Тема. Конфликт: его сущность и основные характеристики. Образовательная технология: технология модульного обучения. Тип урока: комбинированный. Цель урока: изучить сущность конфликта и его основные характеристики. Задачи урока: 1. актуализировать знания обучающихся по изученному учебному материалу; 2. познакомить обучающихся с основными понятиями темы: «конфликт», «объект конфликта», «стороны конфликта», «конфликтогены», «конфликтная ситуация», «инцидент»; 3. изучить структуру, динамику, функции и типологию конфликтов; 4. развивать навыки анализа ситуаций; 5. формировать общие и профессиональные компетенции. Оборудование: 1) учебная литература: Ефимова Н.С. Психология общения; 2) методический материал: учебные элементы (10 шт.); 3) раздаточный материал: задание на соответствие (8 шт.), ситуация (8 шт.), карточки для рефлексии (16 шт.), сигнальные карточки (12 шт.), текст теста (16 шт.), листы цветной бумаги (12 шт.), листы учета контроля (12 шт.).

Оқушыларға ағзадағы қан айналымының маңызын, жүректің құрылысы және қантамырлар туралы білімді меңгерту, ғылыми көзқарастарын қалыптастыру Дамытушылық: Оқушылардың алған білімдерін жадында сақтау қабілетін дамытып жетілдіру, зейін қойып тыңдауға үйрету, өз беттерінше ізденуін қалыптастыру. Сабаққа белсенділіктері мен қызығушылықтарын арттыру. Тәрбиелік: Оқушылар арасында ұйымшылдықты және сыйластықты ояту. Тұлғалық ізгілік қасиеттерге баулу және ұқыптылыққа, салауатты өмірге тәрбиелеу.

Барлық оқушылар: Сан есім туралы мәліметті біледі, сөйлем ішінен зат есім,сын есім,сан есімді ажырата аладыОқушылардың басым бөлігі: Сөйлем ішіндегі сан есімді тауып, тұсініктеме бере алады Кейбір оқушылар:Сан есімнің қай сөз табымен байланысын айта алады. Оқушылар: тілдік құзіреттілікті сараптай алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: жеті-семь-seven. Үшеу-трое- екінші-втарой-tu Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Сын есім дегеніміз не? Cіз неліктен...екенін айта аласыз ба? Неліктен сөздерге қанша? Неше? Нешінші? сұрақтар қойылатынын біледі Сан есімдерге ыншы,інші қосымшаларын жалғай алады. Жазылым бойынша ұсыныстар Жаттығуларды орындайды, сан есімнің жазылуына көңіл бөледі,цифрларды санмен жазады. Өткен білімді еске түсіру және байланыстыру

1 Шығармадағы кейіпкердің сыртқы бейнесін сипаттау,оның іс-әрекетке мінез-құлқына сәйкес қарапайым тілмен пікірін білдіру.Үй тапсырмасын қайталау,сабақта шығырманы оқиды. Жұмбақты оқып шешімін табады Автор мен мәтіннің тақырыбын айтады Кейіпкер туралы жалпы түсінік ортаға салып айту Шығарма құрылысын назар аударады.Диалог туралы ойларын айтадыОқушылар орындай алады: Қазыбек би туралы жалпы түсінікті айта алады. Шешендік сөздердің мағынасын ажыратады Қарыз , диалог-долг,диалог-

Білу, түсіну,қолдануБарлығы:. Квадрат теңдеулердің түбірлерін дискриминант арқылы таба алады; х1 және х2 түбірлерін ажырата алады; D>0,D=0,D<0 жағдайларын қолданып түбірлерінің санын анықтай алады; Копшілігі: D>0,D=0,D<0 жағдайларын пайдаланып арнайы формулар арқылы есептер шығара алады Кейбіреуі: коэффеценттерінің қасиеттерін қолданып, түбірлерін табады 1. Коэффициенттерді дұрыс пайдаланып дискриминантты табады 2. D>0,D=0,D<0 жағдайларын қолданып түбірлерінің санын анықтайды 3.Түбірлердің формулаларын қолданып квадрат теңдеудің х1 және х2 түбірлерін ажыратады 4. D>0,D=0,D<0 жағдайларын пайдаланып есептер шығарады 5.Коэффиценттерінің қасиеттерін қолданып, түбірлерін табады Пәндік лексика және терминология: -Түбір,теңдеу,квадрат теңдеу, дискриминант. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: -Егер D>0 болған жағдайда, ....... -Егер D=0 болған жағдайда,...... -Егер D<0 болған жағдайда,…… -Егер екінші коэффициенті жұп болған жағдайда......... -Ұрпақты еңбекке, өнер-білім машықтарын меңгеруге, отбасын, туған өлкесін, отанын сүюге, ар-намысын қорғауға, ізгі адамгершілік қасиеттерге баулу

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Квадрат теңдеулер Мектеп: КММ «Аяған Шәжімбаев атындағы №3 Явленка орта мектебі»Есіл ауданы Солтүстік Қазақстан облысы Күні: Мұғалімнің аты-жөні: ШоткинаНуркия Кенесаровна Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Квадрат теңдеулерді шешу Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 8.2.2.3 Квадрат теңдеулерді шешу Ойлау деңгейлері Білу, түсіну,қолдану Сабақтың мақсаты Барлығы:. Квадрат теңдеулердің түбірлерін дискриминант арқылы таба алады; х1 және х2 түбірлерін ажырата алады; D>0,D=0,D<0 жағдайларын қолданып түбірлерінің санын анықтай алады; Копшілігі: D>0,D=0,D<0 жағдайларын пайдаланып арнайы формулар арқылы есептер шығара алады Кейбіреуі: коэффеценттерінің қасиеттерін қолданып, түбірлерін табады Бағалау критерийі 1. Коэффициенттерді дұрыс пайдаланып дискриминантты табады 2. D>0,D=0,D<0 жағдайларын қолданып түбірлерінің санын анықтайды 3.Түбірлердің формулаларын қолданып квадрат теңдеудің х1 және х2 түбірлерін ажыратады 4. D>0,D=0,D<0 жағдайларын пайдаланып есептер шығарады 5.Коэффиценттерінің қасиеттерін қолданып, түбірлерін табады Тілдік мақсаттар Пәндік лексика және терминология: -Түбір, теңдеу, квадрат теңдеу, дискриминант. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: -Егер D>0 болған жағдайда, ....... -Егер D=0 болған жағдайда,...... -Егер D<0 болғант жағдайда,…… -Егер екінші коэффициенті жұп болған жағдайда......... Құндылықтарға баулу -Ұрпақты еңбекке, өнер-білім машықтарын меңгеруге, отбасын, туған өлкесін, отанын сүюге, ар-намысын қорғауға, ізгі адамгершілік қасиеттерге баулу. Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім Теңдеу ұғымының анықтамасы, квадрат теңдеудің түрлері.Толымсыз квадрат теңдеулерды шешу.