Бастауыш сынып Мақала 4 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Бұл мақала балаларға бөлме өсімдіктерінің ауа сапасына әсері, фотосинтездің маңызы және экологиялық сауаттылық туралы алғашқы ғылыми түсініктерді береді.

Бастауыш мектепте оқушыларды мәтін құрастыруға дағдыландыру

Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқытудағы саралап оқыту әдістерінің маңызы туралы

Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларына төл дыбыстарды дұрыс меңгерту арқылы сауатты жазуға дағдыландырудың маңызы мен тәсілдері қарастырылады.Бастауыш сынып оқушыларының ой-өрісін кеңейтіп, өз бетінше еңбектенуге, ізденуге және өз ойларын ауызша, жазбаша жеткізе білуге үйрету – алға қойылып отырған басты мақсаттардың бірі.Қазақ тілінің төл дыбыстарын үйретуде бастауыш сыныптарында атқарылатын жұмыс түрлеріне көп назар аудару керек.

Отбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретін

Отбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретінд

Отбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретінде

Отбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретінде

Отбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретінде

Отбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретінде

Jтбасылық шеңберде оқу - баланы тәрбиелеу әдісі ретінде

Ұстаздың кәсіби дамуы: үздіксіз оқу – табыс кепілі Қазіргі заман талабы мұғалімнің тек білім беруші ғана емес, үнемі дамып отыратын, жаңашылдыққа бейім тұлға болуын қажет етеді. Кәсіби даму мен үздіксіз оқу – ұстаздың табысты болуына ықпал ететін негізгі факторлардың бірі.

Кітап оқу – баланың тек білімін ғана емес, оның мінез-құлқын, ойлау қабілетін, өмірге деген көзқарасын қалыптастыратын басты құрал. Сондықтан балаларды кітап оқуға баулу- болашаққа үлкен демеу. Мұны ата-ана мен мұғалім бірлесе отырып жүйелі түрде жүргізуі тиіс.

ОҚЫТУДЫ ЕРЕКШЕ ҚАЖЕТ ЕТЕТІН ОҚУШЫЛАРДЫ МӘТІН БОЙЫНША МОДЕЛЬДЕУГЕ ҮЙРЕТУ Үшін арналған мақала

Мақалада болашақ бастауыш мектеп мұғалімінің электронды дидактикалық құрал-жабдықтарды пайдалануға үйрету негіздері қарастырылады.

Мақалада бастауыш сынып оқушыларына үйретілетін ұлттық құндылықтарды дамыту негіздері қарастырылады.

Мақалада болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің білім сапасын арттыру үшін оқытудың белсенді әдістерін тиімді пайдалану жолдары қарастырылған.

Инклюзивті балаларды қалыпты ортаға бейімдеудің жолдары. Ерекше білімді қажет ететін оқушылармен жұмыс барысы мен әдіс-тәсілдері.

Геометриялық фигуралар және олардың топтастырылуы Математиканың бастапқы курсында тек шаршы мен тік төртбұрыш ұғымдары анықтама берілетін геометриялық ұғымдармен анықталуы керек, ал қалған ұғымдар анықтамасыз беріледі, олардың қасиеттері эксперимент және практикалық тапсырмалардың көмегімен айқындалады. Н.Н. Осипова математикалық (атап айтқанда, геометриялық) ұғым-түсінікті қалыптастыруда ескерілуі тиіс әдістемелік талаптарды ұсынады: 1. Оқушыларды бірден терминмен таныстырғаннан гөрі алдын ала белгілі бір дайындық болғаны дұрыс, бұл балаларда зерттелетін ұғым туралы түсінік қалыптастырады. 2. Оқушылар зерттелетін объектілердің ерекшеліктерін дұрыс меңгеруі үшін, олардың маңызды және маңызды емес белгілерін дұрыс көрсете білу керек. 3. Ұғымдар мен түсініктер оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері барысында игеріледі. Сондықтан жаңа түсінікті игеру барысында оқушылар қандай әрекеттерді үйренуге және тиісті жаттығулар мен тапсырмаларды таңдауға міндетті екенін анықтау қажет.

бұл мақалада оқушылардың сыни ойлауын ынталандыру мақсатында бастауыш мектептердің оқу үдерісіне парламенттік пікірталастардың құрамдас бөліктерін енгізуге бағытталған. Зерттеу осы тәсілдің тиімділігін және оның бастауыш сынып оқушыларының дәлелдеу, талдау,коммуникативті және аргументациялау дағдыларын дамытуға әсерін талдауды қамтиды. Парламенттік пікірсайыс компоненттері арқылы бастауыш мектептерде сыни тұрғыдан ойлауды дамыту процесі оқушылардың негізгі талдау және сыни ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған инновациялық оқыту әдістемесі болып табылады. Мақалада бастауыш мектептің оқу-тәрбие процесіне парламенттік пікірталастарды енгізудің теориялық негіздері жан-жақты ашылып, жобаны тәжірибе жүзінде жүзеге асыру нәтижелері берілген. Пікірталастың оқушылардың дәлелдеу, сыни тұрғыдан ойлау, топпен жұмыс жасау,ерекше қабылдау мүмкіншіліктері мен дағдыларын дамытуға әсері зерттеледі және анализ жасалады. Оқырман балалардың оқу және әлеуметтік салаларындағы оң өзгерістерді аша отырып, олардың кері байланысын талдау арқылы бұл әдістеменің артықшылықтарын терең түсінеді. Мақала бастауыш мектептерде тиімді оқытудың инновациялық әдістерін еңгізу және білім беру тәсілдерін дамытудағы маңызды қадам болып табылатындығы туралы ашық сипатталады.Парламенттік пікірсайыс компонеттері сабақ процесін жеңілдете қана қоймай,бұл процессті эффективті етудің жолы болатынын сипаттайды.