Биология бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Биология пәнінен қысқа мерзімді жоспар

Зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы (бүйрек, несепағар, қуық, несеп жолы) мен қызметі. Бөліпшығару және сүзу мүшелері. Бүйректің құрылысы (қыртысты және милы қабат, нефрон, пирамида, астауша, бүйрек өзекшелері).

Сүйектің макро - және микроскопиялық құрылысы. Сүйектің химиялық құрамы. Зертханалық жұмыс «Сүйектің макро және микроскопиялық құрылысы»

Бүйрек және зәр шығару жүйесінің аурулары: пиелонефрит, цистит, бүйрекке тастың жиналуы. Себептері және алдын алу шаралары.

Хромосомалар санының ауытқуымен байланысты адамның хромосомдық аурулары

Есту мүшесінің құрылысы мен қызметі туралы көзқарастарын қалыптастыру

Сабақ тақырыбы Механорецептордың түрлері.Пачини денешігі мысылында рецепторлардың тітіркендіргіштің өзгерісіне жауап беру реакиясы. Механорецепторлар түрлері және құрылысы.

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі жайлы 8-сыныптарға арналған ҚМЖ үлгісі

Көптеген мұғалімдер студенттерге білімдерін тексеру үшін тест тапсырмаларын дайындауда қиындықтарға тап болады. Осы мақсатта «8-сыныпқа арналған биологиядан тест тапсырмалары» жинағын ұсынамын. Мен тарауды аяқтағаннан кейін балалардың білімін тексеруге болатын тесттерді ұсынамын. Бұл тест бірінші деңгей, яғни міндетті деңгей болып табылады, ол пән бойынша білім, білік, дағдыны меңгеруді объективті бағалауға көмектеседі. Жұмыста қиындық деңгейлері бойынша реттелген 25 тапсырма бар. Қайта шығару, қолдану, шығармашылық тапсырмалар бар. «Биологиядан тест тапсырмаларының жинағы» 25 тапсырмадан тұратын тесттен тұрады, олар күрделілігі жоғарылау ретімен орналастырылған. Әрбір сынақ нұсқасының өзіндік ерекшеліктері бар. А блогы 12 ойнату тапсырмасы бар, олардың әрқайсысында жауап опциялары бар. Бұл тапсырмаларды орындаған кезде ұсынылған нұсқалардың ішінен дұрысын таңдау керек. Б блогы білімді қолдануға арналған 8 тапсырмадан тұрады. С блогы Шығармашылық сипаттағы 5 сұрақтан тұрады, ол алынған нәтижені сипаттауды талап етеді. Барлық тапсырмалар мазмұны мен іс-әрекет түрлеріне қарай бөлінеді: 40% білімді жаңғырту, 40% білімді қолдану және 20% білімді интеграциялау. Сынақтағы қатынас пайызы 100%. Тестті орындау уақыты 15-тен 25 минутқа дейін.

Биология – вирустардан бастап адамға дейін барлық тіршілік иелерін, олардың қоршаған ортамен қарым – қатынасын оқытып – үйретеді. Биология басқа ғылымдармен тығыз байланыста және кейде олардың арасындағы айырманы бөліп көрсету қиынға соғады.

- Хромосома санының ауытқуын біледі. - Хромосоманың құрылысын түсіндіреді. - Адам хромосомдық ауруларын сипаттайды.

9 сынып зертханалық жұмысы, зертханалық жұмыс мақсаты оқушылардың білім сапасын көтеру, сабақты зертханалық тұрғыда көзбен кіріп зерттеу

Қазіргі өзгерісті кезеңінде жүзеге асыруға тиісті негізгі мәселенің бірі - оқушылардың дұрыс ойлау дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың дұрыс ойлау дағдылары олардың таным белсенділігімен тығыз ұштасып жатады. Осыған орай мектептердегі білім сапасын және тәрбиені жақсартып, оқушылардың дүниетанымы мен өмірлік көзқарасын барынша шыңдаудың қажеттігі атап көрсетілген. Бұл міндет әрбір сабақтың білімділік, тәрбиелік, дамытушылық мүмкіндігін жеткілікті ойластырып, жете пайдаланған жағдайда ғана іске асады [1]. Қазақстан Республикасы және ғылым министрлігі дайындаған бағдарламасында “Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2020–2025 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы” бойынша бәсекеге қабілетті мамандар қалыптастыру мұғалімдер алдында тұрған негізгі міндет[1].

Көздің құрлысы мен атқаратын қызметі туралы тапсырмалар берілген

- Ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтер арасындағы байланыстарды біледі.. - Ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтер арасындағы байланыстарын сипаттап бере алады. - Ас қорыту жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметтері арасындағы байланыстардың моделін құрастырады.

• Филогенетикалық ағаш туралы түсінік қалыптастыру. • Филогенетикалық ашты құрудағы әдістерін пайдаланып кладограмма моделін құру.

• Филогенетикалық ағаш туралы түсінік қалыптастыру. • Филогенетикалық ашты құрудағы әдістерін пайдаланып кладограмма моделін құру.Пәндік лексика және терминология: филогенетикалық шежіре, кладограмма, клада, тамыр, түйін, бұта, жапырақ, дивергенция, конвергеция, монофилитикалық топ, полифилитикалық топ, парафилитикалық топ, Соңғы әмбебап жалпы ата-тек (LUCA)

Биология пәні мұғалімдеріне көмекші құрал ретінде ұсынылды

Биология пәні мұғалімдеріне арналған сабақ жоспары.Жапырақтың құрылысы мен қызметі туралы мәліметтер берілген

9 сынпы Ашық сабақ материалдары плафторамамен тапсырмалар топтамасы