Жаратылыстану Мақала Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Экологияны қорғауға қанаттандыру

Қазіргі заманғы медициналық диагностика саласында жасанды интеллект (Artificial Intelligence – AI) және машина оқыту (Machine Learning – ML) әдістерінің рөлі күн санап артып келеді. Атап айтқанда, омыртқа ауруларын ерте анықтауда радиологиялық кескіндерді автоматты түрде өңдеу мен талдау әдістері аса маңызды. Осы бағытта, мойын омыртқасының магнитті-резонансты (МРТ) және компьютерлік томография (КТ) кескіндерін пайдалану – клиникалық шешім қабылдауды автоматтандырудың тиімді жолы. Бұл мақалада машина оқыту мен терең нейрондық желілер арқылы мойын омыртқасының томографиялық кескіндерін классификациялаудың теориялық және практикалық аспектілері қарастырылады. Сонымен қатар, кескіндерді алдын ала өңдеу, аннотациялау, модельдер құру, деректер жиынтықтарын пайдалану және алгоритмдердің тиімділігі зерттеледі. Жұмыс нәтижесінде AI жүйелерінің диагностика саласындағы маңыздылығы мен болашағы жан-жақты ашылады.

Қазіргі мектептегі экологиялық білім берудің негізгі мәселелерінің бірі — әлемнің біртұтас экологиялық бейнесін қалыптастыру болатын жүйені құрудың мүмкін еместігі. Білім берудің орта деңгейінде «Экология» пәні болмағандықтан жаратылыстану курстарында экологиялық білімнің фрагменттері бар, әрі оның бытыраңқылығы байқалады. Экологияның қажетті атрибуты болып табылатын ұғымдар жаратылыстану-ғылыми білімдердің жалпы ағымында «араласып кеткен». Осыған байланысты экологиялық білім берудегі Биология курсының маңызы ең алдымен, әртүрлі деңгейдегі тірі жүйелер туралы ғылыми білімнің мазмұнымен анықталады. Ұйымдастырудың ағзадан жоғары деңгейлеріне ерекше назар аударылады: популяция, биоценоз, биогеоценоз, биосфера. Сондай-ақ, биология курсында: қоршаған орта, қоршаған ортаның факторлары, экологиялық факторлар туралы экологиялық түсінік беріледі. Сондықтан, мектеп оқушыларының экологиялық мәдениетін, күрделі экологиялық білімдерін қалыптастыру мен дамытуда биологиялық пәндердің рөлі зор және қоршаған ортаны қорғаудың ғылыми негіздерін ашуда жетекші орын алады.

Қазіргі мектептегі экологиялық білім берудің негізгі мәселелерінің бірі — әлемнің біртұтас экологиялық бейнесін қалыптастыру болатын жүйені құрудың мүмкін еместігі. Білім берудің орта деңгейінде «Экология» пәні болмағандықтан жаратылыстану курстарында экологиялық білімнің фрагменттері бар, әрі оның бытыраңқылығы байқалады. Экологияның қажетті атрибуты болып табылатын ұғымдар жаратылыстану-ғылыми білімдердің жалпы ағымында «араласып кеткен». Осыған байланысты экологиялық білім берудегі Биология курсының маңызы ең алдымен, әртүрлі деңгейдегі тірі жүйелер туралы ғылыми білімнің мазмұнымен анықталады. Ұйымдастырудың ағзадан жоғары деңгейлеріне ерекше назар аударылады: популяция, биоценоз, биогеоценоз, биосфера. Сондай-ақ, биология курсында: қоршаған орта, қоршаған ортаның факторлары, экологиялық факторлар туралы экологиялық түсінік беріледі. Сондықтан, мектеп оқушыларының экологиялық мәдениетін, күрделі экологиялық білімдерін қалыптастыру мен дамытуда биологиялық пәндердің рөлі зор және қоршаған ортаны қорғаудың ғылыми негіздерін ашуда жетекші орын алады.

Сіз жер бетіндегі қандай ғажайып жерлерді білесіз? Осы мақалада таңғажайып аралдың құпиясын білетін боласыз.

туризм туралы мақала Еліміз тарихи-мәдени, киелі ескерткіштерге өте бай. Оларды кешенді түрде зерттеу, зерделеу, көпшілікке таныту қазіргі таңда әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуға алып келетін тарихи-мәдени және сакральді туризмді дамытуға кең мүмкіндік ашады.

Мемлекеттік бағдарламаның бәрінде жылқы келешек ұрпақ үшін насихатталу үстінде. Жылқы-тектілік нышаны. Қазақ баласы үшін құндылық.

Асыл тұқымды жылқы өсіру -қазақтың төл өнері. Қай нәрсенің асылын баптау-кез келген халыққа тән. Бірақ оны баптау оңайға түспейді. Жылқыны алғаш қолға үйреткен де -қазақтар. Оны ұрпаққа насихаттай білуіміз керек.

Жаңартылған білім бағдарламасы бойынша оқушының өзін-өзі дамытуға, алған теориялық білімдерін өмірмен байланыстыруға, оны қолдана білуге бағытталған жұмыстарға көңіл бөлінуде. Халықаралық PISA, TIMSS зерттеулерінің тапсырмалары да практикалық мазмұндығы есептерді шешуге негізделген. Оқушыларға практикалық маңызы бар тапсырмаларды беру олардың шығармашылық ойлауын, танымдық, ақыл-ой белсенділігін арттырады. Теорияны практикамен ұштастыруға жол ашады жәнеде оқушылардың есінде ұзақ сақталады.

су туралы оқушыларға керек