ертегінің басқа ертегілерден айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата білуге үйрету, ертегіні қаншалықты меңгергенін байқау.

• Қоғамдастық жұмысының маңызы мен мазмұны, қажеттілігі туралы түсінеді. • Практикалық жұмыс арқылы тәлімгерлікке негізделген қоғамдастық жұмысының қиындықтары мен кедергілерімен,қоғамдастықты дамыту жоладырмен танысады, тәжірибелеріне қолданады • Басқа мектептермен жағымды іскерлік қарым-қатынас орнап, бірлескен мектепаралық іс – шаралар арқылы қоғамдастықтың шеңбері кеңейетіндігіне көз жеткізеді

кітап оқуға деген сүйіспеншілікті арттыру. өз ойын ашық айтуға ой толғауға септігін тигізеді

Басқарудың дұрыс стилін таңдай білу әлеуметтік-психологиялық проблеманың ең өзектісі. сондықтан мектеп басшылары мектепті қалай тиімді басқаруға болады? деген сұрақ ойландыратыны белгілі. Бқл маұа директорларға тиімді басшының стильдерінің мінездемесін қалыптастыруға көмек болады деп ойлаймын.

«Біздің болашаққа барар жолымыз қазақстандықтардың әлеуетін ашатын жаңа мүмкіндіктер жасауға байланысты. ХХІ ғасырдағы дамыған ел дегеніміз – белсенді, білімді және денсаулығы мықты азаматтар» деп елбасы жолдауында көрсеткендей Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016 – 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының да негізгі өзекті мақсаты бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру болып табылады. Мектепте осы бағдарламаны жүзеге қалай асырып жатырмыз сол туралы тәжірибе бөліскелі отырмыз. Бұл материалда осы бағдарламаны мазмұнды түрде түсінікті қарапайым тілмеген жүзеге асыру жоладыр туралы айтылады.

Білім мекемесін басқару-жалпы оқу үрдісінің көзге көрінбейтін ішкі механизмі болып табылады. Бұл механизмнің мәнін тек терең жасалған педагогикалық талдаудың нәтижесінде ғана ашуға болады. Оқу жылының қорытындысына педагогикалық талдау жасау ісі кеткен кемшіліктердің себебін анықтау, алдағы оқу жылына міндеттер белгілеу болып табылады. Бұл мұғалім үшін мектептегі педагогикалық үрдіс туралы толық түсінік қалыптастырады. Сондықтан бұл материал мектеп әкімшілігіне бір жылдық оқу тәрбие үдерісіне сарапатама жасауға көмек бола алады.

Бұл материал мектеп мұғалімдеріне, әкімшілікке, үйлестірушілерге теориялық білімдерін толықтыру мақсатында керек. Сондай-ақ бұл жұмыс мектеп практикасымен байланыстырылып жазылғандықтан бағалаудың түрлері туралы қосымша түсініктер ала алады.

Қазіргі кезде мектептегі әр ұстазды «Жылдар бойы бір жүйемен оқыған білім саласына жаңашылдық не үшін керек?» деген сұрақ ойландырып жүргені белгілі. Ия, бұл сұрақтың жауабы өте маңызды, өйткені уақыт та, заман да басқа. Қоғамдағы өзгерістердің бәрі білім саласына өз әсерін тигізері сөзсіз. Сондықтан көшбасшы ретінде мектептің дамуын басқарып қана қоймай, сол дамуды жаңа сипатта бақылауымыз керек. Бұл материал жас мектеп директорларына керек. мектепті дамыту жоспарын жасада көмек болады

Қазіргі әлемде болып жатқан күрделі процестердің нәтижесінде әр мемлекеттің өз дамуына жаңаша қарауларына тура келді, өйткені әлем жылдам, қарқынды өзгеріс үстінде. Әлем өзгеруімен бізде өзгереміз! Бұл эссе барлық санатқа керек. Себебі қоғам өзгеруімен бірге өзгеріс болуы қажет, оның себептері көрсетіліп ой түйінделеді. Өзгеріс енгізу арқылы мектептің мәдениеті дәстүрі қалыптасады.

Б.Блум таксономиясын пайдаланудың мақсаттылығы қандай? тақырыбындағы материал мектеп әкімшілігіне керек. Таным деңгейін сабақта қолданатын тиімділігін көрсеттім. Блум таксономиясының жоғары деңгейі сыни ойлауға жетелейтіні туралы оның әлсәз жағынан гөрі мықты жағы көп екенін көрсеттім.

Бұл материал бастауыш сынып мұғалімдеріне көмегі тиеді. Себебі, қысқа мерізімді жоспардың құрылымы, әр кезеңде қолданатын интербелсенді әдіс-тәсілдер оның тиімділігі, саралаудың тәсілдері нақты жазылған. Қалыптастырушы бағалау түрлері, критерии мен дескриптор арқылы оқушылардың жұмысын бағалау тиімділігі айқын көрсетілген.

Бұл семинар мектеп директорлары мен мектеп әкімшілігіне керек. Себебі, көшбасшы қандай юолу керек? деген сұрақ әркімнің көкейінде жүретіні айқын. Мектеп басшыларының бойында көшбасшылық қасиеттердің болуы 2. Мектепті дамытудағы көшбасшының рөлі және оның жүзеге асырылуы 3. Мектепті табысты мектепке айналдыру үшін мектеп басшысының жаңашылдықты енгізуі тәжірибе мен прктиканың байланысы арқылы түсіндіріледі. Заман жылдам өзгеруде, ендеше мектептер озық технологияның дамуына ілесе алатындай жаңашылдықпен жұмыс істесе ғана көштен қалмайтыны белгілі. Сондықтан мектеп әкімшілігі үшін бқл семинардың көмегі болады деген ойдамын.

Материал мектеп директорлары мен орынбасаарларына керек. Себебі мектептің ішкі ортасына үнемі талдау жасап отырған тиімді. Заманауи көшбасшы мектепті дамыту барысында күшті әлсіз жақтарын анықтап отырса, келешекте мүмкіндіктері мен қаупін анықтай алады. Бұл мақаланы жазу барысында мен мектебімнің жетістіктерін саралай отырып, әлсіз тұстарын басшылыққа алып, мектепті дамыту жоспарыма енгіздім. Бұл талдаудың тиімді жақтары қандай? Біріншіден, талдау нысанының күшті, әлсіз жақтары қандай? Оның сапасын арттыру үшін қандай мүмкіндіктеріміз бар? Сыртқы ортаның мүмкіндіктерін пайдалана отырып, әлсіз жақтарды азайтуға бола ма? Әлсіз жақтармен бірге талдау нысанының дамуына қандай қауіп әсер етеді? Деген сұрақтарға «SWOT»-талдау жауап береді.Сондықтан бұл материал өзекті деп санаймын.