақала Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

заман талабына сай жаңа технологияларды қолдану

Астана- жай ғана қала емес, Елорда. Әлем аренасында танымал, күннен-күнге көркейіп келе жатқан Қазақ мемлекетінің жас астанасы. Еңселі ордамыз, асқақтаған Астанамыз деп мақтанышпен айта аламыз. Биыл жас қаламыз жиырма алты жасқа толуда. Көрсе көзің тоймайтын, қарасаң көздің жауын алар, жаңа үлгілерге негізделген биік ғимараттар елордаға ерекше сән беріп, одан әрі көркемдеп тұрғаны сөзсіз. Астана- жастардың, мүмкіндіктердің қаласы десек қателеспейміз. Астанамыз бүгінде қалыпты дамып, көркеюде. Жас болсада, жеткен жетістіктері тарихы терең елдерден мықтырақ.Жайнай бер Ару қала- Астана! Тәуелсіздігіміздің тірегі, еліміздің жүрегі бола бер, Астана!

Тіл- қандай ұлт болмасын, тұғыры биік тарихы мен тағдыры. Ендеше, тілдің, сөздің өмірімізде алатын орны ерекше. Сол себепті, өз ана тілімізді қастерлеу маңызды. Сан ғасырлар бойы ата-бабамыз аңсаған тәуелсіздікке қол жеткіздік. Ендігі басты мақсатымыз көк туымызды асқақтатып, ұлттық рухты көтеру. Ата-бабамыздан қалған мұраны сақтап қалу- ең маңызды парызымыздың бірі. Қазақ тілі- халқымыздың тарихы, қуанышы мен қайғысы, үміті мен арманы. Ахмет Байтұрсынұлы айтқандай : «Тілі жоғалған ұлттың, өзі де жоғалады». Тіліміз халқымыздың жаны, ал тіліміз құрыса, елімізде құрдымға кетеді. Тілі мен дінінен айырылған жан адамдық болмысын түсіне алмайтыны анық. Тіл- өлшеусіз қазына, асыл ойдың бұлағы, ұлттың жан-дүниесі демекші, тілімізді құрметтеу, қастерлеу, оны сақтап қалу біздің перзенттік парызымыз!

Журналистика - қызығы мен қиындығы қатар жүретін, әрдайым ізденісте болуды талап ететін мәртебесі биік мамандық. Журналист- әлемде, елде болып жатқан жаңалықтармен, ақпараттармен бөлісіп отыратындықтан, халық пен билік арасындағы ара-жібін ажырата алмайтын алтын көпір. Журналистка- қай уақытта болмасын актуалды болғандықтан, өз қазынасын ешқашан жоғалтпайтыны анық. Бұл мамандық қоғамның төртінші билігі деп есептелгендіктен, журналист мамандығын таңдап отырған әрбір жан тәуекелшіл, әрі батыл. Себебі, журналистика саласы көбісі ойлайтындай оңай сала емес. Сөзіне берік, шындықты шағып айтатын, елін сүйетін, адалдығы мен адамдығын қатар ұстайтын жандар ғана нағыз маман болары сөзсіз. Президентіміз Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев айтуынша, журналистика- ең мәртебелі мамандық. Шынында, қазіргі күнделікті өмірде журналистің алатын орны ерекше. Жауынгер өзінің отанын қылыш арқылы қорғаса, журналист өзінің туған өлкесін қалам арқылы танытады. Халықтың, мемлекеттің мүддесі үшін адал қызмет етіп, мәртебелерін асқақтататын жандар- өз салаларының нағыз мамандары. Газет, журнал - халықтың құлағы, һәм тілі болса, журналист- халықтың жүрегі, һәм сөзі.

Жаңа технологияның тиімді әдіс – тәсілдері арқылы бастауыш сынып оқушыларын шығармашылыққа баулу

Мамандықты дұрыс таңдау өмірік маңызда қадам!

Автомобильдердің электр жабдықтары

Екі күннің бірінде үлкен белестерге шыққан тұлғалардың кітапты жақсы оқығандығын естіп жатамыз. Осы тұста бірден ойымызға бұл іс тек мықтылардың ғана қолынан келетін ия болмаса, шыдамдылықты қажет ететін бір қиын жұмыс секілді көрінетіні өтірік емес. Ал оның пайдасын көре тұра, біле тұра неге сәл тырысып көріп, оқуды әдетке айналдыруға көшпеске? Егер сіз де кітап оқуды қолға ала алмай жүрсеңіз мен өзімнің тәжірбием

Көктем мезгілінде үш ай бар. Олар: наурыз, сәуір, мамыр.

Көктемде құстар өлкемізге ұшып келеді. Біз оларға жем береміз, үйшікте жасап береміз.

ХХ ғасырда психологиялық зерттеулер ғасырлық құбылыстардың айнасынан бөлініп, өзіндік ерекшелігінене айырылды. XIX ғасыр психология ғылыми танымның жеке эксперименттік аймағына айналды. Психология алдымен субъективті құбылыстарды, яғни адамдар мен жануарлардың психикасын зерттеген. Өзге де өзгерістер адамдар арасындағы қатынасты реттеп, олардың іс-әрекетін басқарды. Психология сонымен қатар адамдардың қарым-қатынасын, мінез-құлқын, олардың қарым-қатынасы мен психикалық құбылыстарға тәуелді екенін зерттеулер арқылы жетілдірген. Психология ғылымның негізгі міндеттерінің бірі - психикалық белсенділіктің даму заңдылықтарын зерттеу (жан құбылысын түсіну; білім алуға ұмтылысты қалыптастыру; басқа салалармен психологияның байланысы; ғылыми шығармашылық пен ғылыми байланысты ерекшеліктерін тану. Психология - психикалық құбылыстардың пайда болуы, дамуы мен қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылымның бірі. Бұл дамудың қазіргі кезеңіндегі психология ғылымдарының күрделі және жүйеленген жүйесі. Психология басқа да жеке салалармен тығыз байланысты. Зерттеу нысаны – адам болып табылады. Психика - бұл объективті әлемнің субъективті бейнесі және мінез-құлықты зерттеуші тұрғыда қарастырылады.

ХХ ғасырда психологиялық зерттеулер ғасырлық құбылыстардың айнасынан бөлініп, өзіндік ерекшелігінене айырылды. XIX ғасыр психология ғылыми танымның жеке эксперименттік аймағына айналды. Психология алдымен субъективті құбылыстарды, яғни адамдар мен жануарлардың психикасын зерттеген. Өзге де өзгерістер адамдар арасындағы қатынасты реттеп, олардың іс-әрекетін басқарды. Психология сонымен қатар адамдардың қарым-қатынасын, мінез-құлқын, олардың қарым-қатынасы мен психикалық құбылыстарға тәуелді екенін зерттеулер арқылы жетілдірген. Психология ғылымның негізгі міндеттерінің бірі - психикалық белсенділіктің даму заңдылықтарын зерттеу (жан құбылысын түсіну; білім алуға ұмтылысты қалыптастыру; басқа салалармен психологияның байланысы; ғылыми шығармашылық пен ғылыми байланысты ерекшеліктерін тану. Психология - психикалық құбылыстардың пайда болуы, дамуы мен қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылымның бірі. Бұл дамудың қазіргі кезеңіндегі психология ғылымдарының күрделі және жүйеленген жүйесі. Психология басқа да жеке салалармен тығыз байланысты. Зерттеу нысаны – адам болып табылады. Психика - бұл объективті әлемнің субъективті бейнесі және мінез-құлықты зерттеуші тұрғыда қарастырылады.

ХХ ғасырда психологиялық зерттеулер ғасырлық құбылыстардың айнасынан бөлініп, өзіндік ерекшелігінене айырылды. XIX ғасыр психология ғылыми танымның жеке эксперименттік аймағына айналды. Психология алдымен субъективті құбылыстарды, яғни адамдар мен жануарлардың психикасын зерттеген. Өзге де өзгерістер адамдар арасындағы қатынасты реттеп, олардың іс-әрекетін басқарды. Психология сонымен қатар адамдардың қарым-қатынасын, мінез-құлқын, олардың қарым-қатынасы мен психикалық құбылыстарға тәуелді екенін зерттеулер арқылы жетілдірген.

Бүгінгі қоғамада оқушының академиялық – энциклопедиялық білім жиынтығы жеткілікті болғанымен, күнделікті өмірде кездесіп отырған түрлі жағдаяттарға икемсіздігі байқалып жатады. Бұл оның өмір сүру үрдісінде қажетті құзіреттіліктің қалыптаспағанын айғақтайды. Жаңа сапаға қол жеткізу үшін берілетін білімдердің, іскерліктердің, дағдылардың санын арттыру шарт емес. Бұл жерде тек берілетін білім көлемін ұлғайту арқылы жоғары сапаға қол жеткізу мүмкін болмайтындығын айта кету керек. Егер біз сапаға сан арқылы қол жеткізу жолымен жүретін болсақ, онда тиісінше қалыптастырылатын құзыреттіліктердің саны да шекіз болып шыға келеді. Бұл өз кезегінде оларды шын мəнінде қалыптастыруды қиындатып, білім беруге құзыреттілік тұрғыдан келудің мəнін жояды. Сыртқы ресурстарға білім, білік, дағы, құзіреттер. (іс - әрекет тәсілдері), психологиялық ерекшеліктер, құндылықтар жатады. Мұны былай көрсетуге болады: - құзірет; - білім, білік (әрекет), дағды әрекет; - құзіреттілікер (игерілген іс - әрекет тәсілдері); - өзін - өзі басқару; - тұлға. Оқушы білімдік процестегі негізгі, құзіреттерге оны тәжірибеде тиімді қолданудың нәтижесінде қол жеткізіді.

Педагогтердің кәсіби дамуының жаңа форматы тақырыбында брифинг-сессия өтті

Қандай істе де, еңбегіңнің нәтижелі болуы үшін,оқушыға берген біліміңнің нақты болуы үшін әрбір мұғалім ізденеді, жетістік биігінен көрінсем деген ой да қалыптасады. Кей жағдайда күнделікті сабақ жоспарын жазған кезде де ойланып, әртүрлі әдіс-тәсілдердің қайсысын алған дұрыс, қандай тапсырмаға сәйкес келеді деген сияқты ойлар мазалайды. Сол тұста әріптестеріміздің пікірі қажет-ақ. Әрбір мұғалім заман ағымы, қоғам өзгерістеріне ілесе отырып, оқушының таным көкжиегін дамыта білуге жұмыстануы қажет.

Білім беруде, тәрбиелеуде мұғалімнің өзінің не біліп,не істейтіні маңызды-ақ, бірақ оның ықпалымен шәкірттерінің не біліп, не істейтіні онан да маңыздырақ.Мүғалімдер,міне,осынысымен бағаланады. Сондықтан баланы оқытудағы басты мақсат-оны әрі қарай мұғалімнің көмегінсіз-ақ дамуға қабілетті ету. Ал, ол үшін мұғалім заман талабына сай үйренген әдіс-тәсілдерін жетілдіре отырып,үздіксіз ізденістің жетегінде болуы керек екені бәрімізге мәлім. Қазіргі заманда жаңа технологияны меңгеріп, оның қыр-сырын келешек ұрпаққа жеткізуде мұғалімнің алар орны ерекше деп есептеймін.

ИНФОРМАТИКА ПӘНІН ОҚЫТУДА CLIL ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

Бұл мақалада білім беру саласындағы SMART технологиялардың түрлері, қолдану ерекшеліктері мен артықшылықтары баяндалады.

Мұғалімнің өздігінше кәсіби білім көтеруі – жалпы мәдениет пен кәсіби тілектерін өтеу, танымдық мұддесін қанағаттандыру максатында арнайы жүйелі түрде ұйымдастырылған, жан – жақты, жеке және кәсіби маңызды танымдық қызмет. Бұл мұғалімнің шығармашылық қабілеті мен кәсіби шеберлігінің қалыптасуына тығыз байланысты, оның кәсіби өсуі мен педагогикалық қызметінің қорытындысына тікелей бағытталған көпсатылы қызмет болып табылады. Түптеп келгенде, бұл тәрбиеленушілердің жеке тұлға болып қалыптасуына игі әсерін тигізері сөзсіз.