Ынталандыру. Педагог ҰОҚ-нің алдында балалардың көңіл күйін көтеру мақсатында шаттық шеңберін құруды ұсынады. Өзектендіру. Балалар 20-ға дейін санамақ-əнін айтады. Педагог балалардан сұрайды: - Қандай сандар осы санға қатысты көрші сандар деп аталады? (сандық қатарда бірлікке тең аралықпен осы санның екі жағында тұрған сандар).

Ынталандыру. Педагог балалармен олардың сурет салғанда нені бейнелегенді ұнататындары туралы сұхбат жүргізеді. Жиынтық полотнода (немесе пəндік суреттер) құстар мен балықтардың əртүрлі түстері көрсетілген. Педагог сұрақ қояды: - Суреттерді қандай топтарға бөлуге болады? Ненің суретін салуға болады? Өзектендіру. Жиынтық полотнода ҰОҚ-нің тақырыбына келетін заттық суреттерден санауға арналған кесте құрайды. Педагог алдымен заттарды қойып шығады, ал балалар тақтаға шығып, сан жазылған керекті карточканы таңдайды. Сандар қатары түзілгеннен кейін жанында тұрған сандарды салыстыруға болады.

Ынталандыру. Педагог балаларды өздерінің отбасы туралы əңгімелеулерін сұрайды. «Отбасы» сөзінің мағынасын түсіндіреді. Өзектендіру. Педагог балалардан отбасы деген не, оның бала өміріндегі маңызы қандай деп сұрайды. Əрбір адам үшін отбасы – бұл бала кезімізден бері бізбен бірге болған туған адамдар. Отбасында адамның жеке басы, оның тəрбиесі қалыптасады. Сондықтан əдетте адамның кім болатыны отбасының қандай болуына байланысты.

Ынталандыру. Педагог балаларды өздерінің отбасы туралы əңгімелеулерін сұрайды. «Отбасы» сөзінің мағынасын түсіндіреді. Өзектендіру. Педагог балалардан отбасы деген не, оның бала өміріндегі маңызы қандай деп сұрайды. Əрбір адам үшін отбасы – бұл бала кезімізден бері бізбен бірге болған туған адамдар. Отбасында адамның жеке басы, оның тəрбиесі қалыптасады. Сондықтан əдетте адамның кім болатыны отбасының қандай болуына байланысты.

Педагог өлең оқып береді. Күлімде, күн, күлімде, Жер жасарып, көгерсін. Бұрынғыдай бүгін де Қанат қақсын көгершін. - Өлең не туралы? - Құстар деген нелер? - Құстардың табиғатқа, адамға тигізетін қандай пайдасы бар? - Қандай құстардың түрлерін білесіңдер? - Сендер құстарға қандай қамқорлық көрсете аласыңдар? Педагог «Мақтақыз бен мысық» әңгімесін тыңдауды ұсынады. «Мақтақыз бен мысық бақта қыдырып жүреді. Бақ ішінен құстардың әсем дауыстары естіліп жатады. Кенет мысық торғайдың баласын бас салып, ұстап алады. Дереу Мақтақыз көмекке келіп, торғайдың балапанын құтқарып алады. Үйіне әкеліп торға қойып, жем-суын беріп күтеді. Ал мысықты қуып жібереді. - Балалар, әңгімені әрі қарай өздерің жалғастырыңдаршы. Үзілген достықты жалғау үшін мысық не істейді? - Мақтақыз мысықты неге қуып жіберді? - Дәрігер құстың аты қандай? - Ол терекке қалай көмектесті?

Педагог өлең оқып береді. Күлімде, күн, күлімде, Жер жасарып, көгерсін. Бұрынғыдай бүгін де Қанат қақсын көгершін. - Өлең не туралы? - Құстар деген нелер? - Құстардың табиғатқа, адамға тигізетін қандай пайдасы бар? - Қандай құстардың түрлерін білесіңдер? - Сендер құстарға қандай қамқорлық көрсете аласыңдар? Педагог «Мақтақыз бен мысық» әңгімесін тыңдауды ұсынады. «Мақтақыз бен мысық бақта қыдырып жүреді. Бақ ішінен құстардың әсем дауыстары естіліп жатады. Кенет мысық торғайдың баласын бас салып, ұстап алады. Дереу Мақтақыз көмекке келіп, торғайдың балапанын құтқарып алады. Үйіне әкеліп торға қойып, жем-суын беріп күтеді. Ал мысықты қуып жібереді. - Балалар, әңгімені әрі қарай өздерің жалғастырыңдаршы. Үзілген достықты жалғау үшін мысық не істейді? - Мақтақыз мысықты неге қуып жіберді? - Дәрігер құстың аты қандай? - Ол терекке қалай көмектесті?