Аутизм аспектілері бар балалармен жұмыс

Сөйлеу және түсінік дағдыларын арттыру. • Балалардың зейінін, есте сақтау қабілетін жақсарту.Логопатқа асықпай, ойын жинақтап, ырғақпен, мәнерлеп сөйлеуге үйрету. Сұраққа толық, анық жауап беруге дағдыландыру. Тыныс алу жаттығулары арқылы өкпенің кеңдік тіршілігін кеңейту. Көрнекіліктер: • Көрнекі заттардың суреттері (қасық, кесе, кітап, доп, киім т.б.) • Нақты тұрмыстық заттар (ойыншықтар, ас үй құралдары). • Ойыншықтар немесе арнайы марапаттау құралдары. • Айна (өзіндік сөйлеуді көру үшін). • Ата-аналарға арналған парақша (үйде қайталау үшін).

ПДТ – психикалық даму қарқынының қалыпты дамуының бұзылысы,оның салдарынан мектеп жасына келген бала мектепке дейінгі жастағы шеңберде, ойынға қызығушылықта қалуын айтады. Психикалық дамудың тежелуінің клиникалық алуандылығы және болжамының біркелкі еместігі байқалады. ПДТ балалардың көбіне сөйлеу тілінің ерекшеліктері тән. Сөйлеу тілі бұзылыстары барлық компоненттерде (дыбыс жағы, лексикалық, сөйлеу тілінің грамматикалық жағы) кездеседі. Е. В. Мальцеваның деректері бойынша тіл дыбыстарын айту кемістіктері ПДТ төменгі сынып оқушыларының 30 % байқалады, ол сөйлеу тілі бұзылыстары бар.

Тұтығу – сөйлеу мүшелерінің бұлшық еттерінің тартылу салдарынан сөйлеу ырғақтығының, жылдамдығының бұзылуы. Ол - сөйлеу кемістіктерінің ішіндегі ең ауыр түрлерінің бірі, себебеі тұтықпаны жою өте қиын. Ол баланың психологиясын жарақаттайды, дұрыс келе жатқан тәрбие процесін тоқтатады, сөйлеу қатынасына кедергі жасайды, айналасымен әсіресе балалар арасындағы қарым-қатынасын қиындатады. Соңғы зерттеулері бойынша тұтықпа жалпы балалар санынан 7,5% кездеседі.