Аты-жөні енгізілмеген
ID номер: 16198
Материалдары
Барлығы: 5 материал
Конспект урока: Географическое положение Мирового океана
1.Психологический настрой на урок.
Прием психологического настроя «Комплимент» (обучающиеся стоят в кругу, говорят друг другу комплемент)
Деление на 4 группы по числу океанов (Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Северный Ледовитый океан)
2. Актуализация знаний
(К) - Что изображено у вас на картинках? (океаны)
- Поднимите руку у кого на картинке изображен самый большой океан?
- Поднимите руку у кого на картинке изображен самый маленький океан?
- Поднимите руку у кого на картинке изображен самый холодный океан?
- Поднимите руку у кого на картинке изображен самый теплый океан?
-Поднимите руку у кого на картинке изображен самый протяженный океан?
Дескриптор:
- знает самый большой океан
- знает самый маленький океан
- знает самый холодный океан
- знает самый теплый океан
- знает самый протяженный океан
География
Сабақ жоспары
7 сынып
Конспект урока: Территориальная организация хозяйства. Внутренние различия
Цель: формирование представлений о территориальной организации хозяйства и внутренних различиях западного экономического района Казахстана.
Развивать навыки самостоятельного приобретения знаний, навыков работы в группе, развивать критическое мышление, умения анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, рассуждать и делать выводы.
Воспитывать толерантное отношение друг к другу.
Ресурсы: учебник, атласы, контурные карты, интерактивная доска, источники дополнительной информации, «шесть шляп мышления».
На протяжении урока используется модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Управление и лидерство в обучении» и др., указанные далее.
География
Сабақ жоспары
9 сынып
Открытый урок: Часовые пояса
1. Повторение материала с целью актуализации знаний. Учащиеся делятся на группы. Каждая группа демонстрирует знания по целям обучения 5 класса «5.2.5.4 составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов».
Учащиеся используя слова (озеро, луг, дома, дорога, лес), предложенные учителем, составляют план местности.
Дескрипторы
Ученик
-Верно изображает объекты (озеро, луг, дома, дорога, лес) с помощью условных знаков;
-Указывает масштаб плана;
-Указывает стороны света;
-Верно оформляет план в соответствии с требованиями.
Учащиеся результаты своих работ представляют классу и проводят взаимооценивание. Учитель дополняет учащихся и предоставляет обратную связь.
География
Сабақ жоспары
6 сынып
Открытый урок: Климатические условия Казахстана
Урок на котором учащиеся характеризуют климатические условия, объясняют причину изменения, классифицируют в устной письменной форме.
География
Ашық сабақ
9 сынып
ДОКЛАД Воспитание обучающихся при изучении географии
Школьное географическое образование учащихся должно способствовать развитию их духовно-нравственного потенциала. География как учебная дисциплина представляет собой единственный школьный предмет мировоззренческого характера. Она вместе с другими естественными науками формирует у школьников понятия «географическая оболочка», «жизненная среда», «биосфера», «ноосфера». Это также единственный предмет, знакомящий учеников с территориальным (региональным) подходом как особым методом научного познания и важным инструментом воздействия на социально-экономические процессы региональной политики. Все это позволяет отнести географию к числу тех школьных предметов, на которые ложится особая ответственность не только за формирование у школьников гуманистического мировоззрения, любви к Родине, но и умений и навыков ориентации и социально-ответственного поведения в окружающем мире. Считаю, что основной задачей учителя географии является формирование у обучающихся культуры природопользования, экологической грамотности, развитие умений применять полученные знания в разных жизненных ситуациях.
География
Баяндамалар, реферат
Басқа