Тема урока: Каскадные таблицы стилей. Общие сведения. Тип урока: Урок усвоения новых знаний Цель урока: Познакомить обучающихся с назначением каскадных таблиц стилей, с основными принципами оформления текста с помощью CSS. Задачи урока: Образовательная: знакомство с элементами каскадных таблиц стилей(CSS); Развивающая: Развитие познавательного интереса, творческой активности обучающихся; Воспитательная: Воспитание положительного отношения к процессу обучения. Методы обучения: рассказ, объяснение, работа с дидактическим материалом. Оборудование, программное обеспечение и дидактические материалы: 1. Мультимидийный проектор. 2. Презентация: «Каскадные таблицы стилей CSS» 3. Электронный дидактический материал

Закрепить знания о видах сварочных соединений и швов. Изображении сварочных швов и соединений в книгах и чертежах.

1. ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстанның саяси - экономикалық жағдайы мен отарлау саясатының жағдайы. 2. Неге «зар заман» ақыны атанды? 1. 1731 жылы Кіші жүз қазақтары Әбілхайырханның бастауымен орыс патшасы Анна Ионовнаға ант беріп, бағынған болатын. Орта жүз қазақтары Ресей патшасына бұдан 35 - 40 жыл кейін – ХҮІІІ ғасырдың екінші жартысында Абылай хан заманында бағына бастаған еді. Ұлы жүз қазақтары орыс патшасына ХІХ ғасырдың 60 - жылдарында бағынды. Сөйтіп, қазақ даласының Ресейге бағынуы 130 жылға созылды. Ресей патшасы отарлау саясатын біртіндеп жүргізді. Оны қазақ даласына әскери бекіністер салып, Ресейдің түпкір - түпкірінен казактар мен Украинаның жерсіз қалған шаруаларын көшіріп әкеп, қазақтардың суармалы шұрайлы жерлерін тартып әперумен бастады. 1743 жылы Орынбор қамалы орнады. 1770 жылдары Троицк, Семей, Орал, (Гурьев ) Үйшік. Қалалары (қамал ретінде) ірге көтерді. Әскерлерді ұстау үшін патша үкіметі жергілікті халықтардан ақшадай, заттай алым - салық жинап отырды.

Цель изучения курса: дать обучающимся знания о технологических процессах на предприятиях общественного питания, об эксплуатации машин и аппаратов, о безопасных приемах при работе с оборудованием. На теоретических занятиях следует практиковать проведение лекций, собеседований. Реализовать необходимость комплексного подхода к воспитанию трудовых навыков обучающихся. Преподаватель должен дополнять перспективно-тематический план и планы уроков новым необходимым материалом. Предмет «Оборудование предприятий общественного питания» выносится на экзамен. Помимо экзамена преподаватель должен систематически контролировать знания обучающихся путем устного опроса, проведения письменных самостоятельных и контрольных работ. Повторение учебного материала, зачеты и письменные работы проводятся за счет учебного времени, отведенного на изучение данного предмета. Поэтому преподаватель, планируя распределение часов по темам программы, должен предусматривать время на указанные виды учебных работ.

2.1. Водитель механического транспортного средства обязан: 2.1.1. Иметь при себе и по требованию уполномоченных на то должностных лиц органов внутренних дел (полиции) передавать им для проверки: водительское удостоверение (временное удостоверение, выданное взамен водительского удостоверения, и документ, удостоверяющий личность водителя) на право управления транспортным средством; регистрационные документы на транспортное средство; документ, подтверждающий право владения или пользования, или распоряжения данным транспортным средством, - в случае управления транспортным средством в отсутствие его владельца; документ о прохождении государственного или обязательного технического осмотра; в установленных законодательством случаях страховой полис по обязательному страхованию гражданско-правовой ответственности владельцев транспортных средств и/или страховой полис по обязательному страхованию гражданско-правовой ответственности перевозчика перед пассажирами; в установленных случаях путевой лист и документы на перевозимый груз. В случаях, предусмотренных законодательством, предъявлять для проверки работникам Комитета транспортного контроля специальное разрешение, разрешение и лицензию (или учетный документ) при осуществлении международных перевозок.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая учебная программа по дисциплине «Правила дорожного движения» разработана в соответствии типовыми учебными планами и образовательными учебными программами технического и профессионального образования по специальности 1504000 «Фермерское хозяйство» для квалификации 150406 2 - «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства». Учебная программа предусматривает изучение: - Основных видов дорожных знаков, - Дорожной разметки, - Работу технических средств и регулирование дорожного движения, - Правил дорожного движения РК Настоящая учебная программа базируется на знаниях, умениях, навыках обучающихся по дисциплине «Охрана труда», «техническая механика», «Тракторы и автомобили». Изучение материала следует излагать с учетом постановляющих, нормативных и инструктивных документов по вопросам правил дорожного движения РК, достижений отечественного и мирового опыта в области организации дорожного движения. При реализации настоящей типовой учебной программы, рекомендуется использовать различные технические средства обучения и наглядные пособия, характеризующие организацию дорожного движения: плакаты, модели, диапозитивы, учебные видеофильмы, электронные учебники, учебные и учебно-методические пособия.

Понятие о поточных линиях по переработке овощей Поточная линия — это машины, механизмы, аппараты, подъемные транспортные устройства, электрические приборы, соединенные между собой конвейером и выполняющие единый технологический процесс. Поточные линии значительно облегчают труд работников, повышают производительность труда, механизируют производственные процессы, улучшают культуру производства и снижают себестоимость выпущенной продукции. Устанавливаются поточные линии на крупных предприятиях и базах по переработке продуктов питания.