Жаратылыстану Сабақ жоспары 4 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Жекелеген ғарыш денелерін сипаттау туралы толық ақпарат ала алады. Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтай біледі. Алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсына алады.

Білім беру ұйымының атауы М.Сужиков атындағы №6 орта мектеп Пәні: Жаратылыстану Бөлім: Күш және қозғалыс Педагогтің аты-жөні: Машрапина А. Күні: Сынып: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: № 64 сабақ. Ауада Архимед заңы қалай орындалады? Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 4.1.2.1зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу 4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну 4.5.1.2 Судағы әртүрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау 4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру Сабақтың мақсаты Архимед заңы ауада қалай орындалатынын білетін болады Құндылықтар Талап: жасампаз,ізденімпаз ұрпақ Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі// уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар

Оқушыларға жаратылыстану сабағанды жануарларды қалай қорғауға болатындығы жөнінде түсіндіріп уйрету.

Адамның дене мүшелері 1.2.3.1. Адам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атау; Барлық оқушылар:адам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атайды; Оқушылардың көпшілігі:өз денесінің негізгі бөліктерін көрсетеді және атайды; Кейбір оқушылар:дене мүшелерінің қызметін сипаттайды. - Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды. - Адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін сипаттайды.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) 5.2.7.1. Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын анықтау. 5.2.7.2.Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау. 5.2.7.3.Нәсілдер теңдігін дәлелдеу. Сабақтың мақсаты 1.Жер бетіндегі нәсілдерін ажырата біледі. 2.Әр түрлі нәсіл болғанымен шығу тегінің бір екенін біледі. 3.Адамның сыртқы келбетінің өзгеруіндегі қоршаған ортаның әсері туралы анықтады.

3.2.1.1.Объяснять выделение кислорода растениями в процессе фотосинтеза. 3.2.1.2.Объяснять, способы приспособления растений к различным условиям окружающей среды (тепло, свет и влага) 3.2.1.5.Определять роль Красной книги в сохранении редких и исчезающих растений 3.2.2.1.Классифицировать животных на позвоночные и беспозвоночные 3.2.2.4. Исследовать взаимосвязь между растениями и животными 3.2.2.6.Определять виды деятельности человека, приводящие к снижению численности животных

жануарлар мен өсімдіктер арасындағы қатынасты түсінеді.Симбиоздың не екенін біледі.

Жарақтың жұтылуы туралы түсініктерін қалыптастыру

Күн сәулесі Жерге қалай түседі? Мақсаты: - Жер беті қалай қыздырылатынын білесің; - Күн сәулесінің Жер бетіне қалай түсетінін түсінесің; Тірек сөздер: Көкжиек сызығы, күннің ұзақтығы Көкжиек сызығы – жер мен аспанның шегарасын көрсететін сызық. Біз күнде таңертең Күннің шығыста көкжиектен көтеріліп, кешке қарай батыста көкжиектің астына бататынын бақылаймыз. Бұл мезгілдерді күннің шығуы және күннің батуы дейміз. Осы екі мезгілдің арасы күннің ұзақтығын құрайды.

жаңартылған білім мазмұны бойынша құрылған ҚМЖ

Оқушылар ашылған ғылыми жаңалықтардың адамның күнделікті өміріне әсерін, қоршаған ортаны танып білу үшін бақылаудың маңызын біледі. Экспериментті жоспарлай алады, жүргізеді, ақпарат көзін, олардың артықшылығы мен кемшілігін анықтап, атай алады, зерттеу нәтижесін кесте мен диаграмма арқылы көрсете алады.

Бұлардан басқа өсімдікте гүлі мен жемістері, тұқымы болады. Әуелі тұқым құнарлы жерге түседі. Қолайлы жағдай болса ғана сол тұқымынан тамыр пайда болады. Тамыр тереңге бойласа, сабағы күнге ұмытылады. Сабақта жапырақтар мен гүлдер пайда болады. Гүл ашылады, ашылғаннан кейін сол жерде жеміс пайда болады. Жемістің ішінде тұқым болады.

Ұйымдастыру кезеңі. -Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабақты мен, Бөкен Зәкария өткізетін боламын. -Оқушылар түгел ме? -Сабаққа дайынсыңдар ма? -Көңіл-күйлерің қалай? Сабағымызды бастамастан бұрын бүгінгі сабақтың алтын ережесін іліп алайық! 1 ереже – Сабақта бір – бірімізді тыңдаймыз! 2 ереже – Қол көтеріп жауап береміз! 3 ереже – Уақытты үнемдейміз, босқа өткізбейміз! 4 ереже – Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! 5-ереже: –Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! -Балалар, қане барлығымыз көңіл-күйімізді көтеріп, менің артымнан мына өлең жолдарын іс-қимылмен қайталайық.

Төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктер

3-сыныпқа арналған қмж дүниетану пәні бойынша