Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері 10 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Предназначена для контроля знаний по усвоению материала по огневой подготовки учащимися 10 класса.

Методическая разработка по теме;Средства индивидуальной защиты Для преподавателей НВиТП , учащихся школ и лицеев

РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Общие сведения о военной топографии, местности, об ориентировании. 2. Способы определения сторон горизонта: 1. По компасу; 2. По небесным светилам; 1. по солнцу; 2. по солнцу с помощью часов; 3. по полярной звезде; 4. по луне; 5. по млечному пути; 3. По местным признакам. 1. по деревьям, коре, мху; 2. по просекам; 3. по муравейникам; 4. по культовым сооружениям; 5. по склонам и плодам в саду;

Материал Ученики становятся перед партами, или в том месте, где им будет удобно выполнять разминку. Выполняют действия, изображенные на интерактивной доске под музыкальное сопровождение. Учащиеся каждый вытягивают фрагмент картинки и затем собирают воедино 3 картинки, получается 3 группы. Один ученик садиться на стул спиной к доске и пытается определить те слова, которые показаны на доске за ним при помощи знаков своих одноклассников. В результате учащиеся определяют тему урока. Ученики, анализируя поставленные первыми вопросы, формулируют и озвучивают свои ответы, тем самым, после неоднократного заслушивания ответов на один и тот же вопрос учащиеся закрепляют пройденный материал и развивают способность к взаимооцениванию и развитию критического мышления. Ученики смотрят презентацию и отвечают на вопросы учителя, тем самым приходя к ответу на проблемный вопрос, если не смогли ответить самостоятельно Ученики погружаются в работу, разделение группы по области работы (изучение материала, перенос данных на постер) анализ полученного раздаточного материала и материала в учебнике и интернете. Интерпретация данных, выделение главного, после чего, заполнение соответствующей колонки. Ученики выбирают лидера группы, который остается на месте, а сами распределяются по другим группам. Во вновь организованных группах между учащимися происходит взаимообучение, каждый объясняет остальным тот вопрос, над которым он работал. По окончанию взаимообучения ученики возвращаются в исходные группы и дозаполняют таблицу. Ученики анализируют постеры других групп, проверяют, все ли критерии были учтены при заполнении таблицы. В процессе у учащихся вырабатываются навыки взаимооценивания. Учащиеся выполняют тестовые задания, основываясь на знаниях которые они получили в процессе урока. В зависимости от того на сколько ученик знает материал он выполняет соответствующее задание. Ученики заполняют таблицу, анализируя свою деятельность предназначен для учащихся 10-х классов при изучении НВП.