Сурет Сабақ жоспары 3 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

КСП по художественному труду "Морской пейзаж" 3класс

2-кезең. «Суреттер әлеміне саяхат» әдісі арқылы оқушылардың «перспектива» тақырыбына орындаған жұмыстарына талдау жасау. Әр оқушы өз салған суреттерін қорғайды. 3-кезең. «Адасқан әріптер» әдісі арқылы бейнелеу өнерінің жанрларын әріптермен құрастыру және оның орыс тілінде, ағылшын тіліндегі баламаларын айту. Оқушыларды бейнелеу өнерінің жанрлары бойынша топтастыру. І топ – Натюрморт ІІ топ - Мүсін ІІІ топ - Перспектива

2-кезең. «Суреттер әлеміне саяхат» әдісі арқылы оқушылардың «перспектива» тақырыбына орындаған жұмыстарына талдау жасау. Әр оқушы өз салған суреттерін қорғайды. 3-кезең. «Адасқан әріптер» әдісі арқылы бейнелеу өнерінің жанрларын әріптермен құрастыру және оның орыс тілінде, ағылшын тіліндегі баламаларын айту. Оқушыларды бейнелеу өнерінің жанрлары бойынша топтастыру. І топ – Натюрморт ІІ топ - Мүсін ІІІ топ - Перспектива

ІІ Үй тапсырмасын бекіту. 1-кезең. «Бинго» ойыны (Өткен сабақтардан не білеміз?) 1. Перспектива дегеніміз не? 2. Перспектива қандай түрлерге бөлінеді? 3. Перспективаны алғаш үйретуде үлес қосқандар кімдер? 4. Сурет салуда перспективаның маңызы қандай? 5. Көкжиек сызығының деңгейі неге байланысты? 6. Перспективаның негізгі білу керек заңдылықтары қандай? 7. Ауа перспективасының заңдылықтары? 2-кезең. «Суреттер әлеміне саяхат» әдісі арқылы оқушылардың «перспектива» тақырыбына орындаған жұмыстарына талдау жасау. Әр оқушы өз салған суреттерін қорғайды. 3-кезең. «Адасқан әріптер» әдісі арқылы бейнелеу өнерінің жанрларын әріптермен құрастыру және оның орыс тілінде, ағылшын тіліндегі баламаларын айту.

ІІ Үй тапсырмасын бекіту. 1-кезең. «Бинго» ойыны (Өткен сабақтардан не білеміз?) 1. Перспектива дегеніміз не? 2. Перспектива қандай түрлерге бөлінеді? 3. Перспективаны алғаш үйретуде үлес қосқандар кімдер? 4. Сурет салуда перспективаның маңызы қандай? 5. Көкжиек сызығының деңгейі неге байланысты? 6. Перспективаның негізгі білу керек заңдылықтары қандай? 7. Ауа перспективасының заңдылықтары? 2-кезең. «Суреттер әлеміне саяхат» әдісі арқылы оқушылардың «перспектива» тақырыбына орындаған жұмыстарына талдау жасау. Әр оқушы өз салған суреттерін қорғайды. 3-кезең. «Адасқан әріптер» әдісі арқылы бейнелеу өнерінің жанрларын әріптермен құрастыру және оның орыс тілінде, ағылшын тіліндегі баламаларын айту.

қушыларға живопись өнерінің пейзаж жанры туралы білімдерін тереңдету және оның түрлерімен танытстыру. Кескіндемелік дағдылар мен біліктерін қалыптастыру. Тәрбиелілігі: Оқушылардың туған жердің табиғатын аялауға, елін, жерін сүюге, оны қорғауға, жанашырлыққа тәрбиелеу. Дамытушылығы: Бояу түстері арқылы салынған суреттер бойынша оқушының ой-өрісін, қиялын дамыту, шығармашылық қабілеттерін өрістету, сурет салуға икемділік дағдыларын қалыптастыру.

мат

Жалпы бейнелеу өнері, көркем еңбек және сызу пәндері мұғалімдеріне арналған материал

Бұл сабақ әңгіме түрінде өтеді. Оқушылар өнердің негізгі түрлерімен танысады. Оқушылар олардың көпшілігімен таныс, мұғалім балалардың танымын «өнер» түсінігімен кеңейтеді. Өнердің көпқырлы екенін, олар көрермендермен түрлі құралдар арқылы тілдесетінін түсінуі керек: (бейнелеу өнері, театр, кинематограф, балет), тыңдарманмен (музыка, вокал өнері), оқырманмен (әдебиет). Әрбір өнер түрінің басты әсерлегіш құралдары бар: музыкада – дыбыс, әдебиетте – сөз. Балалар бейнелеу өнерінің басты әсерлегіш құралдарын еске түсірсін. Бірнеше әсерлегіш құралдан тұратын өнер түрлері да бар. Мысалы, адам театрға балетке бара жатса, ол көрермен әрі тыңдарман, оған бидің әсем ырғақтары да, музыка дыбысы да, декорация, костюм де, сөзбен жазылған, либретто деп аталатын сюжет те әсер етеді. Бірнеше түрден тұратын өнер түрлері синтетикалық деп аталады. Оқушылардан мына өнер түрлерін де сұрау керек (кинематограф, театр, цирк). Одан әрі бейнелеу өнеріне ауысады. Мұнда да оқушыларға бәрі таныс (олар кескіндеменің, графиканың, сәндік-қолданбалы өнер мен мүсін өнерінің не екенін біледі), алайда олар «бейнелеу өнерінің түрлері» бойынша жалпы түсініктерін байланыстырған жоқ, енді олар бейнелеу өнерінің бір түрін екіншісінен қалай ажыратуға болатынын түсінуі керек.

Өнер деген не? Бейнелеу өнерінің түрлеріне тоқталамыз

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары

сабақ жоспары