Математика Сабақ жоспары 6 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

сравнивать целые числа,изображать рациональные числа на координатной прямой

выполнять сложение рациональных чисел

выполнять сложение рациональных чисел

Өзім құрастырған инклюзивті сабақ жоспары 6 сыныпқа

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу жолдары

мұғалімге арналған сабақ жоспары

қмж 6- сынып пропорция және қатынастар тарауы бойынша

6.5.2.5шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару; 6.5.2.6шамалар арасындағы тәуелділіктер-дің берілу тәсілдерін білу; 6.5.2.7сипаттамасы бойынша тәуелділіктің формуласын жазу; 6.5.2.8формуламен немесе графикпен берілген тәуелділіктердің кестесін құру; 6.5.2.9формуламен және кестемен берілген тәуелділіктердің графиктерін салу;

Мұғалімге арналған көмек

Оқушы: • координаталық жазықтықпен берілген нүктені координаталық жазықтықта сала біледі; • координаталық жазықтықта берілген нүктелер арқылы кесінді, сәуле, түзулерді салады; • берілген нүктенің Ох және Оу остері бойынша қарама-қарсы нүктелерін айырып таниды; • берілген нұктелердің координаталық жазықтықта сызба нұсқасын бейнелейді.

Краткосрочный план для учителя математики 6 класса

Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттері тақырыбына Сабақ жоспары

Математика 6 сынып Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу тақырыбына сабақ жоспары

Оқушылардың жасаған қорытындысын толықтырады презентация бойынша жинақтап, толықтырады. Мұғаліммен бірлесіп жаңа тақырыпты ашады, қажет материалдарды жазып алады. 1. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы оң сан болса, ... 2. а < b болады 1. < және < қандай теңсіздік белгілері 2. Қарама - қарсы теңсіздік белгілері 1. > және < қандай теңсіздік белгілері 2. Бірдей теңсіздік белгілері 1. Егер теңсіздік ≤ немесе ≥ белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң теңсіздік деп аталады 1. Егер теңсіздіктер < немесе > белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң емес теңсіздік деп аталады

Оқушылардың жасаған қорытындысын толықтырады презентация бойынша жинақтап, толықтырады. Мұғаліммен бірлесіп жаңа тақырыпты ашады, қажет материалдарды жазып алады. 1. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы оң сан болса, ... 2. а < b болады 1. < және < қандай теңсіздік белгілері 2. Қарама - қарсы теңсіздік белгілері 1. > және < қандай теңсіздік белгілері 2. Бірдей теңсіздік белгілері 1. Егер теңсіздік ≤ немесе ≥ белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң теңсіздік деп аталады 1. Егер теңсіздіктер < немесе > белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң емес теңсіздік деп аталады

Оқушылардың алдына парақша қиындыларын беремін, сол қиындыларды құрастыра отырып бүгінгі өтетін тақырыпты шығарып аламын. Оқушылар қиындыларды құрастырып болғаннан соң шыққан сөзді айтады. Сонымен бүгін сіздермен “ Есептер шығару” тақырыбын өтеді екенбіз. Ал енді, балалар бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешуді сіздер қалай түсінесіздер аз ғана ойланайық және қағаз бетіне түсіріңіздер

Екі санның бөліндісі түріндегі өрнек сол сандардың қатынасы деп аталады. Мұнда а және в қатынастың мүшелері деп аталады. а - қатынастың алдыңғы мүшесі, в - қатынастың соңғы мүшесі Оқылуы: «а санының в санына қатынасы немесе а - ның в - ға қатынасы» - Екі санның қатынасын 100-ге көбейтіп, % белгісін тіркеп, проценттік қатынасын аламыз. Мысалы: Оқушы тор көзбен жол көз дәптерлерін 2:1 қатынасындай сатып алды. Егер оқушы 24 тор көз дәптерін сатып алған болса, онда оқушы қанша жол көз дәптерін сатып алған? Топтық жұмыс Тапсырманы оқыңыз • 2:1 қатынасты қалай түсінесіз? Тор көз – а Жол көз - в

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады

мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір Дидактикалық ойын: «Сөз ойла, тез ойла» Сөзді дұрыс айтқан балаға бір - бірден ойыншық үлестіріледі. Ойын соңында ойыншықтарды санау арқылы кімнің көп сөз тауып айтқанын анықтайды.е алады.

Натурал санның бөлгіші мен еселігін табу анықтамасын біледі Натурал сандардың бөлгіштерін таба алады Натурал сандардың еселіктерін таба алады