7.2.1.12 алгебралық өрнектерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару және топтау тәсілдері арқылы көбейткіштерге жіктеу

Параллель түзулердің қасиеттері, түзулердің параллельдік белгілері, екі түзуді үшінші түзу қиғанда пайда болатын бұрыштар туралы теоремаларды пайдалана отырып, есептер шығаруды үйрету. Әр оқушының өздігінен еңбектенуге, шапшаңдыққа, дәлдікке тәрбиелеу. Белсенділіктерін арттыру, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру, оқушыларды шапшаңдылық пен ұқыптылыққа тәрбиелеу. Оқуға, саналы сезімге жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу. Тез ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнерін дамыту. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін, танымдық белсенділіктерін арттыру.

Білімділік:Оқушыларға санның модулін табуға есептер шығарту арқылы, олардың дұрыс та, шапшаң, тиімді жолмен шығару тәсілдерін қамтамасыз ете отырып, дағдыландыру. 2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту. 3.Тәрбиелік: Оқушылардыңөз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

5.3.1.2 шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері (центр, радиус, диаметр) ұғымдарын меңгеру; 5.3.1.3 циркульдің көмегімен шеңберді салу; 5.3.1.6 дөңгелек сектор ұғымын меңгеру;

шарды жазықтықпен қиғандағы қиманы сала білу, кеңістік фигураларын елестету арқылы жазықтықта салуды үйрету ә) формулаларды тиімді пайдаланып есептер шығару дағдысын қалыптастыру б) оқушыларды тез ойланып, тез шешім қабылдауға қалыптастыру

Центрлік симметрия ұғымымен, оларды өмірде қолдануды үйрету. 2.Кордината жазықтығында центрлік симметриялы нүктелерді сала алады.

Оқушыларды параллель түзулер ұғымымен таныстыру, параллельдің белгісімен, оның оқылуымен және жазылуымен таныстыру, оқушының шығармашылығын арттыру, деңгейлеп оқыту. Теориялық білімдерін практикада іске асыру, дәлелдеп беру. Жаңа тақырыпты өздері меңгеруге дағдыландыру. Ой өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту. Оқушыларды мұқияттылыққа, ұйымшылдыққа, бір - бірін тыңдай білуге тәрбиелеу.

Білімділігі: Оқушыларды ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлуге үйрету, ережелерімен таныстыру және есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Ондық бөлшектерді ондық бөлшекке бөлуді үйрете отырып, оқушыларды өз беттерімен есептер шығару дағдыларын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, белсенділіктерін арттыру, пәнге деген қызуғушылықтарын ояту. Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Білімділік: Логарифмдік теңдеуді шешу тақырыбы бойынша алған білімді жалпылау және жүйелеу. Логарифмдік теңдеулерді шешуді , есептерді шығаруда қолдану дағдыларын жетілдіру. Дамытушылық: Оқушының ақыл – ойын, ұжымдық ой еңбегі мәдениетін, танымдық және шығармашылық белсенділігін, есте сақтау қабілетін дамыту, математикалық сауаттылығын арттыру. Тәрбиелік: Оқушылардың белсенділігін арттыру, тапқырлыққа, жылдамдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Білімділігі: Оқушыларға қарама – қарсы сандар, бүтін сандар, рационал сандар туралы түсінік беру, ақпараттық құзыреттілігін дамыту . Дамытушылығы: Эйлер – Венн дөңгелектерін пайдалана білуі, проблеманы шешу құзыреттілігін дамыту . Тәрбиелілігі: Оқушыларды жолдастыққа, белсенділікке тәрбиелеу, озық ойлы жеке тұлға етіп қалыптасуға жетелеу.

Оқушылардың логикалық есептерді шығаруы арқылы білімдерін кеңейту, айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу тақырыбындағы білімдерін тиянақтау; ә) Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, біліктіліктерін дамыту; б) Өз бетімен ойлау қабілетін арттыру, салыстыра білуге, өз білімін бағалай білуге дағдыландыру. Математика пәнінің нақтылығына көз жеткізу;